汪秀娟

摘 要：政治與高中生密切相關(guān)，這里的相關(guān)不僅僅是因?yàn)榭荚嚨男枰?，更重要的是高中政治課程的開設(shè)就是要幫助高中生樹立正確的政治觀念。

關(guān)鍵詞：高中政治;觀念;教學(xué)

政治，從字義上看是政府、政黨、集團(tuán)或個(gè)人在國家事務(wù)方面的活動(dòng)以及治理國家施行的措施?？雌饋砼c普通老百姓無關(guān)，更與正在求學(xué)“與世無爭”的高中生無關(guān)，但是實(shí)際上政治與高中生密切相關(guān)，這里的相關(guān)不僅僅是因?yàn)榭荚嚨男枰?，更重要的是高中政治課程的開設(shè)就是要幫助高中生樹立正確的政治觀念。說到政治觀念，很多同學(xué)認(rèn)為就是學(xué)習(xí)各個(gè)政府部門的任務(wù)、關(guān)系，但是不管怎么學(xué)習(xí)都不能改變中國目前的政治局面，也不能改變中國自古“官官相護(hù)”的“真理”。這種觀念是極其錯(cuò)誤的，要幫助學(xué)生樹立正確的政治觀念就要了解高中政治所包含的內(nèi)容。高中政治不僅僅涉及政治生活，還有經(jīng)濟(jì)生活、文化生活和哲學(xué)，一共四大板塊，各個(gè)板塊之間相互聯(lián)系、相互影響，共同構(gòu)成高中政治的全部內(nèi)容。

《高中政治課程新標(biāo)準(zhǔn)》指出高中政治的學(xué)習(xí)總目標(biāo)是：學(xué)會(huì)用馬克思主義的基本觀點(diǎn)和方法，與時(shí)俱進(jìn)地觀察問題、分析問題、解決問題;具備即將成人的青年在現(xiàn)代社會(huì)中應(yīng)有的自主、自立、自強(qiáng)的能力和態(tài)度;具有愛國主義、集體主義和社會(huì)主義思想，初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。高中政治的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是高中政治觀念的一部分，那如何幫助高中生樹立正確的政治觀念呢，本文將總結(jié)筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談一下自己的觀點(diǎn)。

一、堅(jiān)持馬克思主義的基本原理是與順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求相統(tǒng)一的教學(xué)方法

馬克思主義的基本原理是我國政治決策的基礎(chǔ)，因此學(xué)好馬克思主義有助于深刻理解我國的政治觀念。馬克思主義基本思想是我國建設(shè)的指導(dǎo)思想，毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想都是都是馬克思主義在中國的實(shí)際運(yùn)用，是中國共產(chǎn)黨在實(shí)事求是的思想指導(dǎo)下，順應(yīng)中國時(shí)代發(fā)展的要求所提出的適合中國本土的指導(dǎo)思想。我們的國家能夠?qū)ⅠR克思主義的基本原理貫穿國家的建設(shè)，并同時(shí)代要求相統(tǒng)一，在高中政治教學(xué)中教師也應(yīng)該這樣做，用與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)方法向?qū)W生傳達(dá)先進(jìn)的政治理念，從而幫助學(xué)生樹立正確的政治觀念。

首先，老師要時(shí)刻關(guān)注時(shí)政，也引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)政。關(guān)注時(shí)政不僅僅是我國的時(shí)事政治，也包括國外的時(shí)事政治。老師在講解政治內(nèi)容的時(shí)候可以適當(dāng)引用當(dāng)前社會(huì)上發(fā)生的大事件來引起學(xué)生的興趣。這樣一方面可以活躍課堂氛圍，另一方面讓學(xué)生了解國家大事，幫助其深刻理解我國的執(zhí)政理念。比如，在講解我國綜合國力不斷增強(qiáng)的時(shí)候，可以以冬奧會(huì)的申請(qǐng)成功為例。

其次，老師要多舉實(shí)例來幫助學(xué)生理解政治知識(shí)。以往老師的講課都是單純枯燥的理論知識(shí)講解，對(duì)學(xué)生來說猶如催眠曲一般，毫無吸引力，更無法傳達(dá)正確的政治觀念，反而讓學(xué)生更加反感。面對(duì)這樣的情況，老師應(yīng)該尋求突破，在講解理論的同時(shí)多引用學(xué)生感興趣的事例，這樣在吸引學(xué)生注意的同時(shí)就在潛移默化中傳達(dá)了正確的政治觀念。高中生階段，學(xué)生的理解能力已經(jīng)充分發(fā)展，對(duì)于事例所體現(xiàn)的政治內(nèi)涵學(xué)生也能夠自己悟出來，所以事例教學(xué)法是一種潤物細(xì)無聲的有效方法。

二、注重政治觀念的引導(dǎo)與高中生成長階段特點(diǎn)相結(jié)合

高中生階段學(xué)生的考學(xué)壓力太大，時(shí)間非常緊張，因此對(duì)于與自己“一心只讀圣賢書”的生活距離較遠(yuǎn)的政治觀念他們是缺乏興趣的。但是高中生也有這個(gè)年齡段的熱情、好奇以及較高的接受能力，因此針對(duì)高中生這樣的階段特點(diǎn)，老師就應(yīng)該尋找相適應(yīng)的方法來向?qū)W生傳達(dá)正確的政治觀念。

關(guān)注學(xué)生日常生活，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，老師與學(xué)生拉近距離最好的方式就是關(guān)注學(xué)生的日常生活，這樣就可以與學(xué)生有共同的話題。在與學(xué)生的距離拉近之后，老師就可以更加了解學(xué)生的一些想觀念和想法，在講課的時(shí)候也可以有針對(duì)性地啟發(fā)學(xué)生或者改變其對(duì)高中政治觀念的誤解。比如，在講哲學(xué)生活的時(shí)候，老師可以適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用哲學(xué)原理解釋學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)人生以及對(duì)未來的迷茫和困惑。這樣在無形中就向?qū)W生傳達(dá)了正確的哲學(xué)觀，同時(shí)也幫助學(xué)生解決了煩惱，一箭雙雕。

三、構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)、以政治知識(shí)為支撐的教學(xué)模式

實(shí)施素質(zhì)教育以來一直強(qiáng)調(diào)要貼近生活進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生不只是單純地學(xué)習(xí)理論，更重要的是可以在實(shí)際中理解，在生活中運(yùn)用。高中政治也是如此，政治理論內(nèi)容看似“高大上”，但實(shí)際上與我們的生活密切相關(guān)，老師要注意構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)、以政治知識(shí)為支撐的教學(xué)模式。

首先，要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活。政治不只是政府的事情，它存在于我們生活的方方面面。比如，群眾娛樂的文化生活就屬于政治，家人關(guān)心的蔬菜價(jià)格也屬于政治，還有生活中蘊(yùn)含的哲學(xué)道理也屬于高中政治范疇。因此，老師要慢慢引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的政治，在講課時(shí)也可以適當(dāng)運(yùn)用生活中的小例子，也可以播放生活中的小視頻啟發(fā)學(xué)生思考政治與生活的關(guān)系。這樣不但有利于集中學(xué)生的注意力，也更有利于學(xué)生改變對(duì)政治的錯(cuò)誤觀念，樹立正確的政治觀念。

其次，要重視政治課程實(shí)施的實(shí)踐性和開放性。利用生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)政治理論，最后將學(xué)習(xí)到的理論回歸生活實(shí)踐。一方面老師可以充分利用課后作業(yè)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的政治，然后寫出自己的政治感悟。而不是普通的布置大量的作業(yè)題，這樣的作業(yè)形式只會(huì)讓學(xué)生變成做題機(jī)器而體會(huì)不到政治真正的理念。另一方面，如果條件允許，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生做課題，以開放的形式收集各種關(guān)于政治的信息，讓學(xué)生深入地了解高中政治的精神意義。

總之，高中政治中所包含的政治理念是蘊(yùn)于無形之中的，需要老師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、課程的特點(diǎn)以及生活的實(shí)際去設(shè)計(jì)更加合適的教學(xué)方案。我國的政治理念都是從人民的根本利益出發(fā)，為人民謀利益，要形成正確的政治觀念就要讓學(xué)生深刻地體會(huì)到這一點(diǎn)，這才是最根本的學(xué)習(xí)方法，與生活實(shí)際結(jié)合也是樹立高中政治理念的最佳方法。

為師者應(yīng)該傳道授業(yè)解惑，高中政治的教學(xué)內(nèi)容是容易教授的，難的是給學(xué)生傳達(dá)政治的正確觀念，這也是學(xué)生難以掌握的。政治觀念的樹立不僅僅需要老師的精心教學(xué)，更需要學(xué)生的努力和領(lǐng)悟，只有老師和學(xué)生密切配合，才能真正幫助學(xué)生樹立正確的政治觀念，才能真正學(xué)好高中政治。