王芳琴

摘 要：就目前來(lái)講，國(guó)內(nèi)的教學(xué)方式和教學(xué)模式正在不斷地改變和完善，職業(yè)中專美術(shù)教學(xué)就是極其明顯的例子，只有緊緊地跟上改革的步伐，職業(yè)中專的美術(shù)教育才能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀美術(shù)人才的目的。鑒于此，對(duì)如何才能做好職業(yè)中專美術(shù)課堂開放性教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的探討和細(xì)致的研究，希望對(duì)讀者產(chǎn)生或多或少的借鑒意義與參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：職業(yè)中專；美術(shù)課堂；開放性教學(xué)

一、職業(yè)中專美術(shù)教學(xué)現(xiàn)有的缺點(diǎn)

（1）職業(yè)中專美術(shù)的教學(xué)方法和教學(xué)手段不夠先進(jìn)，無(wú)法起到預(yù)期的教學(xué)效果?，F(xiàn)階段，“填鴨式”是當(dāng)前美術(shù)老師普遍使用的授課方式，而這種教學(xué)方式的主要弊端和缺陷在于沒(méi)有考慮到學(xué)生的知識(shí)承受能力，相當(dāng)于硬性地灌輸，不符合人性化的教學(xué)理念。許多教學(xué)老師總是認(rèn)為學(xué)生必須讓老師牽著鼻子走，因?yàn)橹挥羞@樣才能實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)目的，其實(shí)這種想法是極其錯(cuò)誤的，因?yàn)槠渲脤W(xué)生的感受于徹底不顧，不利于保證老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（2）美術(shù)教學(xué)的課堂氛圍不夠活躍，給學(xué)生以壓抑的感覺，直接扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，因?yàn)榕d趣是最好的老師，而一旦課堂氛圍不夠活躍，就會(huì)直接降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)積極性。（3）職業(yè)中專美術(shù)教學(xué)沒(méi)有注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的開發(fā)，某些不負(fù)責(zé)任的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸教育，實(shí)行放羊式管理，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，不利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作方面的夢(mèng)想。

二、職業(yè)中專美術(shù)課堂開放性教學(xué)的步驟

現(xiàn)代教學(xué)方式不斷地呈現(xiàn)多元化和多樣化特點(diǎn)，為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和變革，職業(yè)中專美術(shù)教學(xué)應(yīng)該投入更多的人力、物力和財(cái)力進(jìn)行教學(xué)理念和教學(xué)方式的改革。導(dǎo)入美是開放性教學(xué)的首要步驟，意思就是將富有美感的事物或事件引入課堂中來(lái)，因?yàn)槊篮檬挛锏囊肟梢栽谒查g將學(xué)生的狀態(tài)提升上來(lái)，使教學(xué)課堂不再死板和無(wú)聊，這種教學(xué)方式的效果十分明顯。鑒賞美的能力是美術(shù)生的基礎(chǔ)素質(zhì)，雖然不同的人對(duì)于美的想法和觀點(diǎn)不盡相同，但是相對(duì)于普通人來(lái)講，美術(shù)生可以從更深的層次對(duì)美和藝術(shù)進(jìn)行發(fā)掘和鑒賞。開放性教學(xué)的最后一個(gè)階段是評(píng)價(jià)美，評(píng)價(jià)美是對(duì)上述各個(gè)步驟的總結(jié)與反思，通過(guò)評(píng)價(jià)美，能夠使學(xué)生的體驗(yàn)更加深刻，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。

三、職業(yè)中專美術(shù)課堂開放教學(xué)的創(chuàng)新方法

職業(yè)中專美術(shù)課堂開放性教學(xué)的創(chuàng)新方法主要有以下幾種：

1.精選教材及教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣

教材和教學(xué)內(nèi)容是與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣關(guān)系最為密切的因素，如果教材和教學(xué)的內(nèi)容通俗易懂并富有趣味性，將能夠讓學(xué)生自覺主動(dòng)地投入美術(shù)學(xué)習(xí)中，即使是一些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也能夠被有趣的教學(xué)內(nèi)容所吸引，從而營(yíng)造一種良好的課堂氛圍。

2.注重學(xué)生主體人格的培養(yǎng)，建立平等的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的主體人格

眾所周知，學(xué)習(xí)并不是學(xué)生或老師一方的事情，而是雙方共同的事情，因此教師要放棄以往那種以老師為課堂主體的教學(xué)方式和觀念，給予學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)和想法的自由，這樣才能激發(fā)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作靈感，做出更好的作品，平等的師生關(guān)系不僅方便了老師的教學(xué)，也會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.建立合理的評(píng)價(jià)體系

中學(xué)生很容易受別人言論的影響甚至左右。所以老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)工作必須做到位，而在這些評(píng)價(jià)當(dāng)中，最好還是要表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)更多一些，建立健全合適的評(píng)價(jià)體系。更多鼓勵(lì)的話語(yǔ)可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，切不可根據(jù)成績(jī)的好壞給學(xué)生劃分出好學(xué)生、壞學(xué)生的等級(jí)，即使是成績(jī)差的學(xué)生也要鼓勵(lì)他們。老師在教學(xué)完畢之后可以與學(xué)生開展面對(duì)面的座談會(huì)，聽取學(xué)生的建議和意見，根據(jù)學(xué)生的觀點(diǎn)完善和改進(jìn)自己的教學(xué)。總而言之，教師應(yīng)該給予學(xué)生更多評(píng)價(jià)的空間和自由，促進(jìn)教師和學(xué)生的共同進(jìn)步。

4.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)

具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)老師都知道，他們實(shí)施教學(xué)的主要目的不僅僅是單純地傳授美術(shù)知識(shí)，更重要的是向?qū)W生傳授美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)技巧，以期讓學(xué)生在課下自主創(chuàng)新，那么自主學(xué)習(xí)的能力在不知不覺間就會(huì)得到提升。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在課堂上要掌握“聽”的藝術(shù)，同時(shí)也要會(huì)“看”，看老師教學(xué)時(shí)的動(dòng)作，從聽覺和視覺兩個(gè)方面去理解老師的授課知識(shí)。在現(xiàn)代教育技術(shù)的支持之下，老師的教學(xué)聲音會(huì)更加清晰明亮，教學(xué)畫面也會(huì)更加色彩分明，教學(xué)的感染力會(huì)急劇增強(qiáng)，所以會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生更主動(dòng)地參與到教學(xué)中，獲得最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和最高的學(xué)習(xí)效率。

目前的職業(yè)中專美術(shù)教學(xué)中還存在著很多缺陷，這些缺陷的存在直接阻礙了教師教學(xué)的順利開展和學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，因此，美術(shù)教師要在平時(shí)的教學(xué)中仔細(xì)分析弊端和缺陷，以期通過(guò)自己的教學(xué)實(shí)現(xiàn)廣大美術(shù)愛好學(xué)生的夢(mèng)想。以上是筆者的淺要見解，如有不到位之處敬請(qǐng)諒解并指出，定當(dāng)虛心接受和改正。

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編輯 薛直艷