張欽梅（遼寧省阜新市教育幼兒園，遼寧　阜新　123000）

幼兒戶外體育活動(dòng)的開展與研究

張欽梅
（遼寧省阜新市教育幼兒園，遼寧阜新123000）

摘要：幼兒園開展戶外體育活動(dòng)，對(duì)幼兒的身心發(fā)展有著重要的意義和作用。學(xué)校以戶外體育活動(dòng)為園本特色，利用晨間、上午和下午的有利時(shí)間，通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)形式，發(fā)展幼兒的思維，提高幼兒的能力與素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：幼兒；戶外體育；成長(zhǎng)；研究

眾所周知，戶外體育活動(dòng)有利于幼兒的身心發(fā)展，應(yīng)該充分重視?？梢岳贸块g、上午和下午的有利時(shí)間，通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)形式，發(fā)展幼兒的思維，提高幼兒的能力與素質(zhì)。

一、幼兒戶外體育活動(dòng)的特點(diǎn)

（1）具有開放的環(huán)境。不同于室內(nèi)封閉的環(huán)境，在戶外，孩子們活動(dòng)的空間更大，可以選擇的材料和游戲方式更多。（2）具有自主性。在戶外體育活動(dòng)中，幼兒可以自主地選擇材料、玩伴和游戲方式。（3）具有豐富的材料。在戶外，材料十分豐富，隨處可見，提高了孩子們的活動(dòng)興趣，解決了材料短缺的難題。（4）更具趣味性。由于形式多樣，內(nèi)容豐富，孩子們選擇的機(jī)會(huì)更多，所以，孩子們覺得更有趣味性。（5）交往的頻繁性。在戶外活動(dòng)，年齡、班級(jí)的界限不再存在，幼兒之間的交往增多，互動(dòng)頻繁，合作意識(shí)增強(qiáng)。

二、幼兒戶外體育活動(dòng)的組織形式及內(nèi)容

根據(jù)教育理論及我園的實(shí)際情況，保證了孩子在園每天不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，并不斷探尋幼兒戶外體育活動(dòng)的內(nèi)容與形式。

（1）豐富多彩的晨間鍛煉30分活動(dòng)。一個(gè)開放式的晨間戶外運(yùn)動(dòng)區(qū)域，可以讓幼兒積極地參加各種活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)展思維，提高認(rèn)知能力。晨間活動(dòng)以大型器械為主，共開設(shè)五個(gè)區(qū)域：車類區(qū)域、平衡組合區(qū)、懸握區(qū)、攀爬組合區(qū)、鉆爬組合區(qū)。幼兒來(lái)園做好熱身運(yùn)動(dòng)后，自主選擇活動(dòng)區(qū)域，晨間活動(dòng)是幼兒在園活動(dòng)的開始。

（2）上午戶外一小時(shí)的三段式活動(dòng)。上午中大班和托小班各一小時(shí)戶外活動(dòng)，由三部分組成。第一段：10分鐘操節(jié)活動(dòng)，包括隊(duì)列練習(xí)、器械操、基本動(dòng)作等熱身活動(dòng)。第二段：班級(jí)教師組織20分鐘的集體游戲，進(jìn)行走、跑、跳、投擲、鉆、爬、攀登等技能的練習(xí)。第三段：戶外混齡自選區(qū)域30分鐘活動(dòng)。材料為小型器械，自選區(qū)域分為攀爬區(qū)、投擲區(qū)、平衡區(qū)、玩沙區(qū)、拋接區(qū)、籃球區(qū)等區(qū)域。每個(gè)區(qū)域的負(fù)責(zé)教師制定不同的區(qū)域規(guī)則，幼兒按規(guī)則參加游戲，打破幼兒年齡、班級(jí)界限。

（3）下午半小時(shí)民間體育游戲。下午主要以民間體育游戲?yàn)橹?。孩子們一般很喜愛民間體育游戲，因?yàn)檫@些游戲比較簡(jiǎn)單、活潑。例如：花樣跳繩、編花籃、打口袋、馬蘭花開等。這些質(zhì)樸的民間體育游戲，流傳了上千年，孩子們從小就有接觸，比較熟悉，會(huì)感到親切。因而，可以提高孩子們參與活動(dòng)的積極性，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)展思維，提高能力。

三、幼兒戶外體育活動(dòng)開展中的不足和指導(dǎo)策略

通過(guò)兩年幼兒戶外體育活動(dòng)的開展，取得了較好的教學(xué)效果，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。這說(shuō)明，開展幼兒戶外體育活動(dòng)的方向是正確的，但冷靜反思，也存在著一些不足之處，需要我們進(jìn)一步探討和改進(jìn)。在開展幼兒戶外體育活動(dòng)過(guò)程中，需要注意如下問題。

（1）教師要轉(zhuǎn)變?yōu)榛顒?dòng)的支持者，觀察幼兒并給予適時(shí)指導(dǎo)。教師所處的支持者的地位是不容忽視的，教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注重適時(shí)地、適度地引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生沿著正確的方向發(fā)展。當(dāng)教師還無(wú)法解讀孩子的游戲時(shí)，還無(wú)法確認(rèn)該什么時(shí)候介入時(shí)，要管住自己的嘴，管住自己的手，至少能還給幼兒自由。只有給幼兒充分的自由，幼兒才有更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

（2）明確活動(dòng)規(guī)則。幼兒只有了解活動(dòng)規(guī)則，才能保證活動(dòng)的安全性和趣味性。帶班老師在戶外活動(dòng)前，應(yīng)向幼兒說(shuō)明活動(dòng)規(guī)則，并且每次活動(dòng)前都要強(qiáng)調(diào)，這樣，幼兒了解了每個(gè)區(qū)域的規(guī)則，活動(dòng)時(shí)就不容易出現(xiàn)狀況。另外，負(fù)責(zé)區(qū)域活動(dòng)的老師也要負(fù)起責(zé)任，每次換區(qū)后都要強(qiáng)調(diào)活動(dòng)規(guī)則，久而久之，幼兒就對(duì)規(guī)則熟悉了，活動(dòng)中的安全保障就大大提高了。規(guī)則意識(shí)要從小培養(yǎng)，教師的工作雖然煩瑣、重復(fù)，但對(duì)幼兒卻是受益匪淺。

（3）教師之間做好溝通。由于戶外區(qū)域活動(dòng)時(shí)，本班教師不一定會(huì)看護(hù)本班幼兒，所以會(huì)出現(xiàn)幼兒碰傷或意外，本班老師卻不知情的情況，這就需要負(fù)責(zé)相應(yīng)區(qū)域的老師負(fù)起責(zé)任來(lái)，將遇到的情況及時(shí)向本班老師匯報(bào)，避免出現(xiàn)本班教師不知情現(xiàn)象的發(fā)生。

（4）教師要掌握外傷處理知識(shí)。幼兒園要組織培訓(xùn)幼兒教師掌握一些簡(jiǎn)單的處理外傷的知識(shí)，幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)會(huì)有一些小的刮碰，教師掌握一些外傷處理知識(shí)，在遇到意外情況時(shí)會(huì)及時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行處理，使幼兒的傷害降到最低，保證幼兒活動(dòng)安全。

（5）保證投放材料的安全。教師們自制了許多幼兒喜歡的器械，但是一定要確?；顒?dòng)材料的安全性，無(wú)論是買來(lái)的玩具還是制作的玩具，教師都要保證其安全性。首先，選擇的材料要安全環(huán)保，雖然是廢物利用，但也要保證干凈衛(wèi)生，安全無(wú)毒。其次，制作上一定要保證玩具光滑無(wú)梭角，結(jié)實(shí)不容易破損。最后，玩具制作完成后，教師要檢查玩具是否安全。

四、結(jié)束語(yǔ)

目前，幼兒戶外體育活動(dòng)已經(jīng)成為我園的一種常態(tài)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的健康特色活動(dòng)，每日進(jìn)行2個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)、自主混齡區(qū)域游戲。這樣，幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂，在快樂中身體得到鍛煉，讓運(yùn)動(dòng)成為了一種習(xí)慣。在以后的活動(dòng)開展中，要汲取好的經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，彌補(bǔ)存在的不足，使幼兒戶外體育活動(dòng)開展得更加豐富多彩、井井有條，更好地促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

［1］楊曉曉.幼兒園兒童體育游戲活動(dòng)淺析［J］.承德民族師專學(xué)報(bào)，2010（04）.

［2］王春燕，林靜峰.幼兒園集體教學(xué)中教師提問的現(xiàn)狀及其改進(jìn)［J］.學(xué)前教育研究，2011（02）.

［3］陳虹.幼兒教師創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境能力現(xiàn)狀研究［D］.西南大學(xué)，2011.

中圖分類號(hào)：G 613.7

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B

文章編號(hào)：1008-3561（2015）26-0072-01

作者簡(jiǎn)介：張欽梅（1969-），女，山東濟(jì)南人，小學(xué)高級(jí)教師，從事幼兒教育研究。