姚蔚秀

摘 要：在新課改深入推行的過(guò)程中，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的具體要求也越來(lái)越高。小學(xué)英語(yǔ)教師要根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行教學(xué)方式的不斷完善，豐富小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的內(nèi)容，增添課堂教學(xué)色彩，以實(shí)現(xiàn)提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效果的目標(biāo)。對(duì)此進(jìn)行分析，有針對(duì)性地提出幾條優(yōu)化措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；教學(xué)形式；多媒體

對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，因?yàn)樾睦砩系奶攸c(diǎn)，他們中間的很大一部分雖然表現(xiàn)出了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，但是這種興趣的持久性值得我們懷疑。所以，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中需要有效利用游戲活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。但是，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多，學(xué)習(xí)難度的不斷提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與自信心會(huì)受到很大的影響，如果教師不能做好引導(dǎo)工作，將使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教師，如何處理好學(xué)生、教學(xué)方法和教材的關(guān)系是我們?cè)诮虒W(xué)工作中應(yīng)該著重考慮的一個(gè)問(wèn)題。

一、巧用教具，優(yōu)化教學(xué)

在學(xué)校硬件教學(xué)設(shè)施不齊全的情況下，教師應(yīng)該充分發(fā)揮創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)的精神，開(kāi)發(fā)應(yīng)用現(xiàn)有的器材，提高課堂氣氛的活躍性，激發(fā)學(xué)生的積極自主性。就目前小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)來(lái)看，小學(xué)英語(yǔ)教材應(yīng)該注重人物與動(dòng)物圖像的應(yīng)用，教師要發(fā)揮主觀能動(dòng)性帶領(lǐng)學(xué)生制作各類物品，創(chuàng)設(shè)有效的課堂教學(xué)情景，增加應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流溝通的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造會(huì)話交流場(chǎng)景；為教材內(nèi)容配掛圖，在吸引學(xué)生的注意力的同時(shí)幫助他們加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。如在學(xué)習(xí)小動(dòng)物的時(shí)候，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生制作不同動(dòng)物的剪紙或者是組織根據(jù)動(dòng)物名稱畫(huà)出動(dòng)物的比賽活動(dòng)。其實(shí)課堂就是教學(xué)的資源，作為英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該盡其所能充分挖掘課堂，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、活用簡(jiǎn)筆畫(huà)，美化教學(xué)

在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)中可以適當(dāng)?shù)乩煤?jiǎn)筆畫(huà)這一教學(xué)方式。也就是說(shuō)教師在講課的過(guò)程中可以畫(huà)畫(huà)將所講的內(nèi)容在黑板上進(jìn)行形象化加工，口手并用，幫助學(xué)生加深印象。通過(guò)這種教學(xué)方式的使用，有利于教學(xué)形式的豐富化，同時(shí)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中集中注意力。例如，教學(xué)“girl”這個(gè)單詞時(shí)，通過(guò)裙子、長(zhǎng)發(fā)，就讓學(xué)生明白這個(gè)單詞的意義，通過(guò)文字、讀音、圖畫(huà)才能加深學(xué)生對(duì)這個(gè)單詞的印象，進(jìn)而起到牢固記憶的作用。在相關(guān)句型的教授過(guò)程中，教師應(yīng)該一邊畫(huà)畫(huà)，一邊加強(qiáng)重復(fù)：“What is it？Look！I have a rabbit！Cool！”通過(guò)學(xué)生的反復(fù)跟讀練習(xí)、分角色對(duì)話等來(lái)加深學(xué)生的印象，提高學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力。通過(guò)一系列實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)，不僅為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)多樣化豐富的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，活躍的課堂氣氛，同時(shí)又有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

三、善用肢體語(yǔ)言，優(yōu)化教學(xué)

在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)該充分利用肢體語(yǔ)言引起學(xué)生的注意，增添教學(xué)過(guò)程中信息量的輸出。肢體語(yǔ)言是指通過(guò)身體各部分的活動(dòng)來(lái)表達(dá)和交流，有效地利用這一表達(dá)溝通形式能夠提高課堂教學(xué)效果。肢體語(yǔ)言主要包括手勢(shì)、眼神、動(dòng)作及姿態(tài)等，由于我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中面對(duì)的是好奇心強(qiáng)烈的小學(xué)生，所以通過(guò)豐富的肢體語(yǔ)言能夠起到活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力等作用。如在教形容詞“big—small，long—short；動(dòng)詞“run—swim”；詞組“stand up—sit down”時(shí)，教師可以通過(guò)一系列動(dòng)作的使用來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。又如，在教“fish”時(shí)，教師用兩手作魚(yú)尾搖擺動(dòng)作，再配以其語(yǔ)音形式能夠達(dá)到形象化的效果。

四、貼近生活，提高課堂效率

我們都知道，語(yǔ)言的主要存在意義就是日常交流溝通，它是一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，如果只學(xué)不用，那么你永遠(yuǎn)不可能掌握該門語(yǔ)言。所以，在具體的課堂教學(xué)過(guò)程中，廣大英語(yǔ)教師應(yīng)該充分有效地利用好課堂這一平臺(tái)，適當(dāng)?shù)卦黾忧榫皩?duì)話，為學(xué)生提供各種形式的語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)。比如，在教授家庭成員的單詞時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握用英語(yǔ)介紹自己家人或者其他人的技能。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要盡量將課堂教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。比如，在介紹英語(yǔ)中蔬菜水果的表達(dá)的時(shí)候，可以讓學(xué)生選擇自己最喜歡的蔬菜水果的種類，然后對(duì)其形狀顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，并繪制出其相應(yīng)的圖像，通過(guò)這種方式來(lái)增加課堂英語(yǔ)教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。

五、合理運(yùn)用多媒體，優(yōu)化教學(xué)

在學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)生不僅僅需要相應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境，同時(shí)更需要具備該門語(yǔ)言所對(duì)應(yīng)的基本的文化倫理知識(shí)，只有這樣，才有可能更加深入地理解該門語(yǔ)言的真正含義，從而讓學(xué)生形成正確的思想理念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師還應(yīng)該多注意信息技術(shù)手段的有效利用。通過(guò)多媒體技術(shù)手段可以增添課堂的趣味性，同時(shí)有利于各種語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)造。另外，多媒體教學(xué)工作也是學(xué)生認(rèn)識(shí)目標(biāo)語(yǔ)言文化的重要途徑，增加學(xué)生學(xué)習(xí)該門語(yǔ)言的欲望。在講述英美國(guó)家重要節(jié)日的時(shí)候，通過(guò)多媒體教學(xué)工具可以將一些相關(guān)的圖片以及視頻文件展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生有個(gè)整體的概念，加深學(xué)生的印象，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，拓展他們的思維，增加課堂口語(yǔ)訓(xùn)練的話題。

綜上所述，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，不僅要努力提高教學(xué)水平，提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言應(yīng)用能力，同時(shí)也要注意學(xué)生基本的文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。這就要求我們認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì)工作，不斷進(jìn)行教學(xué)方式的優(yōu)化，提升自己的業(yè)務(wù)能力，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)平等、民主、和諧、活躍的學(xué)習(xí)氛圍。我相信通過(guò)我們的努力，將會(huì)不斷地提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)：

徐貞.寓教于樂(lè)，創(chuàng)建“娛樂(lè)型”小學(xué)英語(yǔ)課堂[J].小學(xué)時(shí)代：教育研究，2014（19）.

編輯 楊兆東