王志民

摘 要：教育游戲對于小學科學教學具有重要的作用，可以有效地促進教學活動的順利進行，對于教學效率的提高具有重要意義。因此，對教育游戲在小學科學教學中的運用進行了分析。

關鍵詞：教育游戲；小學科學教育；運用

教育游戲有助于幫助學生在游戲中實踐所學習的知識，使其置身于游戲中，更加深入地了解所學習的知識，增強其對于知識的理解能力。

一、加強學生小組合作

將游戲教學應用于小學科學教學，首要任務就是加強小學生間小組合作。實施小組合作教學，以組為單位，加強小學生間的交流，培養(yǎng)其團結互助的精神，提高小學生參與課堂活動的能力。在進行游戲教學的過程中，采用小組合作，可以進行小組間游戲，加強學生彼此間的交流學習，提升教學的質量。在具體的游戲教學中，教師可以讓小組學生展開角色扮演，在角色活動中夯實基礎知識，同時也有助于學生反應能力的培養(yǎng)。小組合作可以鍛煉小學生間團結合作的能力，增強組員間的默契程度，對于游戲教學的開展具有十分重要的意義。

二、注重教育游戲本身的趣味性

小學教師在進行游戲教學時要把握小學生的特點，以確保游戲具有一定的吸引力，可以在較短時間內吸引學生的注意力，這也是教育游戲最需要注意的地方。在教學實踐中，教師可以準確把握小學生渴望表揚的特點，選擇相應教育游戲。例如，對于小學語文漢字教學實踐，課前教師可以準備漢字卡片，在教學過程中，讓學生分組比賽，識字最多的小組獲勝，這樣可以調動學生的積極性，使其努力投入到識字游戲中來。這樣，學生不僅在游戲中獲得了娛樂，還提升了其識字能力，實現(xiàn)了識字教學的目的。

三、加強小學生在游戲中的探索實踐

加強小學生在游戲教學中的探索與實踐是游戲教學重要的內容，加強學生課堂實踐與探索，可以培養(yǎng)小學生主觀能動性與自主探索的能力，對于小學生綜合能力培養(yǎng)具有十分重要的意義。小學是教學的基礎，注重培養(yǎng)學生的能力，讓學生在課堂學習中將理論知識和實踐結合起來，教師可以根據(jù)學生熟悉的生活日常規(guī)律，幫助學生完成實踐，體會知識的魅力，深入理解所學知識的含義。

總之，教育游戲對于小學教學、促進我國小學教育的進步具有十分重要的作用。因此，我們在教學實踐中要加強對教育游戲的應用研究，結合小學生的心理特點，從而探索出更加有效的游戲教學措施。

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？誗編輯 王團蘭