王立剛

摘 要：籃球運(yùn)動(dòng)作為學(xué)校體育教學(xué)的主要課程之一，不僅要讓男生愛上籃球，還要培養(yǎng)女生的參與興趣。由于女生的心理特征，大多數(shù)女生比較內(nèi)向、愛面子，毅力表現(xiàn)不夠堅(jiān)定，經(jīng)受不起挫折，在體育課上表現(xiàn)出比較懶、耐力差，怕累、怕臟、膽小，鍛煉積極性不高等現(xiàn)象。那么，在體育課堂上采用哪些教學(xué)手段或方法使她們克服自身的缺點(diǎn)或不足，讓女生對(duì)籃球產(chǎn)生濃厚的興趣呢？對(duì)此問題做了探討。

關(guān)鍵詞：初中女生；籃球運(yùn)動(dòng)；學(xué)習(xí)興趣

一、女學(xué)生不喜歡上籃球課的原因

現(xiàn)階段，由于大多數(shù)孩子是獨(dú)生子女，家長過多的呵護(hù)、溺愛，家庭教育的方法不得當(dāng)，加上社會(huì)競爭激烈，使家長非常重視孩子的學(xué)習(xí)成績，卻忽略了孩子的身體狀況及各種興趣。我們要面對(duì)的是初中女生，女生進(jìn)入中學(xué)，正是她們青春發(fā)育期，在心理上會(huì)發(fā)生一些變化，例如害羞，不喜歡在男同學(xué)面前做運(yùn)動(dòng)，膽小，不自信等，未說話就先臉紅的情況是很常見的，大多數(shù)女生都喜歡美，怕弄臟自己的手或衣服等，不愿意參加運(yùn)動(dòng)，參與的積極性也不是不高。教師在做教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要考慮到學(xué)生對(duì)籃球的興趣以及年齡、身體素質(zhì)及技能的基礎(chǔ)和身心發(fā)展的需要，學(xué)生在練習(xí)過程中，教師千萬不要用難聽的語言去打擊女生，這樣會(huì)打擊她們的積極性。所以對(duì)于女生來說，就要多用一些鼓勵(lì)和激勵(lì)的語言來激勵(lì)她們，如：“不要怕，老師會(huì)保護(hù)你的?！薄澳愫馨?，熟能生巧?！笨傊?，教師要用激勵(lì)的語言表揚(yáng)她們，抓住每次鼓舞她們的機(jī)會(huì)，提高生練習(xí)的積極性。

二、教師的專業(yè)技術(shù)對(duì)學(xué)生的影響

在體育課堂上，教師以怎樣的身份出現(xiàn)很重要，與學(xué)生相處，切忌居高臨下、以威壓人，而是以平等的身份與學(xué)生相處，要熱愛、尊重、信任學(xué)生。主動(dòng)讓學(xué)生喜歡上你，學(xué)生會(huì)從心里感到老師的和藹可親、可敬、可信，這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)你的課更加感興趣。教師要保持寬容、愉快的心情出現(xiàn)在學(xué)生面前，教師的教學(xué)能力直接影響教學(xué)質(zhì)量。一個(gè)好的教師不但能上好一堂課，還要在課上不斷地滲透品德教育，課上講解要生動(dòng)而幽默，示范動(dòng)作時(shí)完美準(zhǔn)確，讓學(xué)生一看就有種崇拜的目光，躍躍欲試，自己馬上就要學(xué)會(huì)的感覺，這樣學(xué)生才會(huì)積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。由于女生的心理、生理的特點(diǎn)直接影響她們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，所以在課上，教師要與學(xué)生一起進(jìn)行練習(xí)，這樣不僅可以在練習(xí)過程中指導(dǎo)學(xué)生，還可以提高女生練習(xí)的積極性。只有這樣，教師才能很好地融入體育教學(xué)當(dāng)中。有關(guān)資料顯示，40%的女生反映籃球運(yùn)動(dòng)興趣受體育教師業(yè)務(wù)水平的影響。在課堂上，教師的“教”和學(xué)生“學(xué)”是不可分割的。如果教師與學(xué)生的關(guān)系非常好，教師用真情去打動(dòng)學(xué)生，用最真誠的態(tài)度獲得學(xué)生的信任，從而便會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生轉(zhuǎn)變。

三、開展游戲化教學(xué)，激發(fā)女生的學(xué)習(xí)興趣

興趣對(duì)每個(gè)人來說都非常重要，只有對(duì)某些事情感興趣的情況下，我們才能用心去做，而且會(huì)做得更好。體育課也是如此，教師要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，要讓學(xué)生有一種求知的欲望，這是上好一堂課的前提條件。因此，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣是非常重要的，教師要用各種手段來激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，以便更好地完成教學(xué)任務(wù)?；@球運(yùn)動(dòng)起源于游戲，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，以游戲?yàn)橹?，讓學(xué)生在玩的過程中掌握籃球的技術(shù)動(dòng)作，教師在講解游戲規(guī)則的同時(shí)，要給學(xué)生提出問題，游戲結(jié)束后，每個(gè)小組進(jìn)行討論，最后選出一人回答教師的問題，在游戲的過程中既能很好地集中學(xué)生的注意力、掌握其技術(shù)動(dòng)作，教師也能很好地完成課堂任務(wù)。利用游戲教學(xué)方法能使學(xué)生較快地掌握籃球運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)技術(shù)要領(lǐng)及動(dòng)作方法，對(duì)籃球教學(xué)有著良好的促進(jìn)作用?；@球的練習(xí)方法由易到難地排序，教師要設(shè)計(jì)出讓學(xué)生喜歡的、具有針對(duì)性的游戲，讓學(xué)生在課上有一個(gè)輕松愉快的心情，只有在這樣的狀態(tài)下，學(xué)生才能更好地去熟練掌握籃球的基本技術(shù)動(dòng)作。教師在備課時(shí)，不管是備教材還是備學(xué)生，都要從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手。每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容不同，教學(xué)方法也不相同，讓學(xué)生在一個(gè)歡樂愉快的氛圍中“玩”起來，讓學(xué)生在玩的過程掌握本課的知識(shí)、方法，體會(huì)籃球給她們帶來的無窮樂趣。

四、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神

在籃球運(yùn)動(dòng)中，主要體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是每個(gè)人共同的目標(biāo)，只有一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才具有威力。只有團(tuán)隊(duì)精神，才能發(fā)揮出一個(gè)團(tuán)隊(duì)最大的力量。在籃球比賽過程中，就是把單一的籃球技術(shù)動(dòng)作組合在一起運(yùn)用到比賽當(dāng)中。在籃球比賽過程中，學(xué)生在體會(huì)比賽給她們帶來樂趣的同時(shí)，逐漸就會(huì)發(fā)現(xiàn)與別人的差距、自身存在的不足之處，這樣能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的愿望與積極性。由于大多數(shù)新生是獨(dú)生子女，沒有團(tuán)隊(duì)的意識(shí)、競爭的意識(shí)，總是以自我為中心，同學(xué)之間缺少配合。教師在對(duì)待這些學(xué)生時(shí)，更要耐心、細(xì)心，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以降低比賽的難度，這樣學(xué)生才能通過游戲和比賽感受到歡樂。

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？誗編輯 韓 曉