李增軍

摘 要：在思想品德課的教學(xué)中，課堂教學(xué)的方法有很多，案例教學(xué)法就是其中一種非常重要的方法。它有什么樣的價(jià)值和作用呢？案例教學(xué)法在應(yīng)用時(shí)還有哪些應(yīng)該注意的問題？試從這兩方面進(jìn)行概述。

關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法；價(jià)值和作用；注意的問題

在思想品德課的教學(xué)實(shí)踐中，活生生的案例應(yīng)用是非常廣泛的。這些案例的呈現(xiàn)形式是多種多樣的，而且，它們?cè)谒枷肫返陆虒W(xué)中都發(fā)揮著不同的價(jià)值和作用。

一、案例教學(xué)法的作用

1.它有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。思想品德課是一門以德育為主的課程，同時(shí)也包含有對(duì)學(xué)生的能力教育和知識(shí)教育，無論是學(xué)生的智育，還是學(xué)生的德育，都離不開案例。

2.它能增強(qiáng)課堂教學(xué)的可操作性。育人是一個(gè)過程，如何育人則是一種智慧。教師對(duì)案例進(jìn)行篩選，用它呈現(xiàn)出問題，形成一種固定的模式。

3.它能增添課堂的趣味性，豐富課堂的教學(xué)形式。不同的教師對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容有不同的解讀，也就會(huì)采取不同的案例。從不同的角度、不同的側(cè)重點(diǎn)去完成教學(xué)任務(wù)，呈現(xiàn)了教學(xué)過程的多樣性。

4.有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問題的能力，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。因?yàn)榘咐旧硎且粋€(gè)矛盾結(jié)合體，解決處理矛盾的過程，有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的形成。

二、選用案例的注意事項(xiàng)

1.再好的案例，也只是工具或手段，選用什么案例，始終應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平、思維特點(diǎn)等，選擇最能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的案例，因此，選用的案例應(yīng)具有指向性、典型性、代表性和說服力。

2.選用的案例應(yīng)有利于突出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和突破教學(xué)難點(diǎn)。俗話說得好：“好鋼要用在刀刃上?！边x用典型案例時(shí)，案例不在多，而在精，應(yīng)充分考慮如何突出教學(xué)重點(diǎn)，以及如何突破教學(xué)難點(diǎn)，這樣預(yù)設(shè)一節(jié)課，才會(huì)脈絡(luò)清晰，主次分明。

3.選用教學(xué)案例，還應(yīng)考慮教育的主體和對(duì)象，只有那些適用于學(xué)情的案例，才能激起學(xué)生的共鳴，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生在情境體驗(yàn)中去認(rèn)知、去思考、去判斷，從而得到提升，收到良好的教學(xué)效果。

4.案例在教學(xué)中應(yīng)用時(shí)，提出的問題應(yīng)有深度，有實(shí)際的意義和價(jià)值；案例應(yīng)具有情感感染力，讓學(xué)生在案例解讀過程中產(chǎn)生情感體驗(yàn)，這樣有利于學(xué)生形成正確的情感體驗(yàn)，形成正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

在案例教學(xué)方法中，教師是導(dǎo)演，而如何表演，能不能出彩，要依靠學(xué)生。雖然案例教學(xué)法有它的局限性和不足，但是只要我們利用得當(dāng)，就能為我們的課堂增添魅力。

編輯 范昕欣