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        關(guān)于高中生物教學(xué)中滲透人文教育的探究

        2015-06-01 22:45:55賀宇武燕花
        新課程·中旬 2015年2期
        關(guān)鍵詞:滲透方式人文教育高中生物

        賀宇 武燕花

        摘 要:新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)傳統(tǒng)的高中生物教學(xué)提出了新的要求,促使教師在高中生物教學(xué)中滲透人文教育,引導(dǎo)學(xué)生更健康地成長(zhǎng)與發(fā)展。通過對(duì)高中生物教學(xué)中滲透人文教育的相關(guān)研究,旨在推動(dòng)高中生物教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展與建設(shè)。

        關(guān)鍵詞:高中生物;人文教育;意義;滲透方式

        傳統(tǒng)的高中生物教育以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹饕慕虒W(xué)目標(biāo),忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。在錯(cuò)誤觀念的引導(dǎo)下,高中生物教學(xué)并不符合素質(zhì)教育理念,也無法迎合新課程改革。因此,本文對(duì)高中生物教學(xué)中滲透人文教育進(jìn)行研究,以期能夠?yàn)橄嚓P(guān)人士提供有益參考與借鑒,并促進(jìn)高中生物教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展與建設(shè)。

        一、人文教育的概念及在高中生物教學(xué)中實(shí)施的意義

        1.什么叫人文教育

        從本質(zhì)上說,人文教育與傳統(tǒng)的應(yīng)試教育相對(duì),其根本在于通過后天的教育培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,使學(xué)生認(rèn)識(shí)人的本質(zhì)和生命意義,引導(dǎo)學(xué)生更健康地成長(zhǎng)與發(fā)展。

        2.在高中生物教學(xué)中滲透人文教育的意義

        首先,滲透人文教育能夠幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)與發(fā)展,落實(shí)素質(zhì)教育理念。其次,在高中生物教學(xué)中滲透人文教育能夠增加高中生物學(xué)科的趣味性與生動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

        二、如何在高中生物教學(xué)中滲透人文教育

        1.深挖教材幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命

        高中生物是一門以研究生命為主的學(xué)科,生物學(xué)科的內(nèi)容離不開生命。因此,教師需要對(duì)高中生物教材進(jìn)行深度的挖掘,要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識(shí)的同時(shí)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命。

        例如,在“細(xì)胞的生命歷程”這一課的教學(xué)中,教師不但可以讓學(xué)生理解與掌握細(xì)胞的相關(guān)知識(shí),同時(shí)也能夠讓學(xué)生了解生命的形成、發(fā)展與繁衍,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命構(gòu)成與發(fā)展的偉大,進(jìn)而幫助學(xué)生理解生命、尊重生命。

        2.尊重學(xué)生,關(guān)注學(xué)生

        與此同時(shí),教師需要在高中生物教學(xué)中充分尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生,要讓學(xué)生感受到教師對(duì)自己的重視。

        首先,教師應(yīng)該在高中生物教學(xué)中開展分層教學(xué),要針對(duì)學(xué)生個(gè)體間的差異進(jìn)行教學(xué)資源優(yōu)化配置。其次,教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面積極的教學(xué)評(píng)價(jià),要發(fā)揮羅森塔爾效應(yīng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,使學(xué)生能夠在日后的學(xué)習(xí)中爆發(fā)出更大的潛力。

        總的來說,在高中生物教學(xué)中滲透人文教育是現(xiàn)代教育進(jìn)一步發(fā)展的必然趨勢(shì),也是高中生物教學(xué)進(jìn)步的必然要求。這就需要眾多教師結(jié)合個(gè)人見解與實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出更有針對(duì)性的策略,促進(jìn)高中生物教學(xué)的進(jìn)步,使學(xué)生獲得更大的提升。

        參考文獻(xiàn):

        秦佳佳.高中生物教學(xué)中滲透人文教育的研究[D].華中師范大學(xué),2013.

        編輯 楊兆東

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