陳競

摘要：小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段，小學(xué)英語教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。興趣教學(xué)不僅是知識的傳授和訓(xùn)練，也是師生情感融入、展現(xiàn)智慧的重要途徑。在小學(xué)英語施教過程中，根據(jù)小學(xué)生基本特征，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)條件，創(chuàng)新興趣教學(xué)方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，提高小學(xué)英語教學(xué)實效。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語 興趣教學(xué) 教學(xué)方法

小學(xué)英語課程是以學(xué)生語言技能、語言知識和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)英語的啟蒙時期，旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣教學(xué)是依據(jù)小學(xué)生特點，采用靈活多樣、直觀生動的教學(xué)方法，營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，將枯燥的語言轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦佑腥?，易于接受的?nèi)容，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高小學(xué)英語教學(xué)效果。真正激發(fā)出學(xué)生對英語的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么如何實施興趣教學(xué)呢？

一、增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，營造良好教學(xué)氛圍

小學(xué)生初學(xué)英語，受到母語的干擾，不免心生緊張，畏手畏腳，因此，教師首要目標(biāo)是打破學(xué)生自我封閉狀態(tài)，讓他們意識到學(xué)習(xí)英語和學(xué)習(xí)母語一樣豐富多彩有趣味性，敢于積極主動接觸英語、學(xué)習(xí)英語。在課堂教學(xué)中，要多鼓勵和表揚，打消抵觸情緒，提高學(xué)習(xí)英語的動力和興趣，有時候，老師一個簡單的“Good”就會使學(xué)生激動不已，信心倍增，興趣猛漲，即使說錯了，也要用“Try again”“Dont be nervous”等言語保護學(xué)生的信心，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。針對小學(xué)生心理特征，讓新課教學(xué)結(jié)合游戲，分散難點，減少坡度，創(chuàng)造出輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，對知識傳授和鞏固能起事半功倍的作用，教學(xué)效果明顯。尤其小學(xué)生好勝心強的心理特征，在教學(xué)活動中融入競爭比賽機制，讓學(xué)生賽一賽誰是最佳模仿者，這樣既鼓勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又極大地提高了學(xué)習(xí)效率。

二、運用靈活多變的教學(xué)方法，精心謀劃教學(xué)內(nèi)容

改變單一的教學(xué)方法，其中實用教學(xué)就是較好的方法之一，教師備課時盡可能地把淺近、單一、短小的語言材料放入各種能聽、能看、能觸摸的情景中去，使學(xué)生感受的是實用、富有生氣的語言材料。如教水果單詞時，可出示apple、pear、banana等實物，再加上教師的領(lǐng)讀，很容易記住這些單詞，教師還可讓學(xué)生摸摸、猜猜、嘗嘗，以此增加記憶。要充分利用多媒體課件色彩鮮艷、動畫感強特性練習(xí)情境對話，既生動又形象，有利于抓住學(xué)生的好奇心和注意力。課上開展有趣的活動，使課堂教學(xué)聲情并茂，引發(fā)興趣、激發(fā)求知欲。在完成大綱要求，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容和語言材料，豐富學(xué)生的語匯。要注意新舊知識的串聯(lián)，做到以舊引新，使學(xué)生所學(xué)的知識像滾雪球似地增加，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會大大增強。通過各種教學(xué)活動及配套的班班通，為學(xué)生播放外國簡單的風(fēng)情片，教室里配上英語兒童畫報等幫助學(xué)生了解異國文化，開拓學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。

三、創(chuàng)設(shè)有聲語境，構(gòu)建和諧師生關(guān)系

教學(xué)過程中，通過唱、聽英文歌和觀看英文原版動畫片，創(chuàng)設(shè)有聲英語教學(xué)環(huán)境，改變枯燥而緊張的學(xué)習(xí)氛圍，增強學(xué)習(xí)英語的趣味性，幫助學(xué)生更好地記憶和背誦所學(xué)知識，練習(xí)英語發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信，定期舉辦英語對話學(xué)習(xí)園地，引導(dǎo)學(xué)生進行簡單地英語溝通。教師要將自己融入到學(xué)生中，一起聽、唱、說、寫，讓學(xué)生感到和老師學(xué)習(xí)的溫馨，課堂氣氛更容易調(diào)動。多了解學(xué)生的興趣和愛好，觀察學(xué)生的思想情緒變化，時刻關(guān)心、愛護學(xué)生、尊重學(xué)生，創(chuàng)建和諧融洽的新型師生關(guān)系以增強教學(xué)互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的趣味性。

四、加強課外作業(yè)訓(xùn)練

改變傳統(tǒng)作業(yè)形式，通過巧妙的作業(yè)設(shè)計，讓學(xué)生在做作業(yè)的過程中享受學(xué)習(xí)的快樂。比如，教師可以讓學(xué)生回家將當(dāng)天所學(xué)的英語單詞講給父母聽。因為小學(xué)生通常獲得學(xué)習(xí)成果后，想和父母共同分享，此類作業(yè)能讓學(xué)生在愉悅的交流中復(fù)習(xí)知識。又如，讓學(xué)生課后錄下唱的最好英文歌或讀得最好英語課文，促使學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，當(dāng)學(xué)生提交成果時，在班級內(nèi)公開評比，并播放優(yōu)秀的學(xué)生作品，通過樹立榜樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，既能很好地鞏固和復(fù)習(xí)知識，又可以讓學(xué)生肯定自己的能力。

五、結(jié)語

對小學(xué)生而言，興趣才是激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的動力，小學(xué)英語教師必須潛心鉆研，創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)英語趣味教學(xué)關(guān)系到英語教學(xué)水平的提高，影響到學(xué)生英語能力的培養(yǎng)。隨著社會發(fā)展和素質(zhì)教育的深入，培養(yǎng)和激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們敢說英語、愛說英語，為今后學(xué)習(xí)英語打下堅實基礎(chǔ)。只有把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣相結(jié)合，學(xué)生才能因教學(xué)內(nèi)容的吸引而感興趣，在教學(xué)中靈活運用多種教學(xué)手段與方法，讓學(xué)生放松思想，活躍語言，始終保持著對英語濃厚的興趣，積極主動地學(xué)習(xí)英語，讓英語學(xué)習(xí)成為他們最快樂的事。

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