董萼娟

【摘要】 俗語(yǔ)說(shuō)：人無(wú)品不立，人無(wú)德難行. 在所有的教育當(dāng)中，德育教學(xué)是至關(guān)重要的. 學(xué)生在求學(xué)階段，會(huì)逐步形成自己個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀與世界觀，會(huì)培養(yǎng)自己的良好的品德. 學(xué)習(xí)的好壞也會(huì)受形成的思想品德、道德觀念等影響. 本文主要結(jié)合筆者自身教學(xué)實(shí)踐，對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育的具體做法進(jìn)行分析.

【關(guān)鍵詞】 中學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);德育教育;做法

很多人認(rèn)為，德育教育是班會(huì)課與思想品德課的事，但其實(shí)德育教育處處都可以進(jìn)行，我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)中亦可以進(jìn)行德育滲透，將德育本身的因素與數(shù)學(xué)學(xué)科所具有的德育因素有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使德育內(nèi)容在潛移默化的過(guò)程中逐步內(nèi)化為學(xué)生個(gè)體的思想品德.

一、用教師和名人的人格魅力感染學(xué)生

“學(xué)高為師，身正為范”，這是作為教師的最基本要求. 中學(xué)階段是學(xué)生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的最佳時(shí)期，是初步形成人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期，因此在此階段，我們數(shù)學(xué)教師更要在工作上、生活上、平時(shí)的待人處世上處處作為榜樣，先在行動(dòng)上影響上學(xué)生. 在教學(xué)中，通過(guò)對(duì)一些人物的講述，尤其是對(duì)他們?nèi)烁駥?duì)后世所產(chǎn)生的影響進(jìn)行分析，使學(xué)生在潛移默化中受到啟發(fā)，進(jìn)而塑造健全的人格. 例如淘寶網(wǎng)創(chuàng)始人馬云的創(chuàng)業(yè)故事、俞敏洪的成功例子等，每次我都只是講幾分鐘，分析他們成功的必經(jīng)之路，這些人身上閃耀的人格魅力會(huì)令學(xué)生不由自主地受到感染. 我認(rèn)為在數(shù)學(xué)課上不必講得太多，只需一兩個(gè)例子能引起學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)的感觸，能認(rèn)真來(lái)對(duì)待數(shù)學(xué)課，就已經(jīng)達(dá)到目的了. 在上課前，教師精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，制作生動(dòng)有趣且適合課堂學(xué)習(xí)的課件，采取靈活多樣的教學(xué)手段，提高學(xué)生興趣，在心中產(chǎn)生對(duì)教師的敬佩之情，并從教師身上體會(huì)到一種責(zé)任感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用.

二、在教材中挖掘德育素材

1. 利用課本中有關(guān)科技發(fā)展、生產(chǎn)力，綜合國(guó)力等知識(shí)相關(guān)聯(lián)的來(lái)給學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育. 例如在新人教版《數(shù)學(xué)》中，在七年級(jí)第二學(xué)期第六章中的章引言與章前圖相呼應(yīng)，提出如何根據(jù)第一宇宙速度與第二宇宙速度的表達(dá)式， 求出這兩個(gè)速度的大小問(wèn)題，引入這章的主要內(nèi)容：實(shí)數(shù). 章前圖是神舟七號(hào)宇宙飛船升空時(shí)的照片，在這時(shí)，我們可以就我國(guó)科技發(fā)展的進(jìn)步展開(kāi)，從神一到神十，從無(wú)人飛行到神五的開(kāi)始帶人升空，再到現(xiàn)時(shí)神十的成功升空和安全著陸，標(biāo)志著我國(guó)在攀登世界科技高峰的征程上又邁出了具有重大歷史意義的一步. 使學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生要從小志存高遠(yuǎn)，努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研.

2. 聯(lián)系生活，在實(shí)例中滲透德育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí). 在數(shù)學(xué)教材中，有些教材是聯(lián)系到許多民生熱點(diǎn)問(wèn)題的，我們可以在學(xué)習(xí)新的知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，利用這些問(wèn)題進(jìn)行相關(guān)的德育話題教育. 在七年級(jí)教材第十章中有一個(gè)關(guān)于從數(shù)據(jù)談節(jié)水的課題學(xué)習(xí). 在這個(gè)學(xué)習(xí)中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生查閱其他一些資料，獲得更多的關(guān)于水資源儲(chǔ)量、分布和利用的數(shù)據(jù)，對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，挖掘后面的信息，得到更多的結(jié)論. 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中得知，較深刻地了解水的分布，水資源得不到合理利用，及生活中許多人在浪費(fèi)水的現(xiàn)象. 同時(shí)讓學(xué)生們回家通過(guò)電視節(jié)目或網(wǎng)絡(luò)或書(shū)刊了解缺水嚴(yán)重程度，從而加深學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí).

3. 利用數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，并培養(yǎng)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)的興趣. 許多學(xué)生害怕數(shù)學(xué)，害怕它的抽象性、理論性、邏輯性和系統(tǒng)性. 所以我在數(shù)學(xué)課堂上經(jīng)常會(huì)說(shuō)：生活就是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活. 例如在二次函數(shù)關(guān)于自變量取何值時(shí)，函數(shù)有最大值的知識(shí)點(diǎn)中，在應(yīng)用到銷(xiāo)售問(wèn)題時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生當(dāng)自己是經(jīng)營(yíng)業(yè)者，看利潤(rùn)是關(guān)乎哪些因素，這些因素之間的聯(lián)系又如何，如何才能獲得最大利潤(rùn)，這樣學(xué)生就會(huì)感覺(jué)到二次函數(shù)也就是身邊的生活常識(shí)，這樣就不會(huì)覺(jué)得太枯燥，從而慢慢喜歡數(shù)學(xué).

三、在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、縝密的學(xué)習(xí)態(tài)度

精確和嚴(yán)密是數(shù)學(xué)的一個(gè)重要特點(diǎn)，其存在嚴(yán)密的邏輯推理. 學(xué)生從一開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師們就會(huì)告訴他們學(xué)習(xí)要態(tài)度認(rèn)真. 上課要認(rèn)真聽(tīng)講，要勤思考，勤練習(xí)，做作業(yè)時(shí)要先獨(dú)立思考，格式要統(tǒng)一規(guī)范，力求學(xué)生在解答習(xí)題時(shí)，要獨(dú)立勞動(dòng)，透徹地理解教師在授課時(shí)所敘述的理論性概括. 這就要求學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)要嚴(yán)格要求自己，不能有半點(diǎn)虛假，這有利于培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、求是、堅(jiān)持原則的理性精神. 在數(shù)學(xué)解題中，許多學(xué)生是頭腦比較靈活、反應(yīng)較快的，可是他們卻很多時(shí)候缺乏細(xì)心和耐心，會(huì)在小數(shù)計(jì)算中看錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)小數(shù)點(diǎn)的位置;或會(huì)在表示數(shù)的時(shí)候忘記數(shù)后面的單位;又或者是在計(jì)算后沒(méi)有進(jìn)行檢查和驗(yàn)算等. 出現(xiàn)這些錯(cuò)誤時(shí)，我們指導(dǎo)學(xué)生不要心急，不要自滿，讓他們自己想想如果在實(shí)際生活和工作中，看錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)時(shí)會(huì)造成怎樣的后果，讓學(xué)生明白要學(xué)好數(shù)學(xué)必須要有縝密的心思和謹(jǐn)慎的態(tài)度，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密條理的思維作風(fēng).

筆者認(rèn)為在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育是一個(gè)必不可少的教育過(guò)程，數(shù)學(xué)老師可以暫時(shí)充當(dāng)一下說(shuō)教者，展現(xiàn)一下也擁有其他學(xué)科知識(shí)面，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)老師也不是只會(huì)數(shù)學(xué)的教育工作者，而是一個(gè)知識(shí)較廣、多才多藝，并且關(guān)心他們各方面成長(zhǎng)的良師益友. 但是在此過(guò)程中必須注意方法，要做到順其自然，切忌生搬硬套，做到精辟簡(jiǎn)潔，要有點(diǎn)石成金的效果，使學(xué)科內(nèi)容與德育內(nèi)容做到和諧統(tǒng)一，讓我們學(xué)生喜歡我們的數(shù)學(xué)課，讓我們的數(shù)學(xué)教育更成功.

【參考文獻(xiàn)】

吳國(guó)軍. 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育[J]. 學(xué)周刊，2011（27）：186-187.