王云澤 李銀英

【摘要】CDIO教學(xué)理念是一種能夠促進(jìn)學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)過程中，通過積極進(jìn)行實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的教學(xué)理念。我們通過文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、教育實(shí)驗(yàn)法與統(tǒng)計(jì)法等研究了將CDIO理念應(yīng)用于藝術(shù)類高校《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的可能性與應(yīng)用策略，試圖為CDIO理念在藝術(shù)類高?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的應(yīng)用提供一些思路。

【關(guān)鍵詞】CDIO理念 ?藝術(shù)類高校 ?計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）08-0237-01

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是高校學(xué)生必須開展的一門課程，其開展目的是為了讓學(xué)生更好地掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，更好地利用計(jì)算機(jī)這個(gè)工具。藝術(shù)類高校在藝術(shù)設(shè)計(jì)和藝術(shù)實(shí)現(xiàn)的過程中對于計(jì)算機(jī)的依賴性更大，因此就更需要學(xué)生學(xué)好《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》。但是，藝術(shù)類院校的學(xué)生自身存在著一些問題，因而造成了《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)效果不佳。我們試圖通過CDIO理念的實(shí)施來使學(xué)生充分地融入到課堂當(dāng)中來提升課堂教學(xué)效率。

一、CDIO理念應(yīng)用于《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的可能性

CDIO理念是指構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計(jì)（Design）、實(shí)現(xiàn)（Implement）和運(yùn)作（Operate）融為一體的教學(xué)理念，這種教學(xué)理念能夠引發(fā)學(xué)生的積極性，能夠調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性，還能夠培育學(xué)生的實(shí)踐興趣。

（一）CDIO理念中對學(xué)生主體地位的重視能夠使學(xué)生充分地參與到課堂教學(xué)當(dāng)中。在傳統(tǒng)的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)過程中，基本上以教師為主開展課堂教學(xué)，學(xué)生對于課堂的參與程度較低，因而對于課堂的認(rèn)可程度較差，導(dǎo)致課程教學(xué)效果不好。而在CDIO教學(xué)理念中，則注重的是以學(xué)生為主體開展教學(xué)，CDIO理念中的構(gòu)思環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)以及應(yīng)用環(huán)節(jié)等都是以學(xué)生為主體開展，教師只針對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)。這樣，學(xué)生就能夠積極地參與到《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)活動中，提升課堂教學(xué)的效果。

（二）CDIO理念對于學(xué)生創(chuàng)造性的激發(fā)使學(xué)生能夠創(chuàng)造性地開展學(xué)習(xí)?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是計(jì)算機(jī)應(yīng)用的入門級課程，在掌握其課程基本知識的基礎(chǔ)之上，需要進(jìn)行創(chuàng)造性的發(fā)展和利用才能夠真正掌握這門課程。而CDIO理念中的構(gòu)思、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)過程都強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮，這與《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的要求是相契合的，因此能夠很好地應(yīng)用于《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)之中。

（三）CDIO理念對學(xué)生實(shí)踐興趣的培育能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)做結(jié)合?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，因此，需要學(xué)生能夠自主地將學(xué)到的知識付諸實(shí)踐。而CDIO理念也非常強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，鼓勵學(xué)生將所學(xué)和所想的東西付諸實(shí)踐，因此，運(yùn)用CDIO理念開展教學(xué)能夠很好地促進(jìn)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的提升，使學(xué)生自主開展計(jì)算機(jī)的應(yīng)用。

二、CDIO理念在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》中的實(shí)際應(yīng)用策略

（一）要以藝術(shù)生自身的素養(yǎng)為基點(diǎn)來實(shí)際應(yīng)用CDIO理念。藝術(shù)生本身的文化課功底較差，因而在開展《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》學(xué)習(xí)的過程中存在著對某方面問題難以充分理解的問題，因此，要求我們在運(yùn)用CDIO理念開展教學(xué)的過程中要充分考慮到藝術(shù)生自身的素質(zhì)。在實(shí)際教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該在保障學(xué)生具有一定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)素質(zhì)的前提下開展教學(xué)，這樣才能夠充分保障學(xué)生能夠構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)以及運(yùn)作課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，保障課堂學(xué)習(xí)的效果。

（二）在應(yīng)用CDIO理念的過程中，要充分的與藝術(shù)生的特長相結(jié)合。藝術(shù)生有著很高的創(chuàng)造力和創(chuàng)造熱情，同時(shí)也能夠積極地與同學(xué)開展交流，因此，我們在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》中應(yīng)用CDIO理念時(shí)，要對學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造熱情進(jìn)行積極地引導(dǎo)，使其能夠在抓住計(jì)算機(jī)學(xué)科規(guī)律的基礎(chǔ)上開展創(chuàng)造，這樣才能夠使學(xué)生在獲得成就感的基礎(chǔ)上對學(xué)生的創(chuàng)造力進(jìn)行鼓勵。而在學(xué)習(xí)的過程中，可以通過開展小組學(xué)習(xí)等讓學(xué)生之間通過合作來共同完成任務(wù)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)出分擔(dān)責(zé)任、包容不同、主動合作的品質(zhì)。

（三）在應(yīng)用CDIO理念的過程中，要充分考慮到《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的學(xué)科特點(diǎn)?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是一門基礎(chǔ)性的課程，同時(shí)又融理論性和實(shí)踐性于一體，因此，在應(yīng)用CDIO理念的過程中，要充分地抓住《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的這些特點(diǎn)，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中既能牢固掌握基礎(chǔ)，同時(shí)又能將理論和實(shí)踐充分結(jié)合。

三、結(jié)語

CDIO理念的特點(diǎn)使其能夠應(yīng)用于藝術(shù)類高校學(xué)生的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程當(dāng)中。我們在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中，設(shè)置了實(shí)驗(yàn)組和對比組，事實(shí)證明，實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生無論是學(xué)習(xí)的積極性、學(xué)習(xí)的成果還是創(chuàng)造能力、動手能力、團(tuán)隊(duì)合作能力都大大高于對比組的同學(xué)。因此，我們認(rèn)為在藝術(shù)類高校學(xué)生的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程中運(yùn)用CDIO理念教學(xué)是非常可行的，可以進(jìn)行推廣。

參考文獻(xiàn)：

[1]李郁林.基于CDIO理念的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革與探索[J].現(xiàn)代計(jì)算機(jī) 2011（28）

[2]胡曉麗，周婭. CDIO教學(xué)模式在《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)中的探索與實(shí)踐[J].信息與電腦. 2011（10）

作者簡介：

王云澤（1980-），女，漢族，河北石家莊人，河北傳媒學(xué)院講師，碩士，研究方向：軟件工程。

李銀英（1972-），女，漢族，河北石家莊人，研究生，河北傳媒學(xué)院講師，研究方向：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、數(shù)據(jù)庫。