劉艷

摘 要：高中政治教學(xué)不僅要保證高效性，還要提高學(xué)生的應(yīng)考能力。教學(xué)情境可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)散學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的探究欲望和求知欲，導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用在高中政治教學(xué)中效果明顯，也是高效教學(xué)的手段。

關(guān)鍵詞：高效課堂；導(dǎo)學(xué)案；高中政治

高中政治作為高考的科目在高中課程體系中占有重要的位置，其教學(xué)效果影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也影響學(xué)生的高考成績。因此高中政治教學(xué)要保證高效性，也要提高學(xué)生的應(yīng)考能力。怎樣才能實現(xiàn)高效教學(xué)？怎樣才能構(gòu)建一堂高效的政治課？是筆者乃至廣大高中政治教師面臨的課題。下面結(jié)合自己的工作實踐談?wù)劯惺堋?/p>

一、科學(xué)設(shè)計教學(xué)，以激發(fā)興趣為目的

高效課堂是教學(xué)氣氛輕松民主、學(xué)生學(xué)得輕松愉快、學(xué)生是課堂的主人、班級呈現(xiàn)勃勃的生機、學(xué)習(xí)氣氛濃郁的課堂。高中生的學(xué)習(xí)同樣需要興趣的驅(qū)使，這是一切學(xué)習(xí)活動的前提。因此，教師的教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)興趣，要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為自主、主動的態(tài)勢。導(dǎo)入階段、新課階段、總結(jié)反饋階段的設(shè)計都應(yīng)該從興趣出發(fā)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為目標。教師在教學(xué)中要善于提問，激發(fā)學(xué)生的問題意識。在不停的提問、不停的問題解答中，學(xué)生形成了一定的政治觀點，這就是政治學(xué)習(xí)的目的。教學(xué)設(shè)計要符合課程標準的要求和新課改的精神，符合學(xué)生的學(xué)情，這樣的教學(xué)設(shè)計才能具有實效性。

二、善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境是教師教學(xué)的一個重要任務(wù)，學(xué)習(xí)情境是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個因素，學(xué)生在特定的氛圍中學(xué)習(xí)，會收到不同的教學(xué)效果。教學(xué)情境可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)散學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的探究欲望和求知欲，而這些正是學(xué)生獲得知識和提高學(xué)習(xí)能力的主觀因素。隨著目前計算機技術(shù)的發(fā)展，多媒體等信息技術(shù)廣泛應(yīng)用在了教學(xué)中，成為輔助教學(xué)的重要手段，也為教學(xué)效率的提高作出了貢獻。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，教師可以在網(wǎng)上搜集不同的材料作為教學(xué)的輔助，也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境。例如，結(jié)合時事新聞進行高中政治的講解，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和時事密切聯(lián)系起來，這也符合近幾年高考政治的命題特點，可以有效提高學(xué)生的應(yīng)考能力。

三、善于應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)方式

教學(xué)方式是教學(xué)效率提高的重要影響因素，教師采取什么樣的教學(xué)方式，就會產(chǎn)生什么樣的教學(xué)效果。導(dǎo)學(xué)案是目前高中政治教學(xué)使用比較普遍的一種教學(xué)方法，由學(xué)生進行自學(xué)、合作學(xué)習(xí)，最后再由教師就疑難問題給學(xué)生講解，以便達到最高的教學(xué)目標。導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用在高中政治教學(xué)中效果明顯，也是高效教學(xué)的手段。教師認真研究教學(xué)模式，這也是教師專業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)。科學(xué)選用教學(xué)方法，可以使教學(xué)事半功倍。

高效的政治教學(xué)是老師追求的最高教學(xué)境界，也是提升學(xué)生高考應(yīng)考能力的關(guān)鍵。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、科學(xué)選擇教學(xué)模式、實施有效的教學(xué)方法，這樣才可以實現(xiàn)高效教學(xué)，實現(xiàn)新課改的教學(xué)目標，提高學(xué)生的應(yīng)考能力。

參考文獻：

羅國忠.關(guān)于提出探究問題的實證研究[J].課程·教材·教法，2010（05）.

編輯 董慧紅