劉芳平+鐘生富

摘 要：小小籃球是民德小學(xué)持續(xù)發(fā)展的支撐點(diǎn)，學(xué)校以籃球運(yùn)動(dòng)為抓手，以體啟智，以體育德，將籃球運(yùn)動(dòng)與學(xué)校文化融為一體，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)和綜合素質(zhì)的提高。以籃球精神凝心聚力，探求人本管理策略，形成合作、創(chuàng)新的氛圍和奮發(fā)向上的群體精神面貌。神韻飛揚(yáng)的校園籃球文化，有效地促進(jìn)了師生素質(zhì)的全面發(fā)展，帶來(lái)了萬(wàn)紫千紅的滿園春色?；@球文化的引領(lǐng)使學(xué)校的底蘊(yùn)更深厚，文化品位的提升使學(xué)校的教育更精彩。

關(guān)鍵詞：小學(xué)籃球；特色文化；實(shí)踐探究

中圖分類號(hào)：G623 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）24-041-01

云陽(yáng)縣民德小學(xué)位于風(fēng)光旖旎多姿的“庫(kù)區(qū)明珠”——云陽(yáng)城東，后依巍巍磐石城，前俯漾漾高峽湖，與“巴蜀勝景”張桓侯廟隔江相望，納長(zhǎng)江彭溪兩江之靈氣。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生2000人，大多為庫(kù)區(qū)移民子女和進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女。學(xué)生家庭教育滯后，還停留在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育狀態(tài)，大多家長(zhǎng)認(rèn)為：讀書(shū)就是教室聽(tīng)課做題考試。《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》指出：“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高民族素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色?！泵竦滦W(xué)自新課程改革以來(lái)，堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，扎實(shí)開(kāi)展新課程實(shí)驗(yàn)，努力構(gòu)建以德育為核心、以學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為根本、以“2+2”活動(dòng)為特色的素質(zhì)教育辦學(xué)目標(biāo)。

一、科學(xué)謀劃，孕育特色

民德小學(xué)根據(jù)移民子女家庭經(jīng)濟(jì)底子薄，小孩子好動(dòng)愛(ài)玩，籃球運(yùn)動(dòng)投入少，易組織，群眾基礎(chǔ)厚的特點(diǎn)，積極組織開(kāi)展群體性籃球活動(dòng)，以籃球運(yùn)動(dòng)為抓手，以體啟智，以體育德，將籃球運(yùn)動(dòng)與學(xué)校文化融為一體，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)和綜合素質(zhì)的提高。

1、建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、體育組長(zhǎng)、衛(wèi)生老師等教師為成員的體衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。小組成員定期召開(kāi)會(huì)議，研討解決體育教學(xué)和訓(xùn)練工作中的多種問(wèn)題，并在政策、人力、物力等方面給予全方位的支持，以保證籃球訓(xùn)練工作的實(shí)施。同時(shí)制定和完善管理制度，創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練質(zhì)量考評(píng)機(jī)制、管理保障機(jī)制和教師激勵(lì)機(jī)制。在籃球訓(xùn)練和籃球競(jìng)賽活動(dòng)中，學(xué)校行政高度重視，籃球場(chǎng)上能看到行政的身影。籃球運(yùn)動(dòng)工作也得到全體班主任老師的積極配合，為保障訓(xùn)練隊(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，老師們利用休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課及輔導(dǎo)作業(yè)，關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，督促學(xué)生按時(shí)參加體育鍛煉。

2、落實(shí)新課程教育教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)足體育課時(shí)，保障籃球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展。把籃球教學(xué)納入學(xué)校的整體課程計(jì)劃，并滲透到教學(xué)中去。學(xué)校提出了“做好人、讀好書(shū)、打好球”的籃球文化思想，提煉了“規(guī)范、合作、拼搏、創(chuàng)新”的籃球精神。

3、注重校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)有籃球特色的校園文化環(huán)境

（1）建立籃球文化宣傳陣地，布置學(xué)生搜集各類籃球知識(shí)，通過(guò)黑板報(bào)、小報(bào)的形式向?qū)W生宣傳，定期舉辦籃球知識(shí)講座，組織學(xué)生收看籃球節(jié)目，形成校園籃球文化的氛圍[1]。

（2）成立校男女籃球隊(duì)，組建年級(jí)班級(jí)籃球隊(duì)，形成了一個(gè)合理的梯隊(duì)。

（3）舉辦籃球單項(xiàng)活動(dòng)，并給予各種口頭上的榮譽(yù)。

（4）針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)，通過(guò)比賽使學(xué)生在技術(shù)、洞察力、交流能力等方面都得到提高。

（5）在籃球比賽的同時(shí)，舉辦校園籃球文化節(jié)。

二、拍動(dòng)快樂(lè)，體驗(yàn)成功

小小的籃球是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的支撐點(diǎn)。籃球成了學(xué)校的體育傳統(tǒng)項(xiàng)目。學(xué)生人人有籃球，班班有球隊(duì)，天天有訓(xùn)練，周周有球賽。場(chǎng)上，龍騰虎躍，你爭(zhēng)我搶；場(chǎng)下，高潮迭起，掌聲陣陣。

1、全校學(xué)生熱愛(ài)體育鍛煉，人人會(huì)打籃球，70%的學(xué)生擅打籃球。六年來(lái)，學(xué)校學(xué)生男女籃球隊(duì)在云陽(yáng)縣小學(xué)生籃球比賽中取得了驕人的成績(jī)。

2、校園體育百花齊放，學(xué)生體質(zhì)健康全面達(dá)標(biāo)。近年來(lái)，學(xué)校不僅重視籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，而且還注重抓好田徑、乒乓球、羽毛球、武術(shù)、拉丁舞等多項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，各類訓(xùn)練隊(duì)、特長(zhǎng)班堅(jiān)持常年開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)生們?cè)诨@球、乒乓球、羽毛球、武術(shù)、田徑等訓(xùn)練中，提高了競(jìng)技水平。學(xué)生們?cè)谔K、踢毽、拔河、隊(duì)列、長(zhǎng)跑、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等比賽中，鍛煉了耐力，培養(yǎng)了毅力，增強(qiáng)了體質(zhì)，提高了競(jìng)技水平。

3、小籃球，大教育[2]。幾年來(lái)，通過(guò)民小人的不斷努力，小籃球從一個(gè)體育項(xiàng)目發(fā)展成為學(xué)校特色，又從學(xué)校特色發(fā)展成為學(xué)校文化。開(kāi)發(fā)籃球特色資源，發(fā)展校園籃球文化，實(shí)現(xiàn)有形之“物”——籃球與無(wú)形之“神”——籃球精神的和諧統(tǒng)一。學(xué)校依托小籃球，提煉了“規(guī)范、合作、拼搏、創(chuàng)新”的籃球精神。以籃球?yàn)辇堫^，充分發(fā)揮小籃球的優(yōu)勢(shì)，逐步形成具有本校特色的籃球文化，并把籃球精神滲透到各學(xué)科中去。以籃球精神凝心聚力，探求人本管理策略，形成合作、創(chuàng)新的氛圍，提升管理藝術(shù)。營(yíng)造校園籃球文化，形成奮發(fā)向上的群體精神面貌。讓每一面墻說(shuō)話，說(shuō)籃球人，講籃球事，頌籃球魂，展籃球美，讓每一個(gè)置身其中的人都受到籃球文化的熏陶。讓學(xué)生感受獨(dú)特的、濃濃的課程文化。引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的校園生活。發(fā)揚(yáng)學(xué)生敢拼敢跑，勇于爭(zhēng)先的精神。促進(jìn)學(xué)生健康心理，培養(yǎng)健全人格。在“籃球伴我共成長(zhǎng)”活動(dòng)中，全校學(xué)生都圍繞籃球開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，說(shuō)籃球、寫(xiě)籃球、算籃球、畫(huà)籃球、唱籃球，用籃球文化來(lái)引領(lǐng)班集體建設(shè)，讓師生在校園物質(zhì)文化建設(shè)的同時(shí)，精神世界也得到豐富和成長(zhǎng)。

神韻飛揚(yáng)的校園籃球文化，有效地促進(jìn)了師生素質(zhì)的全面發(fā)展，帶來(lái)了萬(wàn)紫千紅的滿園春色?；@球文化的引領(lǐng)使學(xué)校的底蘊(yùn)更深厚，文化品位的提升使學(xué)校的教育更精彩。面對(duì)學(xué)校一塊塊閃亮的獎(jiǎng)牌：……一所文化的籃球校園正日益煥發(fā)出青春的活力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 楊德銀.龔德貴.校園體育文化建設(shè)[J].體育學(xué)刊，2001.3（86）

[2] 陳志軍.俞喧一.體育在校園文化建設(shè)中的教育功能[J].體育師友，1998endprint