許忠浩

【摘要】傳統(tǒng)的初中政治學(xué)習(xí)大多采用的是死記硬背的方法，學(xué)習(xí)效果不明顯。隨著新課改標(biāo)準(zhǔn)的提出，要求發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。本文從夯實(shí)教材，這是學(xué)好政治的基礎(chǔ)；掌握規(guī)律，有利于透徹把握政治知識(shí)要點(diǎn)；挖掘內(nèi)涵，有利于更好地理解政治內(nèi)容；學(xué)會(huì)變通，更好地解決政治難題；善于觀察和思考，提高運(yùn)用知識(shí)的能力這幾個(gè)方面進(jìn)行了論述。

【關(guān)鍵詞】初中政治；學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)研究

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、夯實(shí)教材，這是學(xué)好政治的基礎(chǔ)

初中政治學(xué)習(xí)只有以教材為依據(jù)，才能不偏離大綱要求，才能學(xué)好政治。初中政治學(xué)習(xí)需要夯實(shí)教材，采取的方法主要是：

第一，加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)。政治教師在上一堂新課時(shí)，教師要提前通知學(xué)生做好新課的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作，對(duì)新課內(nèi)容有個(gè)整體粗略的了解，這樣在上新課時(shí)能夠做到心里有數(shù)，才能有的放矢，對(duì)課程知識(shí)的內(nèi)容才能有更深的印象，有助于提高學(xué)習(xí)效果。

第二，課堂中認(rèn)真聽講。初中政治課堂教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)跟著教師的思路一步步地學(xué)習(xí)，在重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容講解之時(shí)，還要督促學(xué)生認(rèn)真聽教師是如何分析講解的。對(duì)于教師在黑板上板書的知識(shí)，學(xué)生要做好筆記，因?yàn)檫@些板書都是教師精心提煉過的，都是精華內(nèi)容，對(duì)這部分知識(shí)做好筆記，有助于學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

第三，加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)。課堂中學(xué)習(xí)的知識(shí)只有在課后反復(fù)記憶和消化，才能真正為學(xué)生所掌握。由于知識(shí)的學(xué)習(xí)講究連貫性，前一節(jié)課的內(nèi)容沒有掌握好會(huì)影響下一節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，因此，每節(jié)課學(xué)習(xí)之后教師都應(yīng)當(dāng)督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，并且做到“堂堂清日日清周周清”。正所謂“溫故而知新”，可見復(fù)習(xí)的作用不可小視。

第四，做好習(xí)題練習(xí)。檢測(cè)學(xué)生是否學(xué)好政治內(nèi)容的最好手段就是做題，通過做題目可以了解學(xué)生是否牢固掌握了所學(xué)知識(shí)。做題還有一個(gè)好處就是加深對(duì)政治概念的理解，學(xué)生做的題目多了，自然有利于提高學(xué)生解題的技巧和能力，幫助學(xué)生更好地去駕馭和運(yùn)用政治知識(shí)的能力。

二、掌握規(guī)律，有利于透徹把握政治知識(shí)要點(diǎn)

世界上任何事物都有一定的規(guī)律，任何一門學(xué)科都有該學(xué)科的編寫規(guī)律，政治課也一樣有政治課編寫的規(guī)律。因此，學(xué)生如果掌握了政治規(guī)律，那么學(xué)習(xí)政治就非常簡(jiǎn)單容易了。

通過仔細(xì)分析政治課本的編寫順序，可以分析得出，政治課本的編寫規(guī)律先是介紹主題，然后是講解含義，最后是提出要求，主要包括這三大部分。教師在初中政治教學(xué)課堂中，一定要指導(dǎo)學(xué)生正確地把握教材規(guī)律和結(jié)構(gòu)，只有這樣才能知道哪些是重、難點(diǎn)需要理解，哪些內(nèi)容是只需要識(shí)記就可以的，這樣做到有的放矢，將有利于大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

三、挖掘內(nèi)涵，有利于更好地理解政治內(nèi)容

學(xué)習(xí)政治課，首先要讓學(xué)生明白，學(xué)政治重在學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，樹立起正確學(xué)習(xí)政治的意識(shí)后，就會(huì)有意識(shí)地思考，當(dāng)前這堂課學(xué)到的觀點(diǎn)是什么？而對(duì)于每一個(gè)觀點(diǎn)，不能光了解觀點(diǎn)的表面，還要理解其內(nèi)涵。挖掘內(nèi)涵，往往要經(jīng)過三個(gè)步驟：

第一，是什么?！笆鞘裁础保褪撬v的主題是什么，即先介紹主題，提出觀點(diǎn)。第二，為什么。“為什么”，就是闡述這個(gè)觀點(diǎn)的意義。政治課程的編寫者，往往通過“正反論證”“對(duì)比論證”來表達(dá)觀點(diǎn)。第三，怎么樣?！霸趺礃印保褪菍?duì)學(xué)生提出要求。

教師在教學(xué)過程中，不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課所要闡述的觀點(diǎn)，還要學(xué)習(xí)好觀點(diǎn)和觀點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)，建立正確的思維程序，更加深入地把握知識(shí)內(nèi)涵。

四、學(xué)會(huì)變通，更好地解決政治難題

初中學(xué)生在學(xué)習(xí)政治時(shí)普遍遇到的一個(gè)問題，那就是政治課容易聽懂，但是政治題目難以做正確。之所以出現(xiàn)這樣的問題，那是因?yàn)閷W(xué)生在做題時(shí)不懂變通，也就是不會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。政治教師在出試卷時(shí)，不可能不加變動(dòng)地將書本上的內(nèi)容全盤搬到試卷中，肯定會(huì)做一些變動(dòng)，這就要求學(xué)生要牢固地掌握教材的知識(shí)點(diǎn)，并且透徹地理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)出什么樣的題目。如果學(xué)生具備了這樣的變通能力，那么政治題目就都迎刃而解了。

因此，政治教師要善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)變通。首先解題思路要清晰，只有在清晰的思路下才能正確地分析問題，聯(lián)想到課本中的知識(shí)要點(diǎn)，回憶教師是從什么角度思考的，只有這樣才能使回答的答案更具深刻性。另外，教師在平時(shí)教學(xué)中，要多注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，加強(qiáng)分析問題和思考問題的能力鍛煉，從而提高學(xué)生解決問題的水平。

五、善于觀察和思考，提高運(yùn)用知識(shí)的能力

老師引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要做個(gè)有心人，多觀察同學(xué)的做法，仔細(xì)傾聽老師的說法，善于琢磨，善于觀察思考，總結(jié)政治學(xué)習(xí)的方法，掌握審題答題的技巧，把握政治學(xué)習(xí)材料的分類，并明確各類材料的立意中心，做到有的放矢，思路明晰，提高運(yùn)用知識(shí)的能力。此外，由于政治課程在中考中所占的分?jǐn)?shù)比較少，所以在初中教學(xué)過程中，往往不被學(xué)生所重視，甚至在有的學(xué)生心目中，思想政治課是一門副科，從思想上輕視，認(rèn)為初中思想政治可學(xué)可不學(xué)，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。

因此，作為教師要向?qū)W生說明，政治課程的學(xué)習(xí)是連貫性的，高中政治是學(xué)生的一門必修課，教師在教授初中政治課過程中，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念。

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（編輯：陳 岑）