摘 要：隨著時代的發(fā)展，我國的教育部門越來越重視學(xué)生在課堂上的主體地位，使得教學(xué)可以由教師帶動學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)中去，快樂教學(xué)可以營造出一種活躍的課堂氛圍，對于學(xué)生體育課堂的自主學(xué)習(xí)有著積極的推動作用。

關(guān)鍵詞：初中體育；快樂教學(xué)；自主學(xué)習(xí)

初中生自身的身體處于一個高速發(fā)展的時期，這個時期的體育課程對于學(xué)生的健康發(fā)展有著積極的影響。在以往的教學(xué)中，教師進行教學(xué)的時候都顯得枯燥無味，學(xué)生消極地跟隨教師進行學(xué)習(xí)，一節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生學(xué)到的體育知識少之又少，這對于體育課程的發(fā)展非常不利。快樂教學(xué)的方式將有效地改善這種局面，本文圍繞初中體育的教學(xué)進行積極的探索與研究，希望對初中體育教師的教學(xué)有所啟發(fā)。

一、實施快樂教學(xué)法的意義

快樂教學(xué)是把每一個學(xué)生的終身體育和個人發(fā)展作為教學(xué)的重點，把提升學(xué)生的身體素質(zhì)作為教學(xué)的目的，積極地實現(xiàn)終身體育的教學(xué)目標(biāo)。在初中的體育教學(xué)中，教師使用科學(xué)有效的教學(xué)方式，構(gòu)建出輕松有趣的課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就會得到極大的提高，只要教師有足夠的耐心對學(xué)生進行積極的教學(xué)，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣就會得到極大的提升，直到最后實現(xiàn)體育教學(xué)的成功。實施體育課程的快樂教學(xué)有三個主要的因素，首先要滿足鍛煉的場地與體育活動設(shè)施的要求，其次是教師進行教學(xué)的時候所使用的教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)是新奇有趣的，最后就是學(xué)生應(yīng)該具有良好的思想意識和身體素質(zhì)，應(yīng)當(dāng)滿足教師教學(xué)的要求。這三個要求都滿足，教師就可以使用快樂教學(xué)法，為學(xué)生學(xué)習(xí)體育做良好的鋪墊，帶動學(xué)生以一個積極的狀態(tài)投入到體育課程的學(xué)習(xí)中去。

二、實施快樂教學(xué)的方法

1.推動教師與學(xué)生的情感交流

想要學(xué)生可以時刻跟隨教師的講解步伐，首先要做到的就是保證教師與學(xué)生之間的情感向著積極的方向發(fā)展，這其中最為重要的就是教師在對學(xué)生進行知識講解的時候要保持一個良好的狀態(tài)，當(dāng)學(xué)生對教師講解的知識不能理解的時候，教師要耐心地給予其指導(dǎo)。遇到頑皮的學(xué)生，把批評教育轉(zhuǎn)變?yōu)檫m當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，比如讓學(xué)生跑步四百米，這種懲罰的措施不僅不會讓學(xué)生心中對教師產(chǎn)生負(fù)面情緒，還可以在一定程度上幫助學(xué)生提高自身的身體素質(zhì)。有助于師生之間感情的發(fā)展，當(dāng)學(xué)生對教師產(chǎn)生親切的感覺之后，課堂的氣氛就會變得非常融洽，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。除此之外，教師還要在學(xué)生心中樹立起體育學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生自主地跟隨教師進行學(xué)習(xí)，保證課堂效率飛速提升。

2.游戲教學(xué)

游戲教學(xué)是快樂教學(xué)法得以實現(xiàn)的一個主要的教學(xué)方式，初中生的心智還處于一個發(fā)展的階段，因此教師要積極地對教學(xué)進行研究，發(fā)現(xiàn)所要講解知識的樂趣，把枯燥無味的語言教學(xué)轉(zhuǎn)變成有趣的游戲教學(xué)，可以推動學(xué)生主動地投身到體育學(xué)習(xí)中去，對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)有著積極的推動作用。比如，進行立定跳遠講學(xué)的時候，首先，教師要積極地鼓勵學(xué)生進行跳躍，讓學(xué)生之間互相競爭看誰跳得高，讓學(xué)生在跳躍的過程中體會到體育的樂趣，然后教師在這種輕松活躍的氛圍中講解立定跳遠的動作要領(lǐng)，讓學(xué)生樂于接受教師所講解的內(nèi)容，接下來教師可以對學(xué)生進行分組，讓學(xué)生互相之間發(fā)現(xiàn)對方動作上的缺陷，然后進行彌補不足，使每一個學(xué)生都可以掌握良好的立定跳遠的技能，最后教師可以舉辦一些競賽，告訴學(xué)生只要掌握動作要領(lǐng)，就可以跳得很遠，進一步推動學(xué)生掌握好立定跳遠的規(guī)則，提高學(xué)習(xí)能力。

除了游戲教學(xué)之外，快樂教學(xué)可以使用的教學(xué)方式還有很多，比如教師帶領(lǐng)學(xué)生進行戶外訓(xùn)練，讓學(xué)生在體會大自然美好的同時提升自己的身體素質(zhì)。還比如，使用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，因為一個人進行課程學(xué)習(xí)的時候，總會存在一些局限性，這些局限性很可能影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，因此幾個人一組進行學(xué)習(xí)，學(xué)生之間就會通過對方的動作獲得一定的樂趣，對于學(xué)生學(xué)習(xí)體育有著積極的影響。

快樂教學(xué)法有助于學(xué)生積極地投入到體育課程的學(xué)習(xí)中去，對于提升初中生的身體素質(zhì)有著良好的推動作用，對其今后的發(fā)展更是意義非凡。

參考文獻：

[1]舒潔.快樂教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的開展[J].教師教育，2013（23）.

[2]張冉.淺談當(dāng)前初中體育教學(xué)中存在的問題[J].中小學(xué)教育，2011（09）.

作者簡介：黃建武，男，1975年5月出生，大專，就職于廣東省潮州市饒平縣新圩中學(xué)，研究方向：初中體育教學(xué)。