周磊

摘要：寫字是小學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)重要的語文基本功。寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。學(xué)生通過長期的寫字訓(xùn)練，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)堅(jiān)毅的意志；審美觀念和一絲不茍、愛好整潔等良好習(xí)慣，有益于提高他們的道德、文化素質(zhì)。給學(xué)生以審美的教育，是我們語文老師的一項(xiàng)任務(wù)。為了指導(dǎo)學(xué)生寫好字，我在培養(yǎng)學(xué)生練字的同時，注意書法的藝術(shù)特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，以更好地提高學(xué)生的寫字水平。

關(guān)鍵詞：寫字教學(xué) 審美教育 寫字水平 人文素養(yǎng)

寫字是小學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)重要的語文基本功。寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。學(xué)生通過長期的寫字訓(xùn)練，可以受到美的感染，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)堅(jiān)毅的意志；審美觀念和一絲不茍、愛好整潔等良好習(xí)慣，有益于提高他們的道德、文化素質(zhì)。給學(xué)生以審美的教育，是我們語文教師的一項(xiàng)任務(wù)。為了指導(dǎo)學(xué)生寫好字，我在培養(yǎng)學(xué)生練字的同時，注意書法的藝術(shù)特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，以更好的提高學(xué)生的寫字水平。

一、掌握正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，以體現(xiàn)寫字時的姿態(tài)美

要把字寫得正確、端正、整潔，不是一朝一夕的事，必須從一年級開始，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地抓。一年級學(xué)生剛進(jìn)校，還像幼兒園時那樣握筆，趴在桌子上寫字。寫字姿勢不正確，對學(xué)生的寫字和身體發(fā)育影響很大。蘇教版語文教材特別強(qiáng)調(diào)寫字的姿勢。因此我在學(xué)生開始練習(xí)寫字時就認(rèn)真指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，使學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢，以姿態(tài)美促進(jìn)把字寫好、寫美。

在寫字教學(xué)中，我一邊示范一邊講解，教給學(xué)生正確執(zhí)筆方法：用右手的大拇指、食指和中指捏住筆桿，離筆尖大約一寸處。手指彎曲一些，筆桿向右傾斜（約35度）。五個手指的位置是：大拇指和食指分別從左右兩面夾住筆桿，中指甲根側(cè)面貼住筆桿，無名指和小指稍稍自然地向手掌心彎進(jìn)去，靠在中指下面；手掌心空著，不能握拳；寫字時使手能隨著書寫的需要移動自如。為了使學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆方法，每天的寫字課，我都嚴(yán)格檢查，注意矯正。

寫字的姿勢對寫好字也是至關(guān)重要的。因此，在寫字教學(xué)中，我要求學(xué)生做到：“三個一”和“身正、背直、肩平、足穩(wěn)”。在學(xué)生練字時，我都要一一觀察，耐心指正，不斷提醒。第一，讓學(xué)生身體坐正，頭部稍向前俯，眼睛和紙面保持一尺距離；第二，腰和背挺直，胸部張開兩肩放平，胸離桌邊一拳左右；兩臂放在桌上略微張開，左手大拇指和其余四指分開成“八”字形，按住紙的左邊，字寫在大拇指和食指中間。隨著書寫進(jìn)展，左手輕輕移動紙面。第三，要求兩腳平放在地面上，以兩個肩膀的寬度為準(zhǔn)，使身體保持穩(wěn)定。在寫字課上，還經(jīng)常請一些同學(xué)到講臺前來尋找握筆方法和寫字姿勢正確的同學(xué)，給這些同學(xué)打紅星，加以表揚(yáng)鼓勵。經(jīng)過嚴(yán)格要求，耐心指導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練，我班現(xiàn)在絕大多數(shù)學(xué)生在寫字中能正確執(zhí)筆，保持良好坐姿，體現(xiàn)寫字的姿態(tài)美。

二、掌握寫字時的運(yùn)筆方法，體現(xiàn)寫字的節(jié)奏美

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。

寫字教學(xué)要特別重視教學(xué)掌握正確的用筆方法，寫好基本筆畫。重視寫字的運(yùn)筆方法，是將字寫美的一個重要因素。首先，做好寫字前的準(zhǔn)備。根據(jù)初入學(xué)兒童手段，手腕力度弱的生理發(fā)育特點(diǎn)，在教學(xué)寫字之前，先讓他們自由地、反復(fù)地畫一些方、圓、三角形狀等為寫基本筆畫打好基礎(chǔ)。其次，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)筆方法。漢字中常用的是點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折。教學(xué)時，著重指導(dǎo)學(xué)生練好每一筆的起筆、行筆和收筆。如“一”的寫法：起筆頓、行筆輕、收筆重?！柏钡膶懛ǎ浩鸸P頓、行筆重、收筆輕。我在加強(qiáng)指導(dǎo)，反復(fù)示范之后，再要求學(xué)生對照范字認(rèn)真臨寫。爾后加強(qiáng)巡視，隨時指導(dǎo)，必要時手把手地教，讓學(xué)生真正學(xué)會運(yùn)筆方法，就這樣一步一步地、一節(jié)課一節(jié)課地教給學(xué)生運(yùn)筆的方法及規(guī)律，使學(xué)生在練字中去細(xì)心體會按筆、運(yùn)筆、提筆、輕重和快慢的節(jié)奏感。

三、掌握漢字的構(gòu)成特點(diǎn)，體現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)美

結(jié)構(gòu)美表現(xiàn)在筆畫組合的巧妙和統(tǒng)一。漢字的楷書結(jié)構(gòu)最為工整，體現(xiàn)出一種規(guī)矩和法度。怎樣使學(xué)生掌握漢字構(gòu)成特點(diǎn)，體現(xiàn)寫字的結(jié)構(gòu)美呢？如同教給學(xué)生正確的運(yùn)筆方法一樣，我教給學(xué)生體現(xiàn)漢字結(jié)構(gòu)美的八點(diǎn)要領(lǐng)：1.橫平豎直；2.疏密勻稱；3.比例適當(dāng)；4.重心平穩(wěn)；5.點(diǎn)畫呼應(yīng)；6.偏旁客讓；7.向背分明；8.交換參錯。如“燈、海、記”等左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬，表現(xiàn)出客讓之美；“林、非、麗”等左右相似的字，表現(xiàn)出勻稱之美；“夫、試、教”等筆畫相交的字，表現(xiàn)出參錯之美。在寫字教學(xué)中，我讓學(xué)生有意識地運(yùn)用以上八條“楷書結(jié)構(gòu)要領(lǐng)”，去不斷感受漢字的結(jié)構(gòu)美，逐步寫出體現(xiàn)漢字結(jié)構(gòu)美的字體來。

四、掌握書寫行款規(guī)范，體現(xiàn)書寫的章法美

章法美主要體現(xiàn)在整幅作品給人以和諧生動，一氣呵成，渾然一體之感，讓人一眼望去有一種條縷分明的感覺。只有讓學(xué)生嚴(yán)格掌握書寫的行款格式，才能使學(xué)生的書寫體現(xiàn)章法美。在每學(xué)期第一次做課堂作業(yè)時，我都要重申書寫的行款格式。作業(yè)在結(jié)構(gòu)布局上要有一定的講究，要求做到“平、齊、勻”。橫式書寫首先要寫得平，不斜上、不偏下；其次要上下對齊，字字均美；行與行之間，字與字之間有適當(dāng)?shù)木嚯x。經(jīng)過嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，學(xué)生能掌握正確的書寫行款格式，其作業(yè)大都能體現(xiàn)了章法美。

五、培養(yǎng)整潔的書寫習(xí)慣，體現(xiàn)書寫文面美

養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，是提高書寫水平并做到文面美的關(guān)鍵。據(jù)我?guī)啄陙淼慕虒W(xué)體會，感到每一個學(xué)生在他提筆做作業(yè)前做到對要寫的東西“胸有成竹”，在書寫時便會做到字跡整齊，紙面干凈。因此，在進(jìn)行寫字教學(xué)的同時，我還注意培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)復(fù)習(xí)習(xí)慣，在每次做作業(yè)時要求學(xué)生先將答題的答案思考好后再動筆，盡量減少錯誤。在書寫中如發(fā)現(xiàn)寫錯或?qū)懙貌缓玫?，用鉛筆橡皮擦去，并要掌握力度，避免將紙擦破影響文面美。由于一貫堅(jiān)持嚴(yán)格訓(xùn)練，我班學(xué)生已經(jīng)逐步養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。如今只要打開同學(xué)們的作業(yè)本將會給人一種文面美的感受。

總之，搞好寫字教學(xué)的途徑很多，但無論如何操作，都需要我們樹立“提筆即是練字時”的意識，持之以恒，生命不息，練字不止。在今后的教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的寫字方面的知識，提高業(yè)務(wù)能力，同時在寫字的教學(xué)中提高學(xué)生的漢字書寫能力和書寫水平，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，努力做到教學(xué)相長，共同進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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（責(zé)編 張景賢）