夏紅云

【摘要】興趣是學(xué)習(xí)最好的教師，也是促使職高學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性的最好內(nèi)在動(dòng)力。我們?cè)诮虒W(xué)中要轉(zhuǎn)變觀念，拓寬教學(xué)思路，要以人為本，因才施教，在課堂中，要不斷更新教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用多種形式與方法完成教學(xué)任務(wù)，巧妙的結(jié)尾給職高學(xué)生留下最深刻、最佳的印象等努力，能讓更多的職高學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】興趣 課堂 以人為本 引導(dǎo)

興趣是學(xué)習(xí)最好的教師，也是促使職高學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性的最好的內(nèi)在動(dòng)力，所以培養(yǎng)職高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，是向職高學(xué)生實(shí)施教育的重要前提之一。

但在實(shí)際教學(xué)中，我們職教教師在培養(yǎng)職高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保持延續(xù)興趣上顯得有些束手無(wú)策。特別是一些問(wèn)題職高學(xué)生，從小學(xué)開始就一直被教師家長(zhǎng)打擊，隨著年齡的增大，職高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣反而逐漸減弱，有的甚至到了“討厭”的地步，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，這是普遍存在的現(xiàn)象。

但是到我們職高來(lái)以后學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)就沒(méi)興趣了，出現(xiàn)這種先熱后冷的原因當(dāng)然是多方面的，既有教師的原因，也有職高學(xué)生自身的原因，還有很多的客觀原因。近年來(lái)，就激發(fā)職高學(xué)生興趣方面，在教學(xué)中做了一些探索和研究。事實(shí)證明：通過(guò)努力我們是能讓更多的職高學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，并能保持延續(xù)這種興趣。

第一，我們?cè)诮虒W(xué)中要轉(zhuǎn)變觀念，拓寬教學(xué)思路，過(guò)去的傳統(tǒng)教育主要強(qiáng)調(diào)知識(shí)的學(xué)習(xí)，能否得到考試的高分是最重要的，滿堂灌的教學(xué)方式，勢(shì)必形成教學(xué)內(nèi)容形式的單調(diào)，久而久之職高學(xué)生自然降低了學(xué)習(xí)的興趣。我們應(yīng)該改變觀念，擺脫原來(lái)刻板教學(xué)的束縛，教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同需要。強(qiáng)調(diào)師生交往，構(gòu)建互動(dòng)的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系。教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生置疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程。通過(guò)不斷探索，尋找一條適合職高學(xué)生教學(xué)的新路子。

第二，要以人為本，因才施教，根據(jù)不同的職高學(xué)生表現(xiàn)的特征，并采取與之相適應(yīng)的指導(dǎo)方法。它將使我們的教學(xué)出現(xiàn)事半功倍的效果。我們職業(yè)高中的學(xué)生他們普遍自信心不夠，覺(jué)的自己在學(xué)習(xí)上已不存在希望，不管你教師如何開導(dǎo)，都提不起興趣。此時(shí)要引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓他們彼此作比較，鼓勵(lì)他們?nèi)〉酶筮M(jìn)步，并及時(shí)肯定他們的成就，讓他們樹立信心，及時(shí)培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的比較欲望。要建立他們的信心，讓職高學(xué)生有強(qiáng)烈的比較愿望，這種強(qiáng)烈的比較欲望會(huì)促使他們?cè)谌魏畏矫娑枷騼?yōu)秀的職高學(xué)生看齊。學(xué)習(xí)最重要的是“興趣”，作為教師在課堂教學(xué)中不應(yīng)該只是單純地傳授知識(shí)，而是要以職高學(xué)生心理特點(diǎn)、生理特點(diǎn)為依據(jù)，培養(yǎng)職高學(xué)生的能力，增長(zhǎng)才干，把他們引導(dǎo)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)海洋中來(lái)。促使他們積極、主動(dòng)、愉快地學(xué)習(xí)。

在上一節(jié)課時(shí)首先導(dǎo)入新課，要想辦法誘發(fā)興趣，可以采取如下辦法：1.歌曲導(dǎo)入，通過(guò)學(xué)習(xí)歌謠誘發(fā)興趣2.錄音導(dǎo)入。隨著電化教學(xué)的開展，在課堂上放一段音樂(lè)（或讀一篇文章，一首古詩(shī)），使職高學(xué)生在欣賞朗讀的同時(shí)，體會(huì)上課內(nèi)容，增加情趣。3.談話導(dǎo)入。為了使更多的職高學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)。教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)提問(wèn)與職高學(xué)生交談。這樣可以使平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的職高學(xué)生感到自然親切，讓他們?nèi)慷紕?dòng)起來(lái)。4.實(shí)物導(dǎo)入?？梢愿鎸?shí)地展示給職高學(xué)生，便于引導(dǎo)職高學(xué)生細(xì)致地觀察，可以誘發(fā)職高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。總之，教師要選擇即適合職高學(xué)生興趣，又適合教學(xué)內(nèi)容的，恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入方法，進(jìn)而引出課題，時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng)，而是要簡(jiǎn)潔?？蓜e看這兩三分鐘時(shí)間，還真得下功夫，多動(dòng)腦筋不可。

第三，在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)興趣。在課堂中，要不斷更新教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用多種形式與方法完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)職高學(xué)生興趣，努力使教學(xué)達(dá)到最佳效果。1.眼、腦、手相結(jié)合的教學(xué)形式，是培養(yǎng)職高學(xué)生學(xué)習(xí)的好形式。瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：“興趣是能量的調(diào)節(jié)者，它能支配內(nèi)在動(dòng)力，促使目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)”。通過(guò)眼、腦、手的協(xié)調(diào)，提高了職高學(xué)生觀察能力，造型能力和實(shí)際操作能力。實(shí)踐證明，這種教學(xué)方法，符合職高學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)的需要，深受職高學(xué)生的歡迎，并取得了較好的教學(xué)效果。2.舉一反三的教學(xué)形式是培養(yǎng)職高學(xué)生思維興趣的好形式，它富于趣味性，符合學(xué)習(xí)遷移規(guī)律，既可以學(xué)到基本知識(shí)技能，又有利于發(fā)散思維，提高了職高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

最后小結(jié)也是鞏固學(xué)習(xí)興趣的尾聲。為使整個(gè)教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，千萬(wàn)不能忽視結(jié)束課前的小小尾聲，有人說(shuō)：小結(jié)應(yīng)形成課的一個(gè)小高潮，把職高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣推進(jìn)一步，我也有同感。小結(jié)應(yīng)在教學(xué)表現(xiàn)內(nèi)容得到充分表現(xiàn)，課堂教學(xué)氣氛和諧，興趣處于高潮時(shí)進(jìn)行。巧妙的結(jié)尾會(huì)給職高學(xué)生留下最深刻、最佳的印象。我經(jīng)常用表演、展覽、激勵(lì)、評(píng)論、激將等不同方法對(duì)一節(jié)課進(jìn)行小結(jié)。

我認(rèn)為，在短短的幾分鐘小結(jié)中，教師要尊重職高學(xué)生，要合理地評(píng)價(jià)，要多看他們的長(zhǎng)處，多鼓勵(lì)少批評(píng)，只有這樣，才能保持和鞏固職高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)興趣不是件容易的事，需要教師付出很大的心血和勞動(dòng)，職高學(xué)生的興趣不是一成不變的，而是不穩(wěn)定，不持久的。因此，在教學(xué)中，教師一定要掌握好各個(gè)環(huán)節(jié)的主次與時(shí)間，要根據(jù)年齡，心理特點(diǎn)安排設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)，并加以正確的引導(dǎo)。