袁潤強(qiáng)

摘 要 體育是以人為中心的，以人身體的運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)的一種活動(dòng)。體育的主體是人，體育中體現(xiàn)出了人智慧和體力的結(jié)合。體育需要人們動(dòng)用腦力，也需要人們有體力上的消耗。因此，我們可以看到體育既可以提高體能，同時(shí)也能培養(yǎng)意志品質(zhì)。

關(guān)鍵詞 學(xué)校體育 作用 陶冶情操

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

On the Role of School Sports

YUAN Runqiang

（Zunyi Medical and Pharmaceutical College， Zunyi， Guizhou 563002）

Abstract Sport is an activity of human-centered and based on the human body movement. Main subject of sports is people； sports reflect the combined wisdom and strength of people. Sports need people to use brain power， but also t need people to have exhaustion. Thus， we can see sports can improve physical fitness， but also train spirit quality.

Key words school sports； role； cultivate one's taste

現(xiàn)在學(xué)校教育要求注重培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展，由此可見體育在現(xiàn)在學(xué)校教育中受到了很大重視，現(xiàn)在筆者就從以下六個(gè)方面概述學(xué)校體育的作用。

1 增強(qiáng)體質(zhì)豐富自己的業(yè)余文化生活

眾所周知進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)身健體，而學(xué)校體育是根據(jù)學(xué)生的生理素質(zhì)，讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的體育運(yùn)動(dòng)。首先學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候能夠促進(jìn)人體新陳代謝，堅(jiān)持鍛煉可以提高人體對(duì)脂肪的動(dòng)用能力，使學(xué)生體重和身體機(jī)能處在最佳狀態(tài)。其次學(xué)生在進(jìn)行長期且適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，可以有效改善和促進(jìn)學(xué)生心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的功能。最后進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，有利于學(xué)生肌肉和骨骼的成長。學(xué)生在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，肌紅蛋白會(huì)增加，肌肉會(huì)變得結(jié)實(shí)有力。學(xué)生在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)候還會(huì)使自身骨骼得到鍛煉，骨骼抗折抗彎能力會(huì)有效提高，同時(shí)還會(huì)促進(jìn)學(xué)生骨骼的增長。

學(xué)校體育教育對(duì)學(xué)生的體質(zhì)的積極影響發(fā)育是不言而喻的，而學(xué)校體育對(duì)學(xué)生而言不僅可以強(qiáng)身健體，而且豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活。在傳統(tǒng)的教育中注重的是學(xué)生的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)學(xué)生最大的業(yè)余生活就是看書、做游戲。在學(xué)校體育的推廣和發(fā)展后，學(xué)生業(yè)余生活加入了許多的項(xiàng)目，例如：打籃球、乒乓球、排球、踢足球，現(xiàn)在學(xué)生還會(huì)將跳健美操、做瑜伽等作為業(yè)余愛好。由此可見學(xué)校體育不僅能強(qiáng)身健體，而且可以豐富學(xué)生的業(yè)余愛好。

2 增強(qiáng)學(xué)生之間的凝聚力

我們都知道學(xué)校體育的特點(diǎn)：以個(gè)人或群體方式進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。而現(xiàn)在學(xué)校體育都喜歡采用集體式體育運(yùn)動(dòng)。無論是在個(gè)體式還是集體式的體育運(yùn)動(dòng)中同學(xué)之間相互接觸、磨合、切磋等，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中可以學(xué)會(huì)如何正確認(rèn)識(shí)自己以及他人，如何與他人交往，如何處理自身與集體之間的關(guān)系。在這些過程中學(xué)生會(huì)在慢慢適應(yīng)集體、關(guān)心集體，學(xué)生會(huì)在集體運(yùn)動(dòng)中感受到同學(xué)之間的感情，感受到集體的溫暖，在不知不覺中增強(qiáng)集體凝聚力。

3 培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)

當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)是需要學(xué)生智力和體力的付出的，而體力的付出也是學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的一大難點(diǎn)?，F(xiàn)在學(xué)生身體素質(zhì)普遍偏低，這時(shí)候要完成體育運(yùn)動(dòng)就需要學(xué)生有堅(jiān)強(qiáng)的意志。在運(yùn)動(dòng)時(shí)，要求運(yùn)動(dòng)員擁有著良好的身體素質(zhì)同時(shí)，還需要運(yùn)動(dòng)員有堅(jiān)強(qiáng)的意志力。學(xué)生運(yùn)動(dòng)達(dá)到一定的時(shí)間和強(qiáng)度時(shí)，會(huì)出現(xiàn)手腳酸痛、勞累、呼吸急促等現(xiàn)象，嚴(yán)重時(shí)會(huì)呼吸困難、頭暈、惡心等。在這個(gè)時(shí)候就需要學(xué)生擁有頑強(qiáng)的意志力去完成自己任務(wù)。教師會(huì)在體育鍛煉中，不斷激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生不怕苦、不怕難、不畏艱險(xiǎn)，為目標(biāo)而奮斗。在長期的體育鍛煉中，學(xué)生會(huì)慢慢培養(yǎng)出良好的意志品質(zhì)。在一個(gè)個(gè)心理和生理上的困難面前，學(xué)生所需要的就是良好的意志品質(zhì)。良好的意志品質(zhì)幫助自己將來的生活中，都能以頑強(qiáng)意志去克服困難與障礙，使自己達(dá)到目標(biāo)。

4 能陶治學(xué)生的情操

金彥靈在《論運(yùn)動(dòng)技能對(duì)學(xué)校體育的作用和影響》中提出：“不能夠是學(xué)生真正感受到運(yùn)動(dòng)之美與運(yùn)動(dòng)之樂，便只能像無源之水，必然喪失其生命力。”由此可見，體育不僅可以強(qiáng)生健體，而且學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中可以擁有不同的美的感受。在學(xué)校體育教學(xué)中，教師會(huì)通過各種不同的教學(xué)方法，通過不同的運(yùn)動(dòng)器材，甚至是體育場(chǎng)所不同應(yīng)用。在教師不同的教學(xué)過程中學(xué)生會(huì)受到體育內(nèi)在美與外在美的熏陶。這些美的情感熏陶，有利于調(diào)節(jié)學(xué)生在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)時(shí)疲勞、緊張等不良情緒，還可以使學(xué)生在這一美的感受中得到精神的休息與享受。學(xué)生在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)不僅可以有美的感受，還可以體驗(yàn)到豐富多彩的情感。這些情感體驗(yàn)時(shí)而強(qiáng)烈、時(shí)而鮮明、時(shí)而多變。這些感受體驗(yàn)過程，學(xué)生可以培養(yǎng)健康積極的審美觀，有利于學(xué)生情操的陶冶。情操的陶冶有利于培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美、演繹美的能力。例如：教師在體育教學(xué)中，經(jīng)常采（下轉(zhuǎn)第35頁）（上接第25頁）用團(tuán)體對(duì)戰(zhàn)式教學(xué)方法，學(xué)生在團(tuán)體對(duì)戰(zhàn)過程中相互幫助、保護(hù)，以及相互觀察中，強(qiáng)身健體的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生自身團(tuán)隊(duì)精神、強(qiáng)烈責(zé)任感以及幫助他人的思想。

5 能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

無論在學(xué)習(xí)還是生活中，集體榮譽(yù)感是不可缺少的，集體榮譽(yù)感有利于建立一個(gè)團(tuán)結(jié)的班集體和增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的集體凝聚力。集體榮譽(yù)感可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，以及讓班級(jí)感情深厚，使學(xué)生能夠自覺地維護(hù)班級(jí)秩序，在進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)時(shí)候能夠積極踴躍地參加。而且集體榮譽(yù)感也會(huì)增加學(xué)生對(duì)其他班級(jí)的競(jìng)爭力?，F(xiàn)在我們提出要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立個(gè)性，但是我們不得不承認(rèn)，在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立個(gè)性同時(shí)學(xué)生的集體榮譽(yù)感在不斷下降。現(xiàn)在學(xué)生中以獨(dú)生子女偏多，父母主要的精力都集中在子女身上，出現(xiàn)過分溺愛孩子現(xiàn)象，而且父母只關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)成績（認(rèn)為參加體育活動(dòng)等其它學(xué)習(xí)是在浪費(fèi)時(shí)間），這也是造成學(xué)生集體榮譽(yù)感低的原因。學(xué)生對(duì)集體活動(dòng)不關(guān)心、不積極，只考慮自身?，F(xiàn)在學(xué)校將培養(yǎng)提高學(xué)生集體榮譽(yù)感作為學(xué)生思想教育中的一項(xiàng)重要工作?，F(xiàn)在學(xué)校體育教學(xué)一般采用團(tuán)體運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等，這樣有利于學(xué)生投入到運(yùn)動(dòng)中，并且在運(yùn)動(dòng)中感受到集體的力量，認(rèn)識(shí)到在集體活動(dòng)中只有將自己融于集體中，才能使自己與集體融于一體，發(fā)揮集體的力量。學(xué)生在集體運(yùn)動(dòng)中還會(huì)感受到同學(xué)之間的關(guān)懷、溫暖，在集體運(yùn)動(dòng)中增進(jìn)同學(xué)之間的感情，使集體凝聚力加強(qiáng)。學(xué)生集體凝聚力越強(qiáng)越能夠增加學(xué)生自身集體榮譽(yù)感。這樣有利于班級(jí)的發(fā)展，也有利于學(xué)生責(zé)任感等優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交際能力。因此，體育教學(xué)是有利于培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的，對(duì)于學(xué)生是具有積極意義的。

6 能開發(fā)學(xué)生的智力使他們富有創(chuàng)作性

在上文中我們看到，適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)學(xué)生的大腦、神經(jīng)等有幫助，學(xué)生在適當(dāng)運(yùn)動(dòng)后可以促進(jìn)他們大腦的發(fā)育成長，同時(shí)體育運(yùn)動(dòng)不僅僅是體能運(yùn)動(dòng)，它也是一種腦力運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)也就促進(jìn)了學(xué)生的智力發(fā)展。學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)中學(xué)生不僅僅要靠團(tuán)體的力量，還要在運(yùn)動(dòng)中動(dòng)用自身的觀察力、想象力、創(chuàng)新力、記憶力等，長期的腦力的運(yùn)用有利于智力的發(fā)展。在體育教學(xué)中，體育運(yùn)動(dòng)是一種教學(xué)內(nèi)容，教師在這一過程中不僅要傳授體育知識(shí)、技能等，教師還要在體育教學(xué)中擔(dān)任學(xué)生智力的開發(fā)與提高的職能。學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)常常以個(gè)人或團(tuán)體對(duì)戰(zhàn)的方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生在對(duì)戰(zhàn)過程中要發(fā)揮自身體力和智慧的有效運(yùn)用。例如：在籃球運(yùn)動(dòng)比賽中要考驗(yàn)學(xué)生的智慧與合作能力；在排球運(yùn)動(dòng)中也要考驗(yàn)學(xué)生的智慧，還要考驗(yàn)學(xué)生判斷能力等。在學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生在不知不覺中開發(fā)了智力，而且在運(yùn)動(dòng)過程中提高了創(chuàng)造性。

7 結(jié)語

自從素質(zhì)教育的提出起，體育在學(xué)校教學(xué)中作用不斷被關(guān)注，對(duì)學(xué)校體育教學(xué)的要求也越來越高。為了讓學(xué)校體育在學(xué)校教育中的作用得到更好的發(fā)揮，就應(yīng)該深刻了解到學(xué)校體育的作用。但是我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)校體育的作用是有限的，我們不能過度夸大學(xué)校體育的作用，更不能忽視學(xué)校體育的作用。筆者認(rèn)為，學(xué)校體育教育應(yīng)該以學(xué)生為本，根據(jù)實(shí)際情況最大程度發(fā)揮體育的積極作用，在教育過程中堅(jiān)持“健康為主”的思想，讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂、運(yùn)動(dòng)的美，在運(yùn)動(dòng)中健康快樂地成長。

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