文/李永麗

摘 要：不同于傳統(tǒng)的文化類課程，美術(shù)課具有明顯的創(chuàng)造性。但同時(shí)美術(shù)課程又具有一定的抽象性和枯燥性。如何在美術(shù)課程中，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的同時(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，從而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，是值得廣大美術(shù)教師去思考的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：美術(shù)課；體驗(yàn)；創(chuàng)造；樂(lè)趣

隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，美術(shù)課的地位也越發(fā)重要。在提高學(xué)生素質(zhì)的同時(shí)美術(shù)也成為學(xué)生和家長(zhǎng)另一條通過(guò)高考的路徑。在這個(gè)背景下美術(shù)課也更加受到學(xué)生和家長(zhǎng)的青睞。但美術(shù)課本身具有一定的抽象性和枯燥性，并不能有效吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這種矛盾中，廣大美術(shù)教師開始考慮，讓學(xué)生在美術(shù)課中體驗(yàn)創(chuàng)造樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)美術(shù)的興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

基于此，本文展開對(duì)美術(shù)課中如何讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造樂(lè)趣的探討，以期能對(duì)廣大教師提供幫助。

一、從不同角度進(jìn)行美術(shù)鑒賞

在高中美術(shù)中美術(shù)鑒賞是一個(gè)非常重要的教學(xué)內(nèi)容，而美術(shù)鑒賞的本身具有極強(qiáng)的抽象性和枯燥性，要讓學(xué)生在鑒賞過(guò)程中體驗(yàn)樂(lè)趣，有效的方式就是鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度進(jìn)行鑒賞。

美術(shù)是一門非常具有創(chuàng)造性的學(xué)科，從鑒賞中就能夠明顯地體現(xiàn)。一個(gè)物體從不同的角度鑒賞就會(huì)產(chǎn)生不同的美。教師不應(yīng)該局限學(xué)生的鑒賞角度，而應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造，從不同角度去鑒賞，發(fā)現(xiàn)同一個(gè)物體在不同角度下的美感。在這種創(chuàng)造的過(guò)程中學(xué)生發(fā)現(xiàn)了物體不同角度下產(chǎn)生的不同美感，其本身也就體驗(yàn)到了創(chuàng)造的樂(lè)趣。

二、利用想象力進(jìn)行鑒賞

在美術(shù)鑒賞過(guò)程中，學(xué)生所看到的物體大多是不具有具體形象的。此時(shí)教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生利用想象力進(jìn)行鑒賞。在不同角度下學(xué)生看到的物體可能是抽象的。此時(shí)利用想象力，就能使抽象的圖案可能變得生動(dòng)有趣，既培養(yǎng)了學(xué)生的抽象思維和鑒賞能力，也能讓學(xué)生感受到創(chuàng)造的樂(lè)趣。

三、進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造

學(xué)生在得到教師的肯定認(rèn)可后，會(huì)從內(nèi)心產(chǎn)生自信和愉快的情緒，這就是樂(lè)趣的一種。在從不同角度進(jìn)行鑒賞以及運(yùn)用想象力進(jìn)行鑒賞的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造，通過(guò)改變教學(xué)觀念，運(yùn)用新的教學(xué)方法和模式，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。受到教師的鼓勵(lì)和培養(yǎng)，學(xué)生的創(chuàng)造力會(huì)得到不斷的提高。在不斷地創(chuàng)造過(guò)程中學(xué)生自然而然能夠體驗(yàn)到更多的創(chuàng)造樂(lè)趣。

美術(shù)課是公認(rèn)的最能培養(yǎng)創(chuàng)造力的學(xué)科。通過(guò)讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣來(lái)提高對(duì)美術(shù)課程的樂(lè)趣是一種非常好的教學(xué)方式。要讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)造樂(lè)趣，就要為學(xué)生提供創(chuàng)造的空間，并且對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造給予肯定，最后進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和能力。

參考文獻(xiàn)：

曾燕團(tuán).讓學(xué)生在美術(shù)課中感受創(chuàng)造的樂(lè)趣［J］.美術(shù)大觀，2012（09）.

編輯 張珍珍

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