文李登海

摘 要：結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校學(xué)生懂得欣賞自己，積極與樂(lè)觀向上的人交往、制訂恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，樹(shù)立自信心。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；自信心；目標(biāo)

剛剛踏進(jìn)職業(yè)學(xué)校大門(mén)的學(xué)生大多數(shù)衣冠不整、自由散漫、習(xí)慣不良……這正是職校教師最頭痛的癥結(jié)，歸根到底是學(xué)生的自信心不足所致。自信心就是相信自己有力量和能力去實(shí)現(xiàn)所追求的正確目標(biāo)。毋庸置疑，自信心是成功的秘訣，是學(xué)生取得優(yōu)秀學(xué)業(yè)和日后人生成功的必要條件。為了培養(yǎng)學(xué)生的自信心，我做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和成就

教師的工作中心之一就是指導(dǎo)學(xué)生欣賞自己，不再因抱怨而失去自信。俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”我在學(xué)生管理中，積極尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，努力發(fā)掘他們的特長(zhǎng)。對(duì)于喜歡表達(dá)的學(xué)生讓他們參加演講；喜歡動(dòng)手的學(xué)生讓他們參加技能比賽訓(xùn)練；愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生讓他們擔(dān)任勞動(dòng)委員等。這樣一來(lái)，每個(gè)學(xué)生均有一個(gè)最適合自己的事干，他們從中體驗(yàn)到了自己的價(jià)值和成功，自信心便大大加強(qiáng)了。

二、指導(dǎo)學(xué)生多與自信心強(qiáng)的人接觸和來(lái)往

“近朱者赤，近墨者黑?！背：捅^失望的人在一起，你也將會(huì)萎靡不振。若常與胸懷寬廣、自信心強(qiáng)的人接觸，你一定也會(huì)成為自信的人。我在學(xué)生管理中經(jīng)常讓他們讀名人傳記，從中體驗(yàn)偉人的成功歷程，思索自信心對(duì)人一生的重要作用；積極引導(dǎo)學(xué)生和學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生結(jié)對(duì)子，近距離沐浴自信心之風(fēng)。這樣學(xué)生在體驗(yàn)中逐漸培養(yǎng)了自己的自信心。

三、幫助學(xué)生樹(shù)立自信的外部形象

一個(gè)人，保持整潔、得體的儀表，有利于增強(qiáng)自己的自信心。舉止灑脫，行為端方，助人為樂(lè)，目不斜視，就會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的自信。學(xué)生正值豆蔻年華，他們非常在意自己的外表形象是否被別人認(rèn)可，是否具有吸引力，如果不正確引導(dǎo)，他們很可能注重穿著打扮，從而迷失自己。為此，我經(jīng)常讓他們看百家講壇的一些禮儀教育專題片，看一些有關(guān)倫理道德教育的文章。幫助他們厘清什么樣的形象最受歡迎，最持久。久而久之，學(xué)生便形成了個(gè)人的外在價(jià)值觀，從走路、穿衣處處體現(xiàn)了一種自信的外部形象。

四、鼓勵(lì)學(xué)生制訂恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)

目標(biāo)太低，太容易實(shí)現(xiàn)，不能提高自信心。但目標(biāo)也不能太高。目標(biāo)太高，不易達(dá)到，反而對(duì)自信心有所破壞。當(dāng)今的職校生最突出的特點(diǎn)便是游手好閑，無(wú)所事事，一副看破紅塵的模樣。在具體工作中我首先做的就是幫助學(xué)生尋找自己，增強(qiáng)自信。一步步下來(lái)，學(xué)生樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想，實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。

總之，作為學(xué)生教育的實(shí)踐者，我們應(yīng)當(dāng)努力幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。

編輯 王團(tuán)蘭

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