文王建華

摘 要：抓好學(xué)生管理工作，應(yīng)做到：選好班主任；做學(xué)生堅強(qiáng)的后盾；嚴(yán)格要求，形成良好的校風(fēng)。

關(guān)鍵詞：職高；學(xué)生；管理工作

學(xué)生管理工作是學(xué)校的重點工作，只有學(xué)生有良好的紀(jì)律和道德修養(yǎng)，學(xué)校才會有生機(jī)，才會有學(xué)習(xí)氛圍，才能夠達(dá)到教書育人的目的。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”，我作為主抓學(xué)生管理的副校長，憑多年經(jīng)驗，我認(rèn)為要抓好學(xué)生管理工作應(yīng)該做到以下幾點：

一、選好班主任

班主任是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生效仿的榜樣，對學(xué)生的成長有著深刻的影響，是學(xué)生直接的領(lǐng)導(dǎo)者和組織

者，一個好的班主任會帶出一批好的學(xué)生，所以，在選擇班主任工作上，我會精挑細(xì)選，選擇那些責(zé)任心強(qiáng)、思想覺悟高、業(yè)務(wù)水平好的教師，為學(xué)生管理工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、做學(xué)生堅強(qiáng)的后盾

班主任工作是非常艱苦的，尤其作為職高班主任是更艱難的，職高學(xué)生來源廣泛，文化底蘊參差不齊，有些學(xué)生素質(zhì)比較差，在班級管理過程中難免要與班主任有矛盾，有沖突，不服從管理，我作為學(xué)校學(xué)生管理的主要負(fù)責(zé)人，在班主任會上，我說：“班主任工作是復(fù)雜的，是艱苦的，只有我們團(tuán)結(jié)一致，構(gòu)建一個和諧的班集體，才能出色地完成學(xué)生的管理工作，為社會培養(yǎng)出合格的人才?！?/p>

三、嚴(yán)格要求，形成良好的校風(fēng)

職高學(xué)生素質(zhì)比較差，法律意識淡薄，我經(jīng)常邀請派出所的同志到我校進(jìn)行法律講座，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的法律意識?！笆陿淠?，百年樹人”，所以，我經(jīng)常要求班主任對學(xué)生進(jìn)行德育教育，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生先學(xué)會做人，然后再做事。

在平時的日常管理中，要求學(xué)生在校期間，佩戴名簽，并貼上照片和寫上班級、姓名，便于管理，每天我和學(xué)生科的教師在早自習(xí)和晚自習(xí)到各班清點人數(shù)，在課間，每層樓派一名學(xué)生科教師分層專管，維持課間秩序，不許在班級、走廊大聲喧嘩、瘋鬧，并且嚴(yán)格要求學(xué)生請假制度，學(xué)生請假必須家長給班主任打電話，由班主任開假條，并上報學(xué)生科。住宿學(xué)生不在寢室住，也要家長請假，班主任開假條。要求宿舍老師天天就寢時查寢，我和學(xué)生科人員、班主任經(jīng)常突擊檢查。由于嚴(yán)格要求，久而久之，學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活等各方面有了很大改觀，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，形成了良好、和諧的校園氛圍。

總之，學(xué)生管理工作是非常復(fù)雜的，不是千篇一律的，我們應(yīng)該適應(yīng)需要，靈活對待，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，為以后的學(xué)生管理工作作出更大貢獻(xiàn)，為社會培養(yǎng)出更多的有用之才。

參考文獻(xiàn)：

［1］都曉峰，羅曉燕.淺談如何做好大學(xué)生管理工作［J］.科技傳播，2010（05）.

［2］趙元平.對大學(xué)生管理方法的思考［J］.群文天地，2011（16）.

編輯 王團(tuán)蘭

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