杜慧琴

【摘 要】目前由于新時代計算機(jī)知識技術(shù)的不斷發(fā)展，國家對信息技術(shù)的重視也逐步提高，使得政府對計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的師資和設(shè)備的投入也越來越多，在高職院校計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)方法改革也已經(jīng)開展實(shí)施，既提高了教學(xué)質(zhì)量，同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

【關(guān)鍵詞】計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程；高職院校；教學(xué)方法的改革

一、高職院校計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

在高職院校計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)中，一般分為以下三點(diǎn)：

1、熟悉掌握計算機(jī)的基礎(chǔ)操作和使用技巧

2、熟練操作計算機(jī)的操作系統(tǒng)和辦公軟件的應(yīng)用

3、對計算機(jī)的構(gòu)造、原理、網(wǎng)絡(luò)、多媒體基本知識的掌握

4、了解與計算機(jī)相關(guān)的理論、歷史、經(jīng)濟(jì)、社會等方面相關(guān)的知識。

從教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)能夠發(fā)現(xiàn)高職院校計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程對學(xué)生的要求并不是很高，主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)知識并能夠在以后的學(xué)習(xí)工作中對計算機(jī)的基本操作有所熟悉和掌握。

二、高職院校計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)方法的改革探究

實(shí)例分析：航海高等專科學(xué)校是工科為主的一所高職院校，其航海類專業(yè)作為為特色，經(jīng)濟(jì)、管理等學(xué)科兼容的高職院校，目前現(xiàn)有全日制在校生約7000人左右，教學(xué)目標(biāo)是根據(jù)市場經(jīng)濟(jì)對人才的需求，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格的中高級專業(yè)技術(shù)人才。由于學(xué)員學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，同時為了便于讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更多的計算機(jī)技能知識，校方?jīng)Q定將介紹計算機(jī)基礎(chǔ)知識的電腦基礎(chǔ)課程學(xué)時從54學(xué)時改為36學(xué)時，從而讓學(xué)生能有更多的時間和精力來學(xué)習(xí)更加專業(yè)的計算機(jī)技能知識。從而讓完成學(xué)校“為社會培養(yǎng)各種實(shí)用人才”的任務(wù)，讓學(xué)生能更好的使用日后的工作崗位，讓學(xué)生有更好的自身可持續(xù)性發(fā)展。

雖然高職院校計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程內(nèi)容目標(biāo)比較統(tǒng)一，但是由于學(xué)生來自全國各地，其本身的家庭環(huán)境和教育環(huán)境的不同使得每個學(xué)生的計算機(jī)基礎(chǔ)也都不同。有的學(xué)生之前已經(jīng)有了比較好的計算機(jī)知識基礎(chǔ)，如果從一些基本知識開始學(xué)起，會浪費(fèi)學(xué)生和老師的時間，這時可以將不同的教學(xué)內(nèi)容分為不同的班級，使得有計算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)生在高級班進(jìn)行學(xué)習(xí)，而那些計算機(jī)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生則可以從基礎(chǔ)班開始學(xué)習(xí)，如此以來可以大大提高整體的學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量。

另外還可以通過其他教學(xué)模式的改革提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì)量，比如以下的改革方法和模式：

（一）培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

隨著信息化時代的到來，計算機(jī)技術(shù)可謂是日新月異，計算機(jī)知識的更新和變化都特別快，而學(xué)校教育相對比較滯后和局限，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校所學(xué)到的計算機(jī)知識相對比較落后和膚淺。所以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使其在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷汲取最新的計算機(jī)技術(shù)知識才是教學(xué)的主要目標(biāo)，即授人與魚，不如授人與漁。然而培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力必須先激發(fā)學(xué)生對計算機(jī)知識的興趣和熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程中融入一些與時俱進(jìn)的故事和應(yīng)用，使得學(xué)生對計算機(jī)技術(shù)的重要性進(jìn)一步了解，并對其產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。同時老師在學(xué)生自學(xué)遇到困難時要進(jìn)行耐心細(xì)致的講解和輔導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生提高其學(xué)習(xí)信心和動力，為學(xué)生未來的發(fā)展拓寬道路。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力

計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程相對來說理論比較多，實(shí)際操作的機(jī)會較少，然而計算技術(shù)的掌握和應(yīng)用離不開實(shí)際操作，因此需要增加學(xué)生上機(jī)實(shí)踐操作的課程和機(jī)會。單純的理論死記硬背過一段時間很容易忘記，而理論結(jié)合實(shí)際操作則能夠加深鞏固學(xué)生的記憶，使得計算機(jī)知識能夠刻入學(xué)生腦中。將教學(xué)內(nèi)容的每一個環(huán)節(jié)都融入學(xué)生的上機(jī)操作中去，全面整體加深學(xué)生的計算機(jī)知識的記憶和認(rèn)知。

（三）使用多媒體進(jìn)行教學(xué)

由于信息技術(shù)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的黑板教學(xué)由于效率慢，展示方式不夠形象清洗，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足現(xiàn)代化計算機(jī)技術(shù)知識的傳授，因此多媒體技術(shù)和工具的應(yīng)用在現(xiàn)代化計算機(jī)教學(xué)中已經(jīng)勢在必行。以往的黑板盡管對文字?jǐn)⑹龇矫娴慕虒W(xué)影響不大，但是計算機(jī)技術(shù)知識中有不少是計算機(jī)鼠標(biāo)、鍵盤的操作，文字、表格的穿插，黑板很難形象清晰的演示其具體操作流程。而多媒體教學(xué)工具可以使得計算機(jī)的操作內(nèi)容直接顯示在大屏幕上，讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有著直觀形象的掌握，大大加強(qiáng)了學(xué)生的記憶效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而提高了教學(xué)質(zhì)量。

（四）重點(diǎn)式教學(xué)

所謂重點(diǎn)式教學(xué)指的是并不一定要講教課內(nèi)容全面地、一字不差地講授給學(xué)生，而是盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué)。由于現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，國民經(jīng)濟(jì)的增長，不少家庭都已經(jīng)擁有計算機(jī)，學(xué)生的計算機(jī)基礎(chǔ)都有著不同的提高，因此很多前期的計算機(jī)基礎(chǔ)課程學(xué)生已經(jīng)熟練掌握，就可以加快課程的進(jìn)行，使得學(xué)生自己提出問題，進(jìn)行重點(diǎn)解答，繼而大大提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)語

高職院校計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程對于國家未來人才的發(fā)展和儲備有著至關(guān)重要的影響，如何提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、自我學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率是教育工作者們長期實(shí)踐、改革的重要工作。學(xué)校老師要積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，利用多媒體、重點(diǎn)式教育、激發(fā)學(xué)生積極性、提高學(xué)生自學(xué)能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和知識范圍，為國家的發(fā)展和社會的進(jìn)步提供源源不斷的高質(zhì)量復(fù)合型后備人才。

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