謝慶鋼

摘 要： 隨著科技時(shí)代的發(fā)展，印刷行業(yè)的技術(shù)變更日新月異，要學(xué)習(xí)國(guó)外一流的印刷技術(shù)，印刷專業(yè)英語(yǔ)就是敲門(mén)磚，但它的專業(yè)性很強(qiáng)，這就給教師提出更高的要求。本文根據(jù)印刷專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀和特點(diǎn)，提出了行之有效的教學(xué)方法，旨在增強(qiáng)印刷專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞： 印刷專業(yè)英語(yǔ) 教學(xué)現(xiàn)狀 教學(xué)措施

隨著科技時(shí)代的發(fā)展，印刷行業(yè)的技術(shù)變更日新月異，要學(xué)習(xí)國(guó)外的一流的印刷技術(shù)，高職印刷專業(yè)的畢業(yè)生必須具備掌握印刷專業(yè)英語(yǔ)的能力，這樣可以為自己今后的職業(yè)發(fā)展拓寬道路。一般高職院校的非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生來(lái)源主要分為兩類：一是普高畢業(yè)生；二是中職、技校的畢業(yè)生。這些學(xué)生雖然有過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，但整體水平偏低。作為今后我國(guó)高級(jí)技術(shù)工人的主體力量，閱讀、翻譯英文的一手技術(shù)資料和圖紙將成為他們工作的重要部分。本文根據(jù)印刷專業(yè)英語(yǔ)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，提出行之有效的教學(xué)方法以提高教學(xué)質(zhì)量。

一、印刷專業(yè)英語(yǔ)的特點(diǎn)

（一）詞匯。

印刷專業(yè)英語(yǔ)由于其專業(yè)的特殊性，在詞匯方面的主要特點(diǎn)有：生詞多、詞義專業(yè)性強(qiáng)、拼寫(xiě)復(fù)雜、專有名詞多、縮略詞多等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，詞匯是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)之一。例如：full bleed：全出血（印刷圖像超出紙張四邊的部分），CMYK：青、品紅、黃、黑（四種印刷顏色），DTP（Desktop Publishing System）：彩色桌面出版系統(tǒng)，ink vibrator：串墨輥（軸向串動(dòng)的勻墨輥）等。

（二）文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法復(fù)雜，理解難度增大。

在英語(yǔ)中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)單詞都認(rèn)識(shí)，但不理解文章的涵義的現(xiàn)象，這尤其體現(xiàn)在專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，是由專業(yè)英語(yǔ)文章特性決定的。文章結(jié)構(gòu)復(fù)雜，長(zhǎng)句子多，語(yǔ)法生僻這些都是使學(xué)生頭痛的問(wèn)題。有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)自己理解和原文的意思大相徑庭的情況，這些都是專業(yè)知識(shí)和語(yǔ)言知識(shí)缺乏導(dǎo)致的，從而形成學(xué)習(xí)困難。

二、印刷專業(yè)英語(yǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀

由于印刷專業(yè)英語(yǔ)課是印刷專業(yè)知識(shí)和英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用相結(jié)合的一門(mén)課程，既有科技英語(yǔ)文體的一般特點(diǎn)，又涉及一定的專業(yè)內(nèi)容，兩者相輔相成。文章專業(yè)性強(qiáng)，內(nèi)容相對(duì)枯燥，長(zhǎng)句和復(fù)雜的難句多。這使得教師在講解過(guò)程中多采用教師翻譯學(xué)生記錄、教師講學(xué)生學(xué)這樣一種教學(xué)模式，將授課過(guò)程變成一門(mén)翻譯的課程，從而忽略專業(yè)英語(yǔ)中的基本常用格式、常用句型的練習(xí)與實(shí)踐，教學(xué)手段和方法單一，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳。

三、印刷專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)方法和措施

（一）從基本開(kāi)始，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。

首先了解學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，從學(xué)生的入學(xué)成績(jī)，包括課堂的授課反應(yīng)和狀態(tài)入手，這是改變學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度的重要一步。根據(jù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基本知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，有計(jì)劃地在授課時(shí)對(duì)其薄弱環(huán)節(jié)加以補(bǔ)充，形式上給予學(xué)生更多的表?yè)P(yáng)和肯定，鼓勵(lì)學(xué)生敢讀、敢說(shuō)，樹(shù)立其對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)信心，并產(chǎn)生積極的心理導(dǎo)向，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

（二）試用英語(yǔ)趣味教學(xué)法，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是枯燥、乏味的，在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)?shù)匾萌の督虒W(xué)方法可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，例如在講解相關(guān)專業(yè)知識(shí)時(shí)，引入一些奇聞逸事、幽默的英語(yǔ)笑話、生動(dòng)的英語(yǔ)故事、國(guó)外的風(fēng)土人情等，使枯燥的英語(yǔ)教學(xué)變得生動(dòng)有活力，逐漸形成濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

（三）運(yùn)用心理教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。

教師在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)的心理反應(yīng)，使其配合老師的課堂活動(dòng)，跟上老師的授課進(jìn)度，使之達(dá)到最佳的心理狀態(tài)，有意識(shí)、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在有限的授課時(shí)間里爭(zhēng)取最大的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)授課效果。

（四）提高聽(tīng)說(shuō)能力，全面發(fā)展英語(yǔ)各項(xiàng)技能，樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心。

專業(yè)英語(yǔ)注重專業(yè)詞匯、閱讀、翻譯的學(xué)習(xí)，但離開(kāi)聽(tīng)、說(shuō)的技能不能說(shuō)是真正掌握英語(yǔ)，在授課時(shí)積極培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交流能力，使其多讀、多說(shuō)、多聽(tīng)，適時(shí)開(kāi)展一些英語(yǔ)課外活動(dòng)。例如：英語(yǔ)園地、英語(yǔ)論壇、英語(yǔ)角等活動(dòng)，通過(guò)積極有效的活動(dòng)達(dá)讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀態(tài)，從而樹(shù)立學(xué)生敢說(shuō)、能說(shuō)英語(yǔ)的信心。

（五）利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段創(chuàng)造寬松的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在的科技發(fā)展飛速，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，實(shí)施多媒體教學(xué)，使圖文并茂，創(chuàng)造良好的、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少學(xué)生的上課壓力。合理運(yùn)用多媒體聲像教學(xué)技術(shù)，使學(xué)生更直觀、更立體、更有趣味性、更易于接受，不僅有直觀的感性認(rèn)識(shí)，更有趣味的理性講解，從而改變課堂上一成不變、老師嚴(yán)肅和枯燥無(wú)味的教學(xué)模式。

印刷專業(yè)英語(yǔ)是印刷專業(yè)知識(shí)和英語(yǔ)語(yǔ)言二者的有機(jī)結(jié)合，在授課過(guò)程中如何提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用專業(yè)英語(yǔ)的能力，如何取得良好的教學(xué)效果，是和印刷專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)工作者對(duì)教學(xué)方法和內(nèi)容不斷探索、改進(jìn)分不開(kāi)的。教師應(yīng)積極提高外語(yǔ)實(shí)踐能力，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)科學(xué)研究工作，不同級(jí)別的培養(yǎng)目標(biāo)及不同內(nèi)容的教材、針對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，結(jié)合其他方法的優(yōu)勢(shì)，達(dá)到最佳授課效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]王偉倫.大學(xué)電類專業(yè)英語(yǔ)[M].西安：西北工業(yè)大學(xué)出版社，1997.

[2]王愛(ài)虎.工業(yè)工程專業(yè)英語(yǔ)[M].北京：北京理工大學(xué)出版社，2006

[3]劉春生，徐長(zhǎng)發(fā).職業(yè)教育學(xué)[M].北京：教育科學(xué)出版社，2002.endprint