楊澤敏

新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，形成社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位，作為基礎學科的數(shù)學也必須重視德育教育。那么怎樣才能在高中數(shù)學教學中更好地滲透德育呢？我認為有以下方法。

一、教師通過言行舉止進行德育滲透

學高為師，身正為范。教師以身作則，不僅是師德的體現(xiàn)，還為學生提供了可仿效的榜樣。教師教學嚴謹、思維敏捷活躍，可以感染和影響學生，使學生富有朝氣，充滿創(chuàng)新精神。高中生已具備較強的學習能力，積累了一定的知識和經(jīng)驗，對客觀事物的認知有一定的精確度和概括性。高中生生理和心理的發(fā)展，讓他們學習目的明確，有一定的緊迫感；有一定的自制力，也有較強的理解力，因此高中數(shù)學教師要不斷提高自身修養(yǎng)。除了精通本專業(yè)知識外，還要具有一定的數(shù)學史和數(shù)學思想方法知識，能把握高中數(shù)學教學的脈絡，理出思想教育的層次，探索出具體的德育教育方法。

二、在情境創(chuàng)設中滲透德育

良好的教學情境具有強大的感召力，它能吸引學生的注意力，激活學生的思維，使學生樹立學好的信心，激發(fā)學生的求知欲，引起學生的學習興趣，形成和諧的人際關系。首先，引導學生主動參與教學的全過程，讓學生嘗試成功。每一個數(shù)學概念的學習，公式、法則、數(shù)量關系的分析，都要啟發(fā)誘導學生嘗試探索，創(chuàng)造條件讓學生參與到教學過程中，給學生創(chuàng)造成功的機會，讓學生體驗成功的愉悅，培養(yǎng)學習數(shù)學的自信心。這樣，學生才會敢于參與，樂于參與。其次，營造良好的課堂文化氛圍，很重要的一個方面是教師不要有個人的偏見，教師輕視和鄙視學生，對學生是最沉重的打擊，最有可能摧毀學生的自信心。所以，教師除了教給學生知識外，更應該具有一片愛心，熱愛學生，尊重學生的人格，在師生關系中，只有教師的“愛生情”才能贏得學生的“向師心”。

三、在學習活動中滲透德育

要求學生做到學習上自我檢查，行為上自我修養(yǎng)，活動上自我組織，紀律上自我約束，生活上自我管理。這樣既可以促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣，又可以有目的地培養(yǎng)他們將來從事工作的技能和本領?，F(xiàn)在，人們的生活水平比以前有了明顯的提高，學生大多數(shù)是獨生子女，缺乏集體主義觀念。教師在傳授知識的同時，要擔負起培養(yǎng)學生關心集體、關心他人、助人為樂精神的任務，使他們形成集體主義觀念。教學活動是完成教學任務的根本途徑，也是滲透集體主義教育的有效途徑，每項教學活動的開展，都是向?qū)W生滲透集體主義教育的好時機。比如，在開展本學科興趣小組活動、課外實踐活動時，采用小組記分的形式，讓小組成員團結(jié)協(xié)作，共同努力，充分發(fā)揮集體的力量，共同解決問題，以此激發(fā)學生的集體榮譽感，使學生深刻地體會到只有大家團結(jié)起來才能取得更好的成績。

四、借助中國數(shù)學史滲透德育

愛祖國，是每個民族的靈魂。愛社會主義祖國，是中國人最基本、也是最崇高的情感。進行思想教育和愛國主義教育是高中數(shù)學教學的重要任務之一。我國有著燦爛的古代文明，當了解到我國古代勞動人民的創(chuàng)造，學生必然會產(chǎn)生民族自豪感，樹立愛國主義思想。如在復習“有理數(shù)”這一內(nèi)容時，向?qū)W生介紹中國是最早使用負數(shù)的國家，關于負數(shù)取得的成就比埃及、印度早六七百年，比歐洲早一千多年。在幾何教學中關于圓周率的計算，祖沖之是第一個算出圓周率到七位小數(shù)的人，比外國人早一千一百多年。這些事例的介紹，讓每個中學生都懂得，我們的國家和民族過去和現(xiàn)在在數(shù)學領域中都作出極大的貢獻，從而讓學生樹立民族自尊心、自信心，培養(yǎng)他們的愛國主義感情，掌握唯物主義的辯證法，形成科學的世界觀。教學中，教師要利用矛盾轉(zhuǎn)化的規(guī)律，把未知轉(zhuǎn)化成已知解決，如解方程（組）中的由“高次”向“低次”轉(zhuǎn)化，“多元”向“一元”轉(zhuǎn)化，分式方程整式化，無理方程有理化等。如果能恰當?shù)剡\用對立統(tǒng)一、矛盾轉(zhuǎn)化的觀點，分析問題、解決問題，則既能滲透辯證唯物主義觀點，又能使學生掌握處理數(shù)學問題的轉(zhuǎn)化思想和技能，有助于提高教學質(zhì)量。

五、在數(shù)學實踐活動中滲透德育

德育滲透不能只局限在課堂上，還應與實踐活動有機結(jié)合。我們可以適當開展一些數(shù)學活動課和數(shù)學主題活動，通過調(diào)查、閱讀等途徑搜集、占有資料，然后提出問題，分析問題，最終使問題得到解決。學生不僅智力得到發(fā)展，還在思維方式、行為規(guī)范等方面得到鍛煉，受到思想品德教育和美育熏陶。寓教育于學習之中，寓教育于活動之中。例如，在學習“統(tǒng)計”這一內(nèi)容時，可以開展“熱愛環(huán)境”的實踐活動，讓學生統(tǒng)計他們的家里一天要扔多少個塑料袋？一周要扔多少個？一個月要扔多少個？假設以一個家庭每天用5個塑料袋計算，我們?nèi)＿@么多學生，一天要扔多少個？一周要扔多少個？一個月要扔多少個？塑料是一種不易分解的物質(zhì)，這樣再過幾年，想象一下，我們的地球?qū)鞘裁礃幼?？這樣，學生通過統(tǒng)計、計算，認識到使用塑料袋對環(huán)境的危害，就會自覺自愿地加入抵抗制用塑料袋的行列中，減少白色污染。

六、利用多媒體技術滲透德育

新課標指出要“大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具”。

例如，在講“圓”時，為了讓學生更好地了解圓的形成過程及在現(xiàn)實生活中的應用，我利用FLASH設計制作了關于“神舟六號”從發(fā)射到升空，然后繞地飛行的動畫片，并配上相關的解說詞。隨著飛船的升空，學生的心情激動起來，為我們國家的日益強大而感到自豪和驕傲。讓學生樹立民族自豪感、自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設刻苦學習的責任感和自覺性。

總之，在高中數(shù)學教學中滲透德育是一個重要的并且需要進一步研究和探索的課題，在進行這一課題實踐時必須注意方法上文道結(jié)合，做到自然妥帖，切忌生搬硬套，使學科內(nèi)容與德育內(nèi)容做到和諧統(tǒng)一。endprint