錢南南+梅冬華

編者按：由江蘇省泰州實(shí)驗(yàn)中學(xué)姚小林老師主持的江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度立項(xiàng)課題《高中政治課堂作業(yè)個(gè)性化設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究》（課題批準(zhǔn)號(hào)：C-c/2011/02/035）歷時(shí)2年多的實(shí)踐研究，目前已準(zhǔn)備結(jié)題。在長期的教學(xué)實(shí)踐中，課題組成員經(jīng)歷了從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐的多次反復(fù)，認(rèn)真梳理總結(jié)了高中政治課堂里有關(guān)個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，按照“是什么——為什么——怎么做”的邏輯順序?qū)懗鰜?，就形成了以下幾篇論文，這也是他們對(duì)自己課題研究的一個(gè)完美注解。

摘要：在高中政治課堂上，設(shè)計(jì)個(gè)性化的作業(yè)是新課程教學(xué)改革的應(yīng)然要求，是適合學(xué)生綜合素質(zhì)提升的必然要求。個(gè)性化作業(yè)能夠著眼于當(dāng)前社會(huì)發(fā)展和高中學(xué)生成長的需要，增強(qiáng)了針對(duì)性、開放性、時(shí)政性、興趣性、主體性，建構(gòu)起新的政治作業(yè)設(shè)計(jì)模式，提高了政治學(xué)科的教學(xué)效益。

關(guān)鍵詞：高中政治；個(gè)性化作業(yè)；價(jià)值訴求

高中政治課堂作業(yè)作為教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，起著承上啟下的橋梁的作用，是檢驗(yàn)學(xué)生掌握課堂所學(xué)知識(shí)，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用原則的重要形式，也是反饋老師課堂教學(xué)得失成敗的一面鏡子。在高中政治課堂上布置個(gè)性化的作業(yè)既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能政治學(xué)科貼近學(xué)生生活

一、高中政治課堂作業(yè)個(gè)性化設(shè)計(jì)貼近了生活實(shí)際，增強(qiáng)了針對(duì)性

加德納的多元智力理論認(rèn)為：每一個(gè)學(xué)生的智力都各具特點(diǎn)，并有自己獨(dú)特的表現(xiàn)形式，有自己的學(xué)習(xí)類型和學(xué)習(xí)方法. 高中思想政治課個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵是依據(jù)個(gè)性化教學(xué)理論，為適應(yīng)學(xué)生個(gè)體發(fā)展需要而設(shè)計(jì)的作業(yè)。因此，高中政治教師設(shè)計(jì)個(gè)性化作業(yè)，既要顧及作業(yè)的一般作用與功能，更要注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮，尊重學(xué)生的個(gè)別差異，改革作業(yè)的形式與內(nèi)容，從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考，以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特個(gè)性與創(chuàng)造性。同時(shí)，作業(yè)的設(shè)計(jì)需要和學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合。這樣既能強(qiáng)化課堂上所學(xué)知識(shí)，又能將學(xué)生的生活體驗(yàn)融入學(xué)習(xí)。而且對(duì)于學(xué)生來說，實(shí)際生活的經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握得更牢固，達(dá)到活學(xué)活用的目的?！?/p>

如：在“影響價(jià)格的因素”這一知識(shí)點(diǎn)的作業(yè)布置中，我聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際設(shè)計(jì)如下作業(yè)：①通過關(guān)于市場上商品價(jià)格變動(dòng)資料的收集，初步了解影響價(jià)格的因素。②對(duì)收集的關(guān)于我國市場上商品價(jià)格變動(dòng)的資料進(jìn)行分析整理，利用案例嘗試分析企業(yè)提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的意義。③對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行歸納和提煉，說一說作為市場活動(dòng)的參加者如何運(yùn)用價(jià)值規(guī)律為自己服務(wù)。這些作業(yè)的內(nèi)容學(xué)生熟悉，與他們的生活密切相關(guān)，學(xué)生能真實(shí)地感受到自己的日常生活與政治有著密切關(guān)系，提高了政治課學(xué)習(xí)的興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了學(xué)生參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力。

二、高中政治課堂作業(yè)個(gè)性化設(shè)計(jì)提高了實(shí)踐能力，呈現(xiàn)了開放性

高中政治作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)突出實(shí)踐性 讀萬卷書，行萬里路，任何知識(shí)只有和實(shí)踐結(jié)合才能顯示其價(jià)值。實(shí)踐是一切認(rèn)識(shí)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。政治新課程理念指出要引領(lǐng)學(xué)生在認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、參與社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)中，感受經(jīng)濟(jì)、政治、文化各個(gè)生活領(lǐng)域應(yīng)用知識(shí)的價(jià)值和理性思考的意義；關(guān)注學(xué)生對(duì)于實(shí)踐的情感、態(tài)度和行為表現(xiàn)。因此，教師的作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)堅(jiān)持從生活中來，到生活中去的實(shí)踐性原則，把社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)，國家大政方針與教材知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來，根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)去進(jìn)行設(shè)計(jì)，使學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知?jiǎng)恿?，幫助學(xué)生學(xué)以致用。

比如，在學(xué)習(xí)居民的消費(fèi)”這一內(nèi)容時(shí)，我讓學(xué)生去咨詢自己的家長，了解最近20年來家庭消費(fèi)變化的情況，并請(qǐng)同學(xué)們互相交流討論，探尋20年來家庭消費(fèi)水平增長的原因，讓課堂走向了生活，使學(xué)生真切地感受到了影響居民消費(fèi)的主要因素以及如何提高居民的消費(fèi)水平。在講完《股票、債券和保險(xiǎn)》這一框后，指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)地考察、問卷調(diào)查、上網(wǎng)查詢等形式收集材料、整理數(shù)據(jù)，要求學(xué)生針對(duì)生活中的理財(cái)問題寫出一份調(diào)查報(bào)告。通過這些生活化的作業(yè)，不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)中，同時(shí)也可以使學(xué)生真正感受到所學(xué)經(jīng)濟(jì)、政治、文化知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。

三、高中政治課堂作業(yè)個(gè)性化設(shè)計(jì)拓展了學(xué)生視野，體現(xiàn)了時(shí)政性

隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的參與能力、民主意識(shí)越來越突出，他們對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)實(shí)或新聞熱點(diǎn)都會(huì)有自己獨(dú)特的見解，需要我們提供給他們一個(gè)空間發(fā)揮他們的聰明才智，也需要正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事評(píng)價(jià)，形成正確的是非觀。因此，我在教學(xué)實(shí)踐中，重視學(xué)生時(shí)政素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，適時(shí)布置一些時(shí)政作業(yè)。

例如，教師在40分鐘課堂教學(xué)中可以適當(dāng)?shù)卦O(shè)置“案例中談啟示”、“熱點(diǎn)問題辯一辯”、“我們該如何做”、“提建議”等活動(dòng)，提供給學(xué)生一個(gè)較大的思維空間。例如2014年熱點(diǎn)時(shí)政材料中關(guān)于兩會(huì)的相關(guān)熱點(diǎn)問題就是被屢屢收入教學(xué)提問中。又如比如班級(jí)里設(shè)立“新聞欄”、黑板報(bào)、開展各類時(shí)政知識(shí)大賽和講座、適當(dāng)訂閱時(shí)事報(bào)刊雜志供學(xué)生課后閱覽等。這樣的作業(yè)促使學(xué)生通過報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等查閱搜集這些時(shí)政資料，了解到我國現(xiàn)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)制度和政策，拓寬了學(xué)生的視野，進(jìn)一步理解黨和國家的方針政策，提高了學(xué)生運(yùn)用馬克思主義立場觀點(diǎn)方法分析和解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。

四、高中政治課堂作業(yè)個(gè)性化設(shè)計(jì)提升了學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了興趣性

興趣是最好的老師，我們要求教師布置作業(yè)的形式、內(nèi)容等不要一成不變。保持作業(yè)的趣味性，將有利于學(xué)生集中注意力，保持飽滿的學(xué)習(xí)熱情，從而提高作業(yè)質(zhì)量，使其形成良好的興趣和愛好，使學(xué)生形成在快樂中做，在做中樂學(xué)的良性循環(huán)。

比如學(xué)習(xí)如何解決就業(yè)問題這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我布置學(xué)生完成以下幾個(gè)作業(yè)：①收集近幾年大學(xué)生就業(yè)的形勢的相關(guān)數(shù)據(jù)，搜集材料分析就業(yè)形勢嚴(yán)峻的原因。②在全班分組辯論“解決就業(yè)問題主要靠政府”這一辯題。③將相關(guān)材料精選集中、相關(guān)論點(diǎn)篩選出來。④用綜合探究成果出一期板報(bào)。這樣的作業(yè)不僅僅是一個(gè)載體，而成了一個(gè)極好的憑借，它給了學(xué)生一個(gè)起點(diǎn)、一個(gè)支點(diǎn)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的能力，而且還讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中得到了愉快而難忘的體驗(yàn)。

五、高中政治課堂作業(yè)個(gè)性化設(shè)計(jì)創(chuàng)新了評(píng)價(jià)機(jī)制，重視了主體性

讓每個(gè)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，必須深化完善高中課程改革。作為高中政治課教師，要落實(shí)新課改精神，必須注重自身完善和發(fā)展，改進(jìn)教學(xué)方法，推進(jìn)個(gè)性化教學(xué)，布置個(gè)性化的作業(yè)。設(shè)計(jì)與布置個(gè)性化的有效作業(yè)后，教師需要對(duì)作業(yè)的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

在探究性作業(yè)中，教師可以布置獨(dú)立完成的作業(yè)，但更多的擴(kuò)展型作業(yè)則要求學(xué)生以小組合作的方式完成。例如：在探究“如何維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，布置以下作業(yè)，學(xué)生以小組為單位完成：①通過網(wǎng)上搜集文字?jǐn)?shù)據(jù)資料，找找你所在的城市有沒有勞動(dòng)者權(quán)益得到切實(shí)維護(hù)的典型案例？②你從中受到哪些啟發(fā)呢？學(xué)生作業(yè)的自我評(píng)價(jià)及互動(dòng)式評(píng)價(jià)已不僅僅是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)科知識(shí)的工具，還是改善傳統(tǒng)師生關(guān)系與培養(yǎng)良好的師生情感，創(chuàng)建和諧民主的教學(xué)氛圍與構(gòu)建師生互動(dòng)交流的新平臺(tái)、新途徑。

總之，高中政治課教師要以新課程理念為依據(jù)，堅(jiān)持以人為本、學(xué)以致用的作業(yè)觀，設(shè)計(jì)符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的作業(yè)，幫助學(xué)生參與生活、探究問題、開展實(shí)踐，讓政治作業(yè)真正成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段，使政治作業(yè)“活”起來。