徐艷

摘 要：不同于傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式，發(fā)展性評(píng)價(jià)是一種系統(tǒng)性的、注重過(guò)程的評(píng)價(jià)方式。小學(xué)信息技術(shù)運(yùn)用發(fā)展性評(píng)價(jià)，在了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、優(yōu)化教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。敘述了小學(xué)信息技術(shù)運(yùn)用發(fā)展性評(píng)價(jià)的一般過(guò)程方法，并對(duì)其作出一定的分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)信息技術(shù)；準(zhǔn)備工作；實(shí)施方法

發(fā)展性評(píng)價(jià)，是指評(píng)價(jià)不再是以區(qū)分和選拔學(xué)生為目的，而是注重學(xué)生多方面潛能的發(fā)展，以“一切為了學(xué)生發(fā)展”為目的，引導(dǎo)學(xué)生自信心的形成和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展能力。這種教學(xué)評(píng)價(jià)需要老師改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，以一種發(fā)展的眼光去看待評(píng)價(jià)學(xué)生。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，運(yùn)用多種形式的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方面的評(píng)價(jià)。而信息技術(shù)是一門(mén)不同于傳統(tǒng)科目的新型學(xué)科，其教學(xué)評(píng)價(jià)運(yùn)用這種方法，不僅能夠了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果，還能促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。

發(fā)展性教學(xué)不僅是一種教育理論，也是一種教學(xué)模式。它作為一種客觀的教育方式，為了不同于其他的教學(xué)方法，發(fā)展性教學(xué)應(yīng)突顯其個(gè)性特點(diǎn)。小學(xué)是發(fā)展性教學(xué)的最初狀態(tài)，因此，對(duì)小學(xué)發(fā)展性教學(xué)的研究把握，有助于教育工作者在實(shí)際操作中準(zhǔn)確地落實(shí)發(fā)展性教學(xué)的思想，正確運(yùn)用發(fā)展性教學(xué)的方法。

一、發(fā)展性評(píng)價(jià)的準(zhǔn)備階段

在進(jìn)行評(píng)價(jià)前要做好充足的準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)確了解進(jìn)行發(fā)展教學(xué)性評(píng)價(jià)的過(guò)程、方式及目的。

發(fā)展性評(píng)價(jià)的進(jìn)行是建立在明確其目的基礎(chǔ)上的，發(fā)展性評(píng)價(jià)的目的對(duì)評(píng)價(jià)是否能夠準(zhǔn)確有效的開(kāi)展有著決定性作用。傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)與發(fā)展性評(píng)價(jià)在目的上存在著很大的差異，前者是以區(qū)分和選拔學(xué)生為目的的較為單一的評(píng)價(jià)，而后者是以發(fā)展學(xué)生的多方面潛能為目的的多形式的全面評(píng)價(jià)。

在開(kāi)展發(fā)展性評(píng)價(jià)時(shí)，需要老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)，同學(xué)、家長(zhǎng)以及學(xué)生自身也都可以進(jìn)行評(píng)價(jià)，其中老師應(yīng)著重指引學(xué)生進(jìn)行正確的自我評(píng)價(jià)，使得學(xué)生在進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的過(guò)程中，能夠充分認(rèn)清自我特點(diǎn)以及不足，從而對(duì)自我進(jìn)行改善調(diào)整，促進(jìn)自身更好的發(fā)展。

開(kāi)展小學(xué)信息技術(shù)發(fā)展性評(píng)價(jià)，主要包括：對(duì)進(jìn)行信息教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們的信息技術(shù)技能的掌握程度及他們對(duì)信息教學(xué)的看法、期望進(jìn)行全面的了解評(píng)價(jià)。

除此之外，還要明確進(jìn)行小學(xué)信息技術(shù)發(fā)展性評(píng)價(jià)所運(yùn)用的方法。關(guān)鍵是能有效地運(yùn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)方案，不論多么優(yōu)秀的方案，如果不能有效地運(yùn)行，那么它將不會(huì)產(chǎn)生任何影響。而信息技術(shù)的課程內(nèi)容和要求決定了評(píng)價(jià)方法存在多樣性，對(duì)不同的評(píng)價(jià)方法進(jìn)行綜合，制定出最合適的方法，這樣有助于老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。選取評(píng)價(jià)方法時(shí)，要全面顧及評(píng)價(jià)對(duì)象、內(nèi)容、目的等具體真實(shí)狀況。因此，需要制定新的發(fā)展性評(píng)價(jià)方式，可從三方面做起：首先，調(diào)整評(píng)價(jià)目標(biāo)。老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活表現(xiàn)評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)、合作能力、生活積極性等方面的考察。其次，豐富評(píng)論內(nèi)容。要側(cè)重于考察學(xué)生的認(rèn)知能力和合作能力。最后，優(yōu)化評(píng)價(jià)方法。選取科學(xué)有效的評(píng)價(jià)方法，像依據(jù)課程的教學(xué)要求、過(guò)程及目的，采用不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

二、實(shí)施方法及評(píng)價(jià)信息的采集分析

1.安置性評(píng)價(jià)和補(bǔ)救性教學(xué)

安置性評(píng)價(jià)，即在進(jìn)行小學(xué)信息教學(xué)之前，對(duì)學(xué)生的基本情況進(jìn)行分析，掌握其學(xué)習(xí)能力、積極性等方面的情況，為更好地進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)提供依據(jù)。補(bǔ)救性教學(xué)，指在進(jìn)行小學(xué)信息技術(shù)發(fā)展性評(píng)價(jià)之后，依據(jù)了解的情況，實(shí)施補(bǔ)救方案，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題采取有針對(duì)性的教學(xué)。只有進(jìn)行安置性評(píng)價(jià)和補(bǔ)救型教學(xué)，才能更好地改善教學(xué)方案，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

2.量化與非量化信息的采集分析

可量化信息，是指通過(guò)各種測(cè)量、分析、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等手段，獲取學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)方面的信息。他們大多是以數(shù)據(jù)的形式反映情況。不可量化信息，一般是一種抽象性的、不能反映成具體的數(shù)據(jù)的信息。像學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)能力等。通常采用文字?jǐn)⑹龅氖侄蝸?lái)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。他們是進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，如：學(xué)生的在校成長(zhǎng)檔案等。

三、評(píng)價(jià)結(jié)果反饋

發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是挖掘、激發(fā)學(xué)生的各方面潛能，從而使學(xué)生全面發(fā)展。因此，老師應(yīng)及時(shí)對(duì)采集的信息進(jìn)行反饋，使評(píng)價(jià)信息具有一定的動(dòng)態(tài)性。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，找出合適的解決方法，并依據(jù)每個(gè)人的情況制訂與之相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃，從而學(xué)生不斷地進(jìn)步和發(fā)展。

總之，發(fā)展性評(píng)價(jià)是一種嶄新的、側(cè)重評(píng)價(jià)過(guò)程的評(píng)價(jià)方式，它要求多方人士主動(dòng)參與到評(píng)價(jià)的過(guò)程中，它需要大家能夠用發(fā)展的眼光，運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行以促進(jìn)發(fā)展為目的的評(píng)價(jià)。小學(xué)信息技術(shù)運(yùn)用發(fā)展性評(píng)價(jià)時(shí)，以反饋信息為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)方式和計(jì)劃的調(diào)整，從而改進(jìn)優(yōu)化小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)，并督促學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)課程知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全方面的發(fā)展。

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（作者單位 遼寧省阜新市細(xì)河區(qū)四合鎮(zhèn)中心

小學(xué)）

編輯 李建軍