鄧小琴

摘 要：要想提高教學(xué)實(shí)效性，就要在數(shù)學(xué)課堂上真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更好地提高課堂教學(xué)效率。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供了幾種提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)效性的對策。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)習(xí)興趣；質(zhì)疑；營造氛圍；多媒體

數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性是指通過數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上確確實(shí)實(shí)有高效的提高、進(jìn)步和收獲。實(shí)效性是課堂教學(xué)的生命，實(shí)效性的核心問題是教學(xué)的效益。學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有無效益的唯一指標(biāo)。教育的主陣地、主渠道是課堂教學(xué)，要想提高教學(xué)實(shí)效性，就要在數(shù)學(xué)課堂上真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更好地提高課堂教學(xué)效率。那么怎樣提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性呢？

一、要確立合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)

沒有目標(biāo)的行動(dòng)是盲目的，缺乏指導(dǎo)性的目標(biāo)同樣會(huì)使課堂教學(xué)誤入歧途，唯有科學(xué)、合理的教學(xué)目標(biāo)才會(huì)對教師的教學(xué)設(shè)計(jì)起到積極的指導(dǎo)作用，使教師圍繞著學(xué)習(xí)目標(biāo)精心選擇和組織教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)評價(jià)，確保學(xué)習(xí)目標(biāo)的落實(shí)，真正提高課堂教學(xué)的有效性。

二、要努力營造良好的學(xué)習(xí)情境氛圍

教學(xué)實(shí)踐表明，良好的情境氛圍，是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程的前提，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。首先教師要態(tài)度和藹、語言幽默，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)心理氛圍；其次，教師要發(fā)展教學(xué)民主，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)心理氛圍，教師要充分尊重學(xué)生、相信學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，相信學(xué)生的能力，用教師無私的愛心去感化學(xué)生，建立起和諧的師生關(guān)系?！坝H其師，信其道”，師生關(guān)系融洽了，學(xué)生自然會(huì)積極配合教師進(jìn)行工作。再次要把握學(xué)生的思維，創(chuàng)設(shè)問題情境。

三、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課堂上學(xué)生能否自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生能否成為學(xué)習(xí)主人的明顯標(biāo)志。只有學(xué)生在情感、思維、動(dòng)作等方面自主參與了教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性才能體現(xiàn)。因此，學(xué)生能否自覺參與到教學(xué)活動(dòng)中，成為教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)。要解決這一難題，在教學(xué)活動(dòng)中首先要誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，“興趣是最好的老師”，“沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役；沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感?！比朊圆拍苓甸_思維的大門，智力和能力才能得到發(fā)展。作為教師，要善于誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑

質(zhì)疑問難是探求知識、發(fā)現(xiàn)問題的開始。思源于疑，小疑小進(jìn)，大疑大進(jìn)，質(zhì)疑是創(chuàng)新意識的萌芽，是創(chuàng)新的前奏。在日常教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)充分肯定學(xué)生所提出的問題并耐心予以解答，并應(yīng)以不同的方式肯定并鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，努力培養(yǎng)學(xué)生的自信心。因?yàn)閷W(xué)生是否具有適宜的充分的自信，是影響其活動(dòng)積極性和效果的必要條件。

五、合理使用多媒體教學(xué)

目前的現(xiàn)代化技術(shù)手段已廣泛運(yùn)用到學(xué)科的課堂教學(xué)中，并在課堂教學(xué)中展現(xiàn)出它獨(dú)有的魅力。特別是那些比較抽象、難理解的數(shù)學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)的重難點(diǎn)，通過多媒體課件的展示，既具體形象，又直觀易懂，還能起到突出、強(qiáng)調(diào)的作用。再配上那悅耳的音樂和美麗的動(dòng)畫，不但能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官的參與，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對提高課堂教學(xué)效果起到了事半功倍的作用。在制作課件時(shí)應(yīng)全面考慮教學(xué)的實(shí)際需要，用在該用的地方，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時(shí)，教師也要不斷提高駕馭現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，使多媒體課件的使用真正為“學(xué)生更好地學(xué)數(shù)學(xué)，教師更好地教數(shù)學(xué)”服務(wù)，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效果的目的。

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（作者單位 甘肅省宕昌縣教研室）

編輯 孫玲娟