杜愛生

〔關(guān)鍵詞〕 英語教學(xué)；素質(zhì)教育；實施

〔中圖分類號〕 G633.41

〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2014）

04—0052—01

一、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

古人云：“教人未見意趣，必不樂學(xué)?！痹谟⒄Z教學(xué)中教師應(yīng)把趣味性放在重要的地位，隨時激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生愛學(xué)英語﹑樂學(xué)英語。而實現(xiàn)這一目的則需要教師完善教學(xué)技巧和方法，增強趣味性。在教學(xué)中照本宣科﹑充當講解員的角色會大大挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，令學(xué)生厭倦。筆者認為，對于新教材要加強復(fù)習(xí)，減少預(yù)習(xí)，以便引起學(xué)生課堂上對所學(xué)內(nèi)容的好奇和關(guān)注。盡可能地開展英語課外活動，如講故事、教唱英語歌、辦墻報、舉行英語朗讀比賽等。游戲藝術(shù)的融入是極易提高語言教學(xué)趣味性的一種途徑，在課堂上盡可能多地做寓教于樂的游戲，結(jié)合教材所授內(nèi)容，使學(xué)生在付出努力的同時感受到成功的樂趣。教學(xué)靈活了﹑有趣了，學(xué)生完全成了學(xué)習(xí)的主人，必然會表現(xiàn)出愛學(xué)﹑樂學(xué)的勁頭，學(xué)習(xí)英語的主動性也就自然而然地調(diào)動起來了。

二、 注重學(xué)生思想品德和良好習(xí)慣的培養(yǎng)

初中英語教材中蘊含著豐富的思想品德教育的內(nèi)容，教師要把握好這些德育點，不失時機地培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和良好習(xí)慣。如，新目標英語七年級第三單元圍繞“家庭成員”這一主題展開聽﹑說﹑讀﹑寫等多種教學(xué)活動，教學(xué)的核心是用英語介紹家人和朋友。在教學(xué)過程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生用英語介紹家人和朋友，通過人物個性化的描述，介紹家人和了解朋友的家人，增加彼此的了解，建立友誼，從而更好地尊重對方，理解家人。新目標英語七年級第十一單元，該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容是詢問和探究時間，在課堂教學(xué)中學(xué)生互相詢問或談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ降淖飨r間安排和活動計劃，讓學(xué)生學(xué)會合理安排作息時間，培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣和守時習(xí)慣。諸如此類的內(nèi)容教材中還有許多，關(guān)鍵是教師要做一個有心人，善于通過知識技能的掌握過程恰如其分地滲透，在完成教學(xué)目標的同時，達到育人的目的。

三、 著力提高學(xué)生運用語言的能力

英語教學(xué)是語言教學(xué)，學(xué)生運用語言能力的強弱是衡量教學(xué)成敗的關(guān)鍵，也是學(xué)生英語素質(zhì)高低的體現(xiàn)。英語教學(xué)必須著力提高學(xué)生運用語言的能力。為此，應(yīng)從以下幾方面努力：

1. 創(chuàng)設(shè)和諧的課堂學(xué)習(xí)情境。課堂教學(xué)中，除了用語言﹑動作﹑表情﹑圖片等感染學(xué)生外，還應(yīng)充分利用幻燈﹑投影等教學(xué)手段，模擬日常生活中的交際情境，精心設(shè)計有關(guān)聽﹑說﹑讀﹑寫的訓(xùn)練問題，使他們有身臨其境的感覺，把耳聞目睹的識記內(nèi)容輕松愉快地印入腦海。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。英語學(xué)習(xí)的重要目的之一是使學(xué)生形成自覺而準確地交際的能力。課堂上，教師根據(jù)教材，不妨充當“表演者”，清楚而自然地表達新的語言，讓學(xué)生的耳﹑口﹑腦并用。在教師做示范表演時，悉心傾聽，注意單詞發(fā)音和句子語調(diào)，體味教師通過語言﹑動作﹑教具所表達的含義。當學(xué)生對新語言有初步了解后，可挑選幾名具有不同層次表達能力的學(xué)生，在教師的點撥下進行對話，并及時糾正諸如發(fā)音﹑語調(diào)等方面的錯誤。這樣，既鞏固了知識，又增強了學(xué)生的參與意識，從而提高了學(xué)生的交際能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要把課堂還給學(xué)生，給每個學(xué)生充分展示的機會，使學(xué)生大膽地表現(xiàn)自我，積極主動地表達情感。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常把內(nèi)部思想變?yōu)橥獠空Z言，并對外部語言進行加工﹑整理，使之用詞恰當﹑結(jié)構(gòu)嚴密﹑前后連貫﹑符合邏輯。這樣，他們的思維能力必將得到迅速地發(fā)展。

四、尊重學(xué)生，保護每個學(xué)生的自尊心和積極性

實踐證明，善用表揚﹑鼓勵之詞的教師往往深得學(xué)生的愛戴，學(xué)生學(xué)習(xí)他所教學(xué)科的積極性就高。因此，在課堂上學(xué)生回答問題之后，教師應(yīng)馬上給予評定。要注意觀察每個學(xué)生，發(fā)掘蘊藏在他們身上的積極因素，并加以引導(dǎo)。如英語書寫工整的學(xué)生，多上黑板板書；善于表演對話﹑短劇的，就讓他多在講臺前表演；喜歡唱歌的就培養(yǎng)他領(lǐng)大家唱英語歌；會畫畫的，讓他常在黑板上畫畫?？傊?，盡量照顧每個學(xué)生的情緒，發(fā)揮其所長，調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，讓所有的學(xué)生都參加到教學(xué)活動中來。久而久之，學(xué)生肯定會用英語表達自己的情感，互相用英語進行交流。

編輯：楊慧芳endprint