李小鵬

摘要：興趣是最好的老師。可傳統(tǒng)的英語教學(xué)是教師一個人的課堂，是死氣沉沉的課堂，很多學(xué)生看見英語就頭痛，更談不上興趣。隨著社會的進步，科技的發(fā)展，英語教師必須緊跟時代潮流，提高自己的現(xiàn)代教學(xué)手段。在平時的英語教學(xué)中，多應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)手段可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能進一步提高課堂教學(xué)效率，所以我們必須堅持在教學(xué)中運用電教手段，這個意義重大。

關(guān)鍵詞：電教手段；小學(xué)英語教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)效率

近年來，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與計算機的迅速發(fā)展，在英語課堂中電化教學(xué)的運用越來越廣泛。由于電化教學(xué)運用了一些高新技術(shù)手段，因此與其它教學(xué)方式相比具有較大的教學(xué)優(yōu)勢，諸如計算機多媒體技術(shù)等電教媒體介入到英語課堂教學(xué)之中，為更好地創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境提供了有利條件。學(xué)生們由被動地接受信息轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z言交際的直接參與者，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生的理解能力、自學(xué)能力和創(chuàng)新思維能力，教學(xué)效果十分明顯。

首先在小學(xué)英語課中適當(dāng)?shù)膽?yīng)用多媒體輔助教學(xué)的具有以下積極顯著的作用：

一.運用多媒體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲

有人說：興趣是最好的老師。的確如此。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對鼓舞鞏固他們的學(xué)習(xí)動機，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性起著決定作用。學(xué)生有了興趣，才會想學(xué)，才會樂學(xué)，才會主動去學(xué)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才會喚起他們的求知欲。所以，教師要充分挖掘教材中的藝術(shù)魅力和興趣因素，應(yīng)用多媒體是最好的手段之一。多媒體輔助教學(xué)為我們提供了一個有效的教學(xué)方法，為我們提供了克服傳統(tǒng)教學(xué)弊端的全新的教學(xué)方式，使抽象的，枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成有形的，可感知的，可視，可聽的動感內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生置身于多媒體教學(xué)環(huán)境中，他們會對即將開始的學(xué)習(xí)活動充滿渴望和自信，學(xué)生可以自主地選擇自己感興趣地學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)通道，完全沒有焦慮感，這完全是多媒體英語教學(xué)起的重要作用。多媒體容聲，色，文為一體。對學(xué)生的感官和視覺產(chǎn)生強烈沖擊，學(xué)生在課堂上會很活躍，就會變被動為主動，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，就會爭先恐后的回答問題，積極配合老師的教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生滿腔熱情參與活動，參與交際，形成了師生，生生之間互動交流，與老師共同完成教學(xué)任務(wù)。英語多媒體教學(xué)真正使學(xué)生做到想學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)。針對小學(xué)生年齡小、活潑好動、興趣既易激發(fā)但又消失得快的特點，為保持其學(xué)習(xí)興趣的持續(xù)性，在教學(xué)中運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段更是十分必要的。電化教學(xué)對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起著不可替代的作用，運用計算機多媒體技術(shù)，可以充分地激發(fā)學(xué)生的求知欲望和興趣，在輕松愉悅中接受知識信息，從而提高學(xué)習(xí)效率，達到教學(xué)目的。

二.多媒體輔助教學(xué)使新課的導(dǎo)入更簡潔鮮明

俗話說：“好的開始是成功的一半。”新課的導(dǎo)入是一堂課的開始，也是關(guān)鍵之一。課的導(dǎo)入要簡潔明了，使學(xué)生更快的理解教師的意圖，不迷惑。如何去做，才會收到最佳效果，一直是眾多教師研究和探討的問題。而多媒體的運用則能夠產(chǎn)生令人滿意的效果。一段動畫演示可以使學(xué)生有身臨其境的感覺，一段小視頻能將一個故事生動的展現(xiàn)給學(xué)生，一個跳躍的動作能勾起學(xué)生對某個單詞甚至某種時態(tài)的回憶和再現(xiàn)。如我在小學(xué)英語pep教材時，常常利用有趣的動物動畫引入dog，duck，cat，monkey，bear詞匯，美味的食物圖片引入hamburger，hot dog，bread，chicken，等詞匯，學(xué)生通過對圖片的視覺效果到思維的聯(lián)想，很容易的學(xué)會這些生詞，而且還非常感興趣。如果教師只是簡單的告訴學(xué)生這些詞匯的中文意思和讀法，那學(xué)生即便學(xué)會了，也會覺得很乏味，不會收到好的效果。再有，教師利用多樣化的多媒體演示手段可以使學(xué)生迅速集中注意力，從課間的活動中快速轉(zhuǎn)移到課堂中來，激發(fā)學(xué)生的求知欲。教師加以適當(dāng)?shù)奶崾竞椭v解，學(xué)生就會對本課有了整體的認識。使學(xué)生能夠更好的配合教師完成教學(xué)任務(wù)。多媒體導(dǎo)入新課簡明，生動，易操作，學(xué)生感興趣。

三、電化教學(xué)手段穿插突破教學(xué)難點。

在英語課堂教學(xué)中，如何設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，使學(xué)生較好地掌握重點難點內(nèi)容，是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。實踐證明，運用電化教學(xué)突破教學(xué)難點是一種行之有效的方法。教學(xué)時，當(dāng)遇到教師不易講清和學(xué)生不易掌握的重點難點內(nèi)容時，可以運用計算機多媒體技術(shù)，按照教學(xué)要求在電腦上設(shè)計與現(xiàn)實生活貼近的語言環(huán)境，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，這樣，學(xué)生就能夠更好地感知和理解語言，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

在英語教學(xué)中，記單詞是讓學(xué)生最頭疼的知識點，單調(diào)乏味，也是教師教學(xué)中的重難點，而低年級的學(xué)生年齡小，注意力不容易集中，單詞教學(xué)顯得尤為困難。而利用多媒體電教手段，能夠很有效的解決這個問題。在教材配套的電腦課件中，每課的最后一項都是games（游戲），而游戲的內(nèi)容就是單詞。而且能夠從聽說識讀等方面全面培養(yǎng)學(xué)生的能力，例如six， seven， eight， nine， ten 這五個單詞，電腦說其中的一個你去選，選對了導(dǎo)彈就會擊中來的飛機。這種交互游戲激發(fā)了學(xué)生的興趣，每一個人都想玩，都想贏，但是如果想贏就要會聽會認讀，利用這個游戲能夠很好的突破單詞的教學(xué)難點。

四.多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化聽，說，讀，寫訓(xùn)練

聽，說，讀，寫是學(xué)生必備的基本技能，也是英語訓(xùn)練的基本要求。據(jù)心理測試表明，視覺所獲取的知識居多。所以在教學(xué)中采用聲像視覺手段，可以有效地提高學(xué)習(xí)效率。

聽和讀是學(xué)生通過聽覺從文字和語言情景中獲得意義的心理過程。多媒體的參與，有效地提高了聽和讀的質(zhì)量。多媒體手段使學(xué)生接受信息的載體由課本中的文字變成了可感知的聲音，可視的情景，解決了由于認知水平不足而無法完全接受信息的問題，使更多學(xué)生參與教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。運用多媒體手段可以有意識地讓學(xué)生聽英語錄音，看英語錄像，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音更具吸引力，錄像聲情并茂，為學(xué)生形成語感，提高說和寫的能力打下基礎(chǔ)。

說和寫是表達過程。直觀的多媒體豐富了學(xué)生的說和寫的內(nèi)容，縮短了學(xué)生的訓(xùn)練周期，提高了教學(xué)質(zhì)量。

其次，在我國目前的英語課堂中，沒有母語的學(xué)習(xí)環(huán)境下，多媒體的應(yīng)用無疑為學(xué)生創(chuàng)造了最佳的外語學(xué)習(xí)環(huán)境，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生交際能力，從而促進學(xué)生綜合能力的提高。他的基本意義有這些：

一.有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對教學(xué)內(nèi)容可重復(fù)學(xué)習(xí)，可以進行遠程教育，提高教學(xué)效率，節(jié)約教育經(jīng)費，降低教育成本?；钴S課堂氣氛，加深鞏固教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的喜悅，寓學(xué)于樂。因此，課件的知識表達能力更強，給學(xué)生留下的印象更深。

二.有效地縮短教學(xué)時間，提高記憶效率，最大限度地調(diào)動學(xué)生的有意注意與無意注意.方便、快捷、高效多媒體教學(xué)通過演示課件，使授課方式變得方便、快捷，節(jié)省了教師授課時的板書時間，提高了教學(xué)效率。有條件的院校還可以利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)資源共享，在校園網(wǎng)或者是教育網(wǎng)，甚至整個互聯(lián)網(wǎng)上，最大限度地實現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校、家庭和社會之間的交流。

三.它能綜合應(yīng)用文字、圖片、動畫和視頻等資料來進行教學(xué)活動，而應(yīng)用普通教學(xué)手段難以講清楚，甚至無法講清楚的知識重點、難點，使一些抽象難懂的知識，在普通條件下難以實現(xiàn)、觀察到的過程直觀而形象。尤其是用圖片，動畫和視頻就更直觀更形象！

綜上所述，在我們平時學(xué)英語教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體輔助教學(xué)手段來教英語，因為他的形象性生動性更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲。能夠使他們積極，主動參與英語學(xué)習(xí)。能更好的把握課堂，能更好的提高教學(xué)效率，老師與學(xué)生有融洽的關(guān)系，取得雙贏的后果，所以說在小學(xué)英語的教學(xué)中適當(dāng)?shù)倪\用多媒體輔助教學(xué)，作用和意義非常重大。