吳曉霞

摘 要：《義務教育英語課程標準》提出了全新的教育理念，樹立以學生為本的指導思想。提倡學生參與，體驗，親身實踐，獨立思考，合作探究。把英語課程定位在一個開放的體系上，讓其貼近實際，貼近生活，貼近時代。正所謂“萬變不離其宗”，在小學課堂管理中，學生是學習的主體，是學習的主人。教師要與學生建立友好和諧的師生關系，平等地與學生進行討論，共同解決問題。

關鍵詞：動畫；興趣；參與；游戲；歌曲；激勵；合作

我從事教學工作已經十余年了，從教初中生到現(xiàn)在和一群天真無邪的小孩子在一起，英語這門外語科目成了我和孩子們之間交流與探討的舞臺。從孩子們身上，看到了她們對英語充滿的強烈的好奇心以及想要學習英語的內心渴望。如何使孩子們對英語的學習興趣愈來愈濃，是一直困擾一線英語老師的問題。然而，隨著時代的發(fā)展，教育體制的不斷更新，多媒體教學手段在小學英語教學中起到了至關重要的作用。這種全新的教學手段吸引了孩子們的眼球，成為現(xiàn)在英語教學中必不可少的工具。

一、動畫flash制作，使英語課堂活潑有趣

在英語課堂教學中，課件的有效使用可以使教學效果達到事半功倍的程度。例如：在教河北教育出版社三年級英語下冊Lesson eleven What do they eat？中，教師出示八種動物圖片：monkey，rabbit，tiger，giraffe，elephant.頑皮的猴子們搶著吃香蕉，精彩的畫面吸引了學生強烈的好奇心，

T： What is this？S1： It is a monkey. S2：It is a tiger. S3：It is a rabbit.

T： What do monkeys eat？S4： They eat bananas.

T： What do tigers eat？S5： The tigers eat meat.

T： What do elephants eat？S6： The elephants eat grass.

師生互答，積極參與，使學生對英語動畫產生了濃厚的興趣，這樣的英語學習：It is fun， it is easy.托爾斯泰說：“成功的教學所需要的不是強制而是激發(fā)學生的興趣?！薄芭d趣是最好的老師?！?/p>

二、英語游戲活動，使教學方法靈活多樣

在小學英語課堂教學中，教師運用了各種各樣的游戲活動來充分調動學生的學習積極性。在第十一課中，康盛小學的于老師先出示動物圖片的一部分，學生爭先恐后地猜：“Is this a cat？Is this a tiger？”教師答：“No.”然后教師描述其動物特征，“It has a long

tail. It likes to climb trees.”最后教師展開全圖，學生笑聲一片。同時，教師拿出準備好的漂亮動物頭飾，請八位學生站在前臺，邊模仿動物的動作邊練習對話S1：“What do monkeys eat？”S2：“Monkeys eat bananas.” 讓學生在表演中學，可以充分調動學生的積極性和表演欲，既培養(yǎng)了學生的學習興趣，又使學生在愉快的氛圍中學到了知識，提高了他們的英語口語水平。

三、播放英文歌曲，為一堂成功的英語課奠定基礎

于老師的十一課，這節(jié)課一開始就播放了Lets chant. Monkeys，monkeys，what do they eat？

Monkeys，monkeys，monkeys eat bananas.

Cats，cats，what do they eat？

Cats， cats，cats eat bananas.

Tigers，tigers，what do they eat？

Tigers，tigers，tigers eat meat.

學生們又唱又跳，激發(fā)了濃厚的學習興趣，充分體現(xiàn)了“生本”的教育理念，以學生為主體，一切為了學生，為了學生的一切。學唱英語歌曲，幫助學生提高英語聽力的敏銳性，鍛煉學生的記

憶力。

四、評價激勵機制，是對學生英語學習的肯定和認可

河北教育出版社三年級下冊十一課中，教師將全體學生分成四組，并取名為Cats group，Tigers group，Monkeys group，Lions group，根據(jù)小組內學生的表現(xiàn)，在黑板上張貼笑臉，簡單的一張張笑臉貫穿整堂課，對學生精彩的回答，不時進行有效獎勵。最后，確定Who is winner？滿足他們強烈的求知欲，無形中，增強了其學習英語的信心，教師對學生的肯定是回饋學生最好的禮物。創(chuàng)新教學評價，使學生體驗成功帶來的快樂，在學習中敢說，敢問，敢做，從而促進他們的全面發(fā)展。

正所謂“萬變不離其宗”，在小學課堂教學中，學生是學習的主體，是學習的主人。教師不僅是知識的傳播者，更應體現(xiàn)出崇高的師德，發(fā)揮好育人的作用，幫助學生在實踐中學習，在合作中學習，為其終身學習奠定基礎。

（作者單位 甘肅省酒泉市西大街小學）