次乍達(dá)瓦

摘 要：校長是學(xué)校教育的有力管理者，應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識自身所擔(dān)負(fù)的重要責(zé)任及職責(zé)，辦好令人民、令國家都滿意的教育，為中國教育的崛起和振興貢獻(xiàn)自己的一份力量。

關(guān)鍵詞：校長；以人為本；以身作則；班主任工作；校園安全

中國教育學(xué)會會長——顧明遠(yuǎn)教授曾這樣描述過：“校長之于學(xué)校，猶如靈魂之于軀體”。從這句話中我們不難看出，校長對學(xué)校的決定性影響。那么，如何才能成為一個好校長呢？我總結(jié)了部分教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，先分享出來，希望廣大同仁能給予有效的建議和指導(dǎo)。

一、校長最重要的職責(zé)就是開展學(xué)校的各項(xiàng)管理工作

學(xué)校管理是一門充滿藝術(shù)性的學(xué)問，每位校長在進(jìn)行管理

時，都希望自己能化身為偉大的藝術(shù)家，將各種理論熟練地運(yùn)用于實(shí)踐管理中。那么，在進(jìn)行學(xué)校管理時，需要著重注意哪些方

面呢？

1.堅(jiān)持“以人為本”的管理理念

誠然，校長是學(xué)校的最高領(lǐng)導(dǎo)，決定著學(xué)校各項(xiàng)政策、規(guī)劃的制定和運(yùn)行。但是，這并不意味著校長就要“高高在上”，做“封建獨(dú)裁者”。這樣不但拉大了校長作為領(lǐng)導(dǎo)者與其他下屬教職工之間的距離和隔閡，而且還很容易導(dǎo)致民心盡失，被廣大教職工和學(xué)生所拋棄。聰明的校長在進(jìn)行學(xué)校管理時，會堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，以全體學(xué)生和廣大教職工的利益為出發(fā)點(diǎn)，逐漸將自己的工作重心從“不斷布置任務(wù)”向“提供貼心服務(wù)”轉(zhuǎn)移，并力求為全體學(xué)生和教職工的學(xué)習(xí)、工作提供良好的環(huán)境和氛圍。我相信，只有這樣的好校長、好領(lǐng)導(dǎo)才能得到大家的支持和擁護(hù)，工作起來也會暢通無阻。

2.以身作則，貫徹、落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)管理制度

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，可見規(guī)章制度存在的必要性和重要性。因此，對于校長來說，首要的任務(wù)就是要在全校范圍內(nèi)建立一個科學(xué)、健全、系統(tǒng)的規(guī)章管理制度。

既然制定出了各項(xiàng)規(guī)章管理制度，那么，校長在進(jìn)行學(xué)校管理工作的時候，也應(yīng)當(dāng)以身作則，積極貫徹、落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，并竭力避免凌駕于制度之上現(xiàn)象的發(fā)生。只有這樣，才能給學(xué)生和廣大教職工樹立一個良好的榜樣，引導(dǎo)他們自覺地遵守各項(xiàng)制度，為更好地學(xué)習(xí)、工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們假設(shè)一下，如果校長自身都視各項(xiàng)規(guī)章制度為空氣，將其拋于腦后，置之不理，只憑著自己的想法和意愿進(jìn)行學(xué)校的管理工作，又憑什么要求學(xué)生和教職工更好地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度呢？這樣的學(xué)校又怎么會有良好的發(fā)展前景和趨勢呢？

二、重視班主任工作

班主任是聯(lián)系班級和學(xué)校的有效橋梁，是溝通學(xué)校、學(xué)生和家庭的重要力量。班主任工作對于貫徹黨和國家的教育方針，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育要求和任務(wù)具有非常重要的作用和意義。作為校長，應(yīng)當(dāng)利用各種條件鼓勵和支持班主任的工作，為促進(jìn)學(xué)校教育工作的更好發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在很多學(xué)校流行“班主任績效管理法”：全校期末成績第一名學(xué)生所屬的班主任獎勵500元；衛(wèi)生評比第一名所屬班級的班主任獎勵500元；如果出現(xiàn)學(xué)生遲到、曠課等不良行為則會扣除所在班級班主任的獎金500元……誠然，“績效管理法”可以很好地提高班主任隊(duì)伍的薪酬待遇，對于激發(fā)班主任的工作熱情和積極性有著很大的幫助和促進(jìn)作用；但是，校長在執(zhí)行這項(xiàng)政策的時候一定要量力而行、遵循適度的原則，避免班主任產(chǎn)生片面追求“應(yīng)試教育”、對學(xué)生、班級的管理也只處于應(yīng)付、掙錢等想法，這樣不僅嚴(yán)重?fù)p害了班主任的形象，也會導(dǎo)致學(xué)校教育處于“舉步維艱”的境地。因此，校長一定要以合理、正確的態(tài)度對待班主任工作，為促進(jìn)學(xué)校教育工作的更好發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真做好校園安全工作

校園事故頻發(fā)，使得眾位家長與教師都感到惶恐不安。因此，作為校長，一定要認(rèn)真做好校園安全工作。其中，做足防范的準(zhǔn)備是應(yīng)對校園事故的關(guān)鍵所在。

1.建立、健全學(xué)校安全的相關(guān)管理制度

完善學(xué)校安全的相關(guān)管理制度，首先從制度上保證沒有任何安全死角，為創(chuàng)造安全的校園環(huán)境奠定良好的制度基礎(chǔ)。

2.預(yù)防遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比事后進(jìn)行各種補(bǔ)救要重要、有效得多

因此，校長應(yīng)當(dāng)把提高全體學(xué)生和廣大教職工的安全防范意識作為校園安全工作的重中之重。我們學(xué)校會利用各種條件和時間對學(xué)生開展安全教育，比如，體育課上提醒學(xué)生適量運(yùn)動；課間活動時提醒學(xué)生不打鬧、不做危險動作；此外，組織教職工認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的檢查和維修，確保學(xué)生進(jìn)行課外活動時的安全；拒絕非校內(nèi)人員進(jìn)入校園，認(rèn)真做好登記管理工作，防止意外傷害事故的發(fā)生……力求為學(xué)生營造一個安全、和諧的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。

如今，國家與國家之間的競爭往往是教育和人才之間的競爭和較量。校長是學(xué)校教育的有力管理者，應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識自身所擔(dān)負(fù)的重要責(zé)任及職責(zé)，辦好令人民、令國家都滿意的教育，為中國教育的崛起和振興貢獻(xiàn)自己的一份力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]張民生.面向新世紀(jì)校長的使命.中小學(xué)管理，2004-05.

[2]潘承進(jìn).論新課改下校長的新意識.教育家，2004-05.

[3]王鐵軍.給校長的101個建議.南京師大出版社，2002.

（作者單位 西藏自治區(qū)林芝縣百巴鎮(zhèn)中心小學(xué)）