王麗麗

摘 要：隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教育改革的不斷深化，對學生的教育已經(jīng)不能僅局限于成績優(yōu)異，而是更加注重學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。小學美術課融入德育，能夠培養(yǎng)學生的藝術氣質，是幫助學生健康成長的重要課程。簡要探討了小學美術教學中興趣教學法的運用。

關鍵詞：小學美術；興趣教學；教學模式；探討

一、興趣教學在小學課堂教學中的重要性

我國小學生多處于7～13歲的低齡階段，身體和心理發(fā)育尚未完全。這一年齡段的學生大多有注意力不能長時間集中、學習能力較弱、對于課堂知識內容理解消化慢等特點。因此，在我國小學教學中，興趣教學十分重要。小學生處于對世界尚未完全認識階段，對于一切新鮮事物都有好奇心。因此，只有激發(fā)起學生的學習興趣，才能使學生提高學習的熱情，從而提高教學效率。而小學美術課是一門不同于其他文化課學科的課程，是使用興趣教學法很好的切入點，更易于激發(fā)學生的學習興趣。

二、培養(yǎng)學生的動手能力

小學美術課不同于其他文化課程的一點就是，美術課需要學生自己動手實踐操作。教師在這個過程中就可以充分運用興趣教學法在課堂上授課。小學美術課堂上一些課程，如剪紙、木板雕刻、手工、繪畫等課程都需要學生自己進行操作。教師在課堂上應該留出充分的時間讓學生進行學習，在動手中培養(yǎng)學習興趣。

三、適當脫離教材，增加課堂內容趣味性

教材中的內容由于靈活性差，往往會使課堂氣氛變得死板，沒有活力。因此，教師在講課過程中應該適當脫離教材，結合一些小學生感興趣的內容進行授課。這樣就增加了課堂內容的趣味性，可以很好地集中學生的注意力，增加學生學習美術的興趣。

四、結合多媒體進行教學

隨著我國教育事業(yè)的建設與發(fā)展，多媒體已經(jīng)成功走進我國的課堂之中。因此，教師在上課過程中應該充分利用多媒體的優(yōu)勢進行多媒體教學。多媒體所帶來的視覺效果、聽覺效果都比教師在課堂上好得多。教師應在備課過程中就盡量使課件生動有趣，在課堂上播放多媒體時，提高學生的學習興趣。

隨著我國教育工作者的不斷探索和創(chuàng)新，相信小學美術教育中的興趣教學模式會得到不斷的完善和發(fā)展，不斷激發(fā)學生學習美術的興趣，并且與其他文化課相輔相成，將學習興趣全面激發(fā)起來，更好地投入到各科課程的學習中去。

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（作者單位 遼寧省盤錦市大洼縣大洼鎮(zhèn)第三小學）