鐘梅

【摘 要】現(xiàn)代信息時代已經(jīng)到來，它正向我們社會的方方面面滲透。教師應(yīng)當(dāng)注意如何充分合理地運用現(xiàn)代信息技術(shù)，使英語教學(xué)更富有成效。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代信息技術(shù)：英語教學(xué)；思考

信息時代的到來給當(dāng)代社會的產(chǎn)生了深刻的影響，波及社會的方方面面，也延伸到教育領(lǐng)域，影響著課堂教學(xué)的各個方面并輔助我們的教育教學(xué)。以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，對傳統(tǒng)課堂教學(xué)帶來巨大的沖擊，也向我們教師提出了新的要求。我們應(yīng)大膽地迎接網(wǎng)絡(luò)時代，認(rèn)真思考現(xiàn)代信息技術(shù)對教學(xué)帶來的影響，采取切實可行的學(xué)科教學(xué)應(yīng)對策略。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)對英語教學(xué)帶來優(yōu)勢

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

英語是一門實踐性很強的語言學(xué)習(xí)科目，它必須在老師的指導(dǎo)下由學(xué)生這一主體在語言的實踐中才能逐步形成技能。如果沒有學(xué)生的積極參與，語言技能就不可能形成。多媒體教學(xué)利用現(xiàn)代的聲、光、電創(chuàng)造出各種形象、直觀的學(xué)習(xí)氛圍，使語言教學(xué)從單調(diào)的文字描繪中解放出來，學(xué)生們看到的是文字、語音、色彩等的優(yōu)美的結(jié)合，不知不覺地產(chǎn)生了強烈的求知欲。

2.為英語教學(xué)提供了便利

自從多媒體進入課堂，教師可以將自己精心備好的課件放到校園網(wǎng)上自己的文件夾中，這樣在班級里就能方便地調(diào)用。也可以放到年級學(xué)科備課與其他老師交流。如：教師根據(jù)需要上網(wǎng)收集BBC，VOC等國外視聽材料，并運用語音處理軟件進行剪切、加工，制作成符合學(xué)生實際的視聽材料，服務(wù)于課堂教學(xué)。這些材料的恰當(dāng)使用提高了學(xué)生的聽力，也為課堂營造了濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。局域網(wǎng)上外語組文件夾里還收錄了由教師們自編、外籍朗讀的聽力材料，極大地方便于了教師備課和課件制作。

3.提高了英語課堂效率

多媒體在英語課堂中的運用，方便了我們的課堂教學(xué)。我們可以將詞匯、句式及語法等知識的講授預(yù)先進行科學(xué)的設(shè)計，制作好教學(xué)課件，這樣在上課時就可以有步驟地組織課堂教學(xué)，使知識的呈現(xiàn)、理解、操練、運用和鞏固各個教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)獲得大量的語言實踐。英語里有句話叫做“A picture is worth a thousand words.（一幅圖勝過千言）”。教師雖然在課前需要花費不少時間來搜集資料、制作課件，但在課堂上能節(jié)約許多寶貴時間，讓學(xué)生獲得大容量、多側(cè)面的相關(guān)知識，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。

4.方便了教學(xué)資源的管理

教師將教學(xué)中課件分類地儲存在計算機里，隨時方便地調(diào)用，也便于在教學(xué)之后對課堂教學(xué)進行反思和修改，這樣可以省去教師每年筆頭教案的謄寫之苦，擠出更多的時間用來鉆研大綱教材、設(shè)計課堂教學(xué)、整合教學(xué)資源和處理其它教學(xué)事務(wù)。這樣有利于教師在教后自我反思，思考教學(xué)得失，及時修改和彌補，使自身的業(yè)務(wù)能力不斷得到提高。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)條件下英語教學(xué)呈現(xiàn)的新特點和應(yīng)對策略

1.英語課堂大容量、快節(jié)奏

現(xiàn)代信息技術(shù)的合理運用使學(xué)生的視覺作聽覺受到前所未有的刺激，制作的課件給學(xué)生帶來了大容量的信息和視聽感受。教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握必要的閱讀和聽力技巧，指導(dǎo)學(xué)生如何適應(yīng)課堂教學(xué)節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)新學(xué)內(nèi)容和溫習(xí)舊知識的良好習(xí)慣，讓他們在課前自己解決簡單問題，發(fā)現(xiàn)難點和重點，這樣在課堂他們才能做到有所側(cè)重，記錄要點知識。教師還必須了解所授內(nèi)容的難易程度和學(xué)生知識水平，合理安排好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)節(jié)奏，這樣才能使得師生雙方配合默契，獲得最大的教學(xué)效果。

2. 注意教學(xué)手段的多樣性

隨著科技的不斷發(fā)展，把先進的信息技術(shù)運用于英語教學(xué)已為廣大的英語教師所接受。在現(xiàn)實教學(xué)過程中我們英語教師還要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容科學(xué)合理地選用教學(xué)手段。不能片面追求課件的花俏，這樣會沖淡主題、喧賓奪主，也必然會分散學(xué)生的注意力。課件不能用得過多、過爛，從而造成視覺疲勞，產(chǎn)生厭煩情緒。這都會影響教學(xué)效果。教師要針對教學(xué)內(nèi)容來確定使用多媒體，確定好使用什么，用到什么程度，只有制作精煉、用得恰到好處，才能保持和調(diào)動學(xué)生的興趣和參與的積極性。

3. 多媒體教學(xué)的局限性

盡管信息技術(shù)運用于課堂有很多的優(yōu)點，但是它的功能發(fā)揮也受到一定的限制。硬件性能，網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，供電情況，教師信息技術(shù)掌握和運用能力等都可能制約著多媒體的運用。教師要積極學(xué)習(xí)和掌握多媒體的使用技術(shù)，并教育學(xué)生愛護多媒體設(shè)施。課前充分考慮和復(fù)查課件內(nèi)容，通過演示來發(fā)現(xiàn)不足，進一步修改和完善。及時了解設(shè)備性能，具備妥善處理常見故障的能力，并對可能停電的當(dāng)天要作好兩手準(zhǔn)備。

4.教學(xué)資源的再使用和共享性

教師應(yīng)當(dāng)堅持在教后對課件進行分析和修改，并把它存儲起來。對教學(xué)資源不斷地整合能夠為今后的教學(xué)提供方便。教師對學(xué)生在課堂和階段性練習(xí)中暴露出來的不足拷貝下來并采取補救措施。教師在工作中應(yīng)當(dāng)不斷更新教學(xué)理念，提升個人教學(xué)能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)運用技能，共同學(xué)習(xí)，取長補短，加強集體備課，共同研究課件的設(shè)計和制作，集眾家之長。

5.英語課堂教學(xué)的后延性

現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，尤其是網(wǎng)絡(luò)的普及使英語教學(xué)從課堂延伸到課外。教師不能忽視網(wǎng)絡(luò)對英語學(xué)習(xí)的作用，要指導(dǎo)學(xué)生正確地利用網(wǎng)絡(luò)來提高自己的英語學(xué)習(xí)。英語教師要加強對教材的研究，確定好每一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和需要結(jié)合學(xué)生實際，找準(zhǔn)使用多媒體的契機，合理充分地發(fā)揮其優(yōu)勢，這樣才能讓現(xiàn)代信息技術(shù)更好地服務(wù)于英語教學(xué)。