王靜

摘 要：在英語教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣非常重要。教師要聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合具體實(shí)例，讓學(xué)生在英語課堂中體會到學(xué)習(xí)英語的快樂。主要講述在教學(xué)過程中所采用的一些能激趣、導(dǎo)趣的活動(dòng)形式及其意義。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；興趣；教學(xué)；激發(fā)

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力，是點(diǎn)燃智慧的火花。只有學(xué)生感興趣，他才會積極地開動(dòng)腦筋，以最簡潔、最有效的方法去獲得知識，他才能全身心地投入活動(dòng)，從而取得事半功倍的成效。

一、充分利用直觀教具引起學(xué)生興趣

小學(xué)英語教學(xué)使用直觀教具非常重要。小學(xué)的思想處于從具體形象思維逐漸向邏輯思維過渡發(fā)展的階段，他們對英語單詞、句子等的掌握要靠直觀形象的幫助。而直觀教具主要是用于課堂教學(xué)的視覺材料，它的作用就在于為學(xué)生創(chuàng)造一種逼真的語言環(huán)境，使學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容形成清晰的表象，從而豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)，為他們形成新概念、掌握規(guī)律奠定良好的基礎(chǔ)。直觀教具能使學(xué)生對語言知識的記憶更加牢固和準(zhǔn)確，生動(dòng)直觀的教具還能使學(xué)生產(chǎn)生良好的興趣和情緒，從而改善學(xué)習(xí)氣氛。

二、插入英語童謠、歌曲增強(qiáng)學(xué)生興趣

說歌謠、唱歌曲對兒童語言發(fā)展所起的作用是不可低估的。音樂和節(jié)奏是兒童學(xué)習(xí)語言的重要組成部分。一般來說，歌詞容易記牢。一首好的歌詞往往是一首好的兒歌，尤其是少兒歌曲的歌詞更像是一首上口的童謠，兒童在學(xué)唱歌的過程中，最先學(xué)會的是歌詞，也就是說，兒童在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)就學(xué)習(xí)了一首好的兒歌，無形中詞匯量、藝術(shù)性語言就能有所增加。在小學(xué)英語教學(xué)中，使用英文歌曲和童謠教授英語，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有利于他們學(xué)習(xí)英語。

三、利用游戲教學(xué)提高學(xué)生興趣

游戲教學(xué)就是在教學(xué)中盡可能地采用游戲的方式，將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的、生動(dòng)有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語言交際情景，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，不僅學(xué)習(xí)了知識，更重要的是培養(yǎng)了興趣。根據(jù)需要，在英語教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒蛴欣谂囵B(yǎng)學(xué)生的興趣，符合樂學(xué)原則。它強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性，要求學(xué)生共同參與，而不是教師唱獨(dú)角戲，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用的共同發(fā)揮。游戲教學(xué)法符合小學(xué)生的生理心理特點(diǎn)，他們活潑好動(dòng)愛表演、很少害羞心理，樂于接受新奇、趣味性強(qiáng)的事物，教師的教法可以直接影響學(xué)生對功課的興趣。

只有讓學(xué)生在英語課堂中體會到學(xué)習(xí)英語的快樂，學(xué)生才能更好地喜歡英語、學(xué)習(xí)英語。在教學(xué)中要特別強(qiáng)調(diào)激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用他們的好奇心和好勝心，通過游戲等手段來激發(fā)他們的興趣，以收到較好的效果。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位 山東省濰坊市奎文區(qū)孫家小學(xué)）