魏婷

摘 要：做好班主任工作不是一件容易的事，從四個(gè)方面談了如何做好班主任工作。

關(guān)鍵詞：了解學(xué)生；身正為范；藝高為師；尊重人格

做好班主任工作不是一件容易的事，曾經(jīng)有人說(shuō)：班主任有偵探的眼力、有法官的判斷力、有媽媽的耐心、有戀人的愛(ài)心。這說(shuō)明一個(gè)班主任的素質(zhì)，也表明了班主任工作的復(fù)雜。同時(shí)，還要接受社會(huì)和家長(zhǎng)的考核。一個(gè)優(yōu)秀的班主任不僅僅是科學(xué)知識(shí)的傳播者，還是學(xué)生靈魂的塑造者，為社會(huì)發(fā)展、為國(guó)家繁榮培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。一個(gè)學(xué)生都有兩個(gè)家，生活中的家，父母是家長(zhǎng)；學(xué)習(xí)生活的家，班主任老師是家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作用有多大，無(wú)法估量。班主任自身的良好形象能夠?qū)σ粋€(gè)班的學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都有潛移默化的影響和感染作用。怎樣做好一個(gè)班主任？筆者結(jié)合自己的工作實(shí)際，談?wù)勛约旱墓ぷ黧w會(huì)。

一、了解學(xué)生，工作有的放矢

作為一名歷史教師，既要承擔(dān)教學(xué)工作，又要承擔(dān)班級(jí)管理工作，同時(shí)還要和各科任課教師保持好融洽的關(guān)系，保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展。不了解學(xué)生，是無(wú)法開(kāi)展好教學(xué)以及班級(jí)管理工作的。俗話(huà)說(shuō)，知己知彼，百戰(zhàn)不殆，做好班主任工作，要了解自己的工作對(duì)象，了解他們的學(xué)習(xí)情況、生活情況、家庭情況、心理訴求、心理特點(diǎn)、生理特點(diǎn)。總之，要對(duì)學(xué)生的各種情況了如指掌。

了解他們，才可能有針對(duì)性地開(kāi)展工作，也才能使工作有的放矢，百發(fā)百中。有人說(shuō)一個(gè)優(yōu)秀的班主任，首先應(yīng)該是一個(gè)藝術(shù)家，然而他的工作又遠(yuǎn)非藝術(shù)家那般簡(jiǎn)單和榮耀。班主任的工作對(duì)象是一個(gè)個(gè)活生生的人，他們有血有肉有情感，特別是初中階段，他們的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)，讓處在青春期的他們有很多的煩惱和焦慮，他們的內(nèi)心豐富多彩，想法各種各樣，心中充滿(mǎn)夢(mèng)想，是一群易感、活潑、充滿(mǎn)朝氣的年輕人。

初中學(xué)生身心都處在迅速發(fā)展時(shí)期，進(jìn)入青年初期的學(xué)生，他們更能體現(xiàn)出獨(dú)立心理、批評(píng)心理、逆反心理的特點(diǎn)，情緒不穩(wěn)定，渴望被尊重，力求擺脫對(duì)成人的依賴(lài)，他們開(kāi)始輕視家長(zhǎng)和老師的尊嚴(yán)，依賴(lài)和服從的心理減弱。簡(jiǎn)單粗暴的教育方法已經(jīng)不奏效了，他們有自己的思想和是非觀(guān)。但是他們極其重視情誼，愛(ài)憎分明，情緒不穩(wěn)定，多變化，不易控制是他們的特點(diǎn)。因此，教師在掌握這些特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，才可以做好班主任的管理工作。

二、身正為范，樹(shù)立良好的師德形象

打鐵還需本身硬，這是大家耳熟能詳?shù)拿洌梢?jiàn)師德是教師示范作用的核心，老師對(duì)學(xué)生的影響是潛移默化的，老師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。因此，老師要時(shí)刻注意自己的師德形象，做個(gè)道德品質(zhì)高尚的人。高尚的品質(zhì)、完美的人格，是老師贏得學(xué)生尊重的法寶。學(xué)生對(duì)老師最看重的是兩方面，一個(gè)是師德、一個(gè)是知識(shí)修養(yǎng)，一個(gè)教師具備了高尚的師德，那么他就會(huì)贏得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。高中班主任要靠自身的表率作用去影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”通俗一點(diǎn)說(shuō)就是打鐵需要自身硬。一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須不斷提高自身的道德修養(yǎng)，具有正義感、完善的人格、公平公正的處事原則，這些都是學(xué)生所欣賞的。班主任具備了這些優(yōu)秀的品質(zhì)，就具有了人格魅力，就能夠贏得學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。

班主任自身的品格、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響是非常大的，尤其是在一些小事的處理上，更應(yīng)該體現(xiàn)出自己的優(yōu)秀品質(zhì)和人格。學(xué)生的眼睛就是老師形象的鏡子，每時(shí)每刻那一雙雙眼睛都在盯著老師的一言一行，折射著老師的形象。他們以自己的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)評(píng)價(jià)著老師的形象。班主任要具有自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)的良好品格，讓學(xué)生看到自己的凜凜風(fēng)骨，提高自己的人格修養(yǎng)，增加自己的人格魅力。在傳授知識(shí)的同時(shí)，做好學(xué)生的思想教育工作，真正做到既教書(shū)又育人。學(xué)生認(rèn)可你的教導(dǎo)，在心里接納你，那么你的工作才會(huì)發(fā)揮實(shí)效。

三、藝高為師，以自己的歷史學(xué)識(shí)影響學(xué)生

歷史教學(xué)具有一定的學(xué)科特色，歷史內(nèi)容具有一定的故事性，極容易引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生興趣，那么他們的一切不良習(xí)氣便會(huì)消失。所以，作為一名歷史教師，要充分利用自己的學(xué)科教學(xué)機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生實(shí)施德育。

比如，我在教學(xué)中，刻意塑造一個(gè)博學(xué)多才的形象，以此贏得學(xué)生的尊敬，學(xué)生尊敬教師才可以信服教師的教誨。于是我自己利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，為自己充電，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。世界歷史、中國(guó)古代史、中國(guó)現(xiàn)代史知識(shí)都是我潛心鉆研的對(duì)象，這樣教課時(shí)就胸有成竹，游刃有余。同時(shí)，這樣也可以使教學(xué)樹(shù)立一個(gè)大教育觀(guān)，能夠在整個(gè)學(xué)段把握好教材體系，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生最敬畏的是老師的師德和學(xué)識(shí)，教師的學(xué)識(shí)就是自身的威信。利用自己豐富的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，管理好班級(jí)，使每一名學(xué)生都不掉隊(duì)，順利升入高中繼續(xù)學(xué)習(xí)。

四、尊重人格，在歷史教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

關(guān)注學(xué)生作為一個(gè)個(gè)體的獨(dú)立人格的尊嚴(yán)。他們已經(jīng)向青年過(guò)渡，他們的主觀(guān)意識(shí)強(qiáng)，叛逆心理強(qiáng)，強(qiáng)烈要求被人尊重，這是這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，因此，老師要積極利用這一特點(diǎn)，正視學(xué)生的心理訴求。現(xiàn)代的學(xué)生，我們既不能把他們看成是一個(gè)知識(shí)的接收器和存儲(chǔ)器，也不能不顧他們的心理感受和自身的學(xué)習(xí)興趣，而應(yīng)該從培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣開(kāi)始，把知識(shí)的傳授成為學(xué)生積極主動(dòng)的獲取。

我班的一名男生，由于父母離異，他被迫和爺爺奶奶一起生活，結(jié)果這樣的生活經(jīng)歷讓這個(gè)處在叛逆期的孩子出現(xiàn)了很多不該出現(xiàn)的問(wèn)題，課堂紀(jì)律不好，經(jīng)常出入網(wǎng)吧，深夜才回家。爺爺奶奶對(duì)此傷透了腦筋。我在和他的交流中得知，他對(duì)歷史知識(shí)很感興趣，但不是在教材中獲得的，而是通過(guò)電視中的《百家講壇》節(jié)目獲得的，雖然說(shuō)不系統(tǒng)、不全面，但是我還是發(fā)現(xiàn)了他的這個(gè)閃光點(diǎn)，在歷史教學(xué)中，每逢有他知道的內(nèi)容，我便積極提問(wèn)他，讓他在全班同學(xué)面前展示他的“博學(xué)”，一段時(shí)間以后，他的自信心提高了，其他學(xué)生對(duì)他也另眼相看了。他改變了自己以往那種學(xué)困生的形象，不但歷史課上表現(xiàn)優(yōu)異，而且其他科目也有了明顯的進(jìn)步，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)中等生了。

一個(gè)優(yōu)秀的班主任不僅僅是科學(xué)知識(shí)的傳播者，而且是學(xué)生靈魂的塑造者，為社會(huì)發(fā)展、為國(guó)家繁榮培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。做好班主任工作，單有責(zé)任心是不夠的，還要有一顆慈心、善心、愛(ài)心，讓學(xué)生生活在班級(jí)中永遠(yuǎn)如坐春風(fēng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們身心放松，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，老師還應(yīng)該提高自己的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，做個(gè)知識(shí)淵博的人，給學(xué)生必要的知識(shí)教誨。

（作者單位 江蘇省鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)）