王桂敏　王維暢　沈玉善

【摘要】本文從做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作、端正心態(tài)、努力學(xué)習(xí)，不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員綜合素質(zhì)等幾個(gè)方面就高職院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員如何做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作進(jìn)行了闡述。

【關(guān)鍵詞】高職院校；實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員；實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作

高職院校實(shí)驗(yàn)室是儀器設(shè)備最集中的地方，它不但承載著培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的作用，同時(shí)也擔(dān)負(fù)著實(shí)施素質(zhì)教育的重任。高職院校實(shí)驗(yàn)人員是實(shí)踐教學(xué)的主要實(shí)施者，對(duì)實(shí)驗(yàn)室功能的發(fā)揮起著舉足輕重的作用，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)得以順利進(jìn)行不可忽視的因素。因而高職院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員不但要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，較高的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)際動(dòng)手能力，更要有很強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心，對(duì)工作具有自覺(jué)性、主動(dòng)性。高職院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員怎樣才能做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.充分做好實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作

實(shí)驗(yàn)課的課前準(zhǔn)備是一項(xiàng)十分復(fù)雜而又精細(xì)的工作，準(zhǔn)備充分與否關(guān)系到實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行的前提和保證。實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備工作的質(zhì)量，直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。做好實(shí)驗(yàn)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作是實(shí)驗(yàn)員的基本職責(zé)，必須以高度的責(zé)任心去認(rèn)真完成。實(shí)驗(yàn)員首先要預(yù)覽實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，明確通過(guò)實(shí)驗(yàn)要達(dá)到的目的、要求及步驟，切忌拿來(lái)即用。為了保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，提前進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的預(yù)做很有必要，是不可或缺的環(huán)節(jié)，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)預(yù)做才能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作中存在的漏洞，或?qū)嶒?yàn)過(guò)程中學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，做到心中有數(shù)，胸有成竹。另外，每次實(shí)驗(yàn)前都要檢查各組儀器設(shè)備的狀態(tài)，壞的要及時(shí)予以修復(fù)。準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)中要用到的儀器儀表、工具材料，布置整理實(shí)驗(yàn)環(huán)境，使室內(nèi)干凈整潔，儀器擺放整齊，使用方便，同時(shí)符合審美觀的要求。

2.端正心態(tài)，正確看待自己和工作崗位

實(shí)驗(yàn)員往往感覺(jué)有自卑情結(jié)，覺(jué)著自己在學(xué)校是“二等公民”，待遇地位不如一線任課教師，由于工作需要、學(xué)歷、能力等諸多因素，根據(jù)實(shí)際情況被分配在不同的工作崗位。一方面作為實(shí)驗(yàn)員要端正心態(tài)，正確看待自己和工作崗位，認(rèn)清自身，自己適合什么崗位，如果有能力去任課，那么就申請(qǐng)轉(zhuǎn)崗去到教學(xué)一線，否則就“在其位，謀其政”踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作，是金子在哪都能發(fā)光。另一方面實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員雖然與任課教師崗位不同，但工作責(zé)任同樣重要，都是為教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生實(shí)踐能力的提高服務(wù)，共同擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)合格人才的重任，實(shí)驗(yàn)室工作作為服務(wù)教育教學(xué)的崗位，實(shí)驗(yàn)管理人員每天與學(xué)生頻繁接觸，言行舉動(dòng)直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響，也直接關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的形象和教學(xué)質(zhì)量，故此這就要求實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員不但要具有較扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，較高的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和實(shí)際動(dòng)手能力，還要具備良好的道德修養(yǎng)，正確看待自己在工作中的作用，做一名合格的專業(yè)技術(shù)人員。

3.努力學(xué)習(xí)，不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員綜合素質(zhì)

作為一名高職院校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員，要做好本職工作，就要“活到老，學(xué)到老”，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3.1夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)．首先應(yīng)熟練掌握理論及實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容．做到融會(huì)貫通．厚積薄發(fā) 除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)外．還應(yīng)跟班系統(tǒng)聽(tīng)課。參加學(xué)生輔導(dǎo)、教研活動(dòng)等．以達(dá)到理論和實(shí)踐的有效結(jié)合 對(duì)待專業(yè)知識(shí)．應(yīng)樹(shù)立無(wú)止境的態(tài)度．不斷更新和深化本專業(yè)的知識(shí)。提高學(xué)習(xí)效率和業(yè)務(wù)水平．打好實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理的根基。

3.2拓寬知識(shí)面和視野

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和先進(jìn)設(shè)備的不斷引進(jìn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員都有學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新的測(cè)試手段的再提高需要。只有具備豐富的理論知識(shí)且掌握當(dāng)前科技領(lǐng)域的一些新技術(shù)，新設(shè)備的實(shí)驗(yàn)教師才能勝任這項(xiàng)工作。

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展．各專業(yè)相互交叉滲透．又不斷分化。實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員在教學(xué)之余還應(yīng)多查閱相關(guān)的雜志文獻(xiàn)和參考書(shū)．努力拓寬知識(shí)面和視野 在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)摒棄教學(xué)知識(shí)及思維一成不變的模式．注重相關(guān)知識(shí)的吸收，不斷開(kāi)闊視野，拓寬思路，在知識(shí)體系中構(gòu)筑起富有活力和創(chuàng)新的知識(shí)結(jié)構(gòu)．在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理中形成具有自己特色的體系。以適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。

4.樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)效果

實(shí)驗(yàn)室工作作為服務(wù)教育教學(xué)的崗位，要求實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員必須要有服務(wù)意識(shí)，擺正自己在工作中的位置。一方面要有為任課教師服務(wù)的意識(shí)，與任課教師做到良好的溝通與默契的合作，經(jīng)常主動(dòng)聽(tīng)取任課教師的意見(jiàn)，了解他們對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作的要求與建議，了解當(dāng)前教學(xué)改革、教學(xué)研究的動(dòng)態(tài)，主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)與教研活動(dòng)中去，提高自己專業(yè)的技術(shù)服務(wù)水平.另一方面要有為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員不僅需要課前做好準(zhǔn)備工作，課內(nèi)也要輔助任課教師做好輔導(dǎo)工作，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不斷巡視，學(xué)生遇到問(wèn)題耐心解釋，認(rèn)真指導(dǎo)，有疑難故障和安全問(wèn)題及時(shí)排除。對(duì)于學(xué)生操作中出現(xiàn)的異常，應(yīng)采取啟發(fā)性思維的方式進(jìn)行耐心、細(xì)致的指導(dǎo)， 讓學(xué)生知道為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，切忌包辦代替。

實(shí)驗(yàn)室工作是一種服務(wù)性很強(qiáng)的工作。作為實(shí)驗(yàn)管理人員，應(yīng)該盡自己的最大努力為教師的教學(xué)科研以及學(xué)生的實(shí)驗(yàn)開(kāi)展創(chuàng)造便利條件，做好基本的保障工作，服務(wù)到位，因此，實(shí)驗(yàn)管理人員應(yīng)該具有熱忱的服務(wù)意識(shí)和強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，在這個(gè)崗位上就要以服務(wù)教師的教學(xué)科研活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)為工作的根本出發(fā)點(diǎn)。因此，實(shí)驗(yàn)員必須樹(shù)立為發(fā)展高等教育事業(yè)“甘為人梯”的崇高思想，具備無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，不為名，不為利，積極主動(dòng)，甘當(dāng)配角，樂(lè)于服務(wù)，盡職盡責(zé)，默默奉獻(xiàn)，只有這樣樹(shù)立較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)才能真正做到優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，對(duì)增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)效果起到促進(jìn)作用。

5.實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員日常管理

俗話說(shuō)“沒(méi)規(guī)矩不成方圓”，為配合任課教師開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作順利進(jìn)行，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員要制定相應(yīng)崗位職責(zé)，進(jìn)一步加強(qiáng)日常管理工作。例如，規(guī)定進(jìn)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)的教師要穿白大衣和佩戴名簽，填好實(shí)驗(yàn)室工作日志和平時(shí)成績(jī)記分冊(cè)；首次上崗的教師，要進(jìn)行試講和試做；進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生，都有對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)臺(tái)、實(shí)驗(yàn)凳和儀器設(shè)備編號(hào)；實(shí)驗(yàn)室設(shè)有負(fù)責(zé)人標(biāo)牌，留有聯(lián)系電話，便于管理。設(shè)有遲到自簽薄、值班生工作完成登記薄，讓學(xué)生一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室即產(chǎn)生責(zé)任感。規(guī)范儀器設(shè)備管理：每件儀器均有儀器卡片、獨(dú)立條碼、儀器使用證、儀器操作規(guī)程、經(jīng)費(fèi)來(lái)源標(biāo)識(shí)和針對(duì)不同儀器制定的記錄薄等，隨時(shí)可以掌握儀器運(yùn)行狀況和去向。通過(guò)這些有效的管理措施可進(jìn)一步的促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平的提高。

高職院校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員不僅要在實(shí)驗(yàn)課前、實(shí)驗(yàn)課中、 實(shí)驗(yàn)課后完成大量的教學(xué)輔助工作，還要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備的管理與檢修，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生的管理等諸多繁鎖的事務(wù)，這就要求實(shí)驗(yàn)管理人員具有很高的自覺(jué)性和主動(dòng)性、事業(yè)心和責(zé)任心，具有良好的職業(yè)道德，盡職盡責(zé)做好本職工作。[科]