趙孟磊

摘 要：伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，其他各方面的競(jìng)爭(zhēng)也都非常的激烈，就教育領(lǐng)域來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在越來(lái)越強(qiáng)調(diào)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展以及素質(zhì)教育的理念，所以體育課堂的教學(xué)也就成為了必不可少的教學(xué)內(nèi)容，而且對(duì)于初中體育教學(xué)的有效性要求也越來(lái)越高。那么，想要讓初中體育課堂發(fā)揮出最大的價(jià)值，就應(yīng)該采用有效的教學(xué)方法和手段，其中“體育游戲”教學(xué)法對(duì)于課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果都具有很大的作用。

關(guān)鍵詞：初中體育;游戲教學(xué);課堂質(zhì)量

雖然體育教學(xué)一直存在于教學(xué)任務(wù)中，但是傳統(tǒng)的教育發(fā)展模式對(duì)于體育教學(xué)的重視程度不夠，人們往往會(huì)認(rèn)為體育不涉及太多理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有什么應(yīng)用的價(jià)值，所以慢慢就遺忘了體育的存在。但是當(dāng)今教育的激烈程度嚴(yán)格要求我們必須重視體育教學(xué)，體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有很大的意義，那么“體育游戲”這一教學(xué)方法對(duì)于初中體育教學(xué)來(lái)說(shuō)就具有很大的應(yīng)用價(jià)值，這種方法不僅新穎，而且具有很大的趣味性，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量?；诖耍疚膶⒅?cái)⑹觥绑w育游戲”教學(xué)法對(duì)初中體育課堂教學(xué)的作用研究

一、什么是“體育游戲”教學(xué)法

當(dāng)今社會(huì)中，游戲存在于我們生活中的角角落落，有人會(huì)認(rèn)為游戲是自己的事業(yè)和愛(ài)好，具有很大的應(yīng)用價(jià)值，然而有人會(huì)認(rèn)為游戲?qū)τ谌说某砷L(zhǎng)和發(fā)展是無(wú)利的。但是在我看來(lái)，任何事物都有積極的一面，可是前提是你要會(huì)正確的使用。那么在體育教學(xué)中，游戲就是一種極為有效的教學(xué)手段，可以輔助老師為學(xué)生帶來(lái)更加豐富多彩的課堂內(nèi)容，但是“體育游戲”教學(xué)法真正的含義到底是什么呢？它就是在體育課堂上采用游戲的方式來(lái)開(kāi)展教學(xué)任務(wù)，不再像傳統(tǒng)的方式那樣，僅僅局限于自由活動(dòng)，而是通過(guò)組織各種有意義的游戲，去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，同時(shí)也能夠活躍體育課的課堂氛圍。

二、“體育游戲”教學(xué)法對(duì)初中體育課堂的作用

1.有利于加強(qiáng)學(xué)生體育課上的注意力和學(xué)習(xí)效率

初中階段是一個(gè)比較關(guān)鍵也比較繁重的階段，學(xué)生學(xué)習(xí)的科目比較多，學(xué)習(xí)壓力比較大，而且跟小學(xué)相比，學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度也有了很大的提升，所以學(xué)生心理上和身體上都會(huì)缺乏一定的積極性和活力，那么也就容易忽視體育課的作用，他們會(huì)認(rèn)為體育課沒(méi)有很大的應(yīng)用價(jià)值，甚至?xí)a(chǎn)生“上一節(jié)體育課還不如做數(shù)學(xué)題”這樣的想法，所以他們上課的注意力和學(xué)習(xí)效率都難以得到想要的效果。如果老師能在體育課堂上采用“體育游戲”的教學(xué)方法，或許會(huì)帶來(lái)很大的改觀，這一方法對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有很大的吸引力，而且這也是一個(gè)全員參與的過(guò)程，不僅會(huì)使課堂變得生動(dòng)有趣，而且會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得這是一節(jié)有意義、有價(jià)值的體育課，從而學(xué)生的課堂注意力和體育課上的學(xué)習(xí)效率就能夠得到有效的提升了。

2.有利于發(fā)揮學(xué)生在體育課上的主體作用

傳統(tǒng)的體育課一般采用比較死板的教學(xué)方式，老師上課的時(shí)候講一些理論知識(shí)，然后讓學(xué)生跑步，最后自由活動(dòng)，看似自由活動(dòng)給了學(xué)生很大的主觀能動(dòng)性，但是學(xué)生也就慢慢失去了對(duì)體育課的定義，學(xué)生也就體驗(yàn)不到自己在體育課上的價(jià)值和作用了。如果將“體育游戲”的教學(xué)方法貫徹到體育課堂中去，通過(guò)組織集體游戲來(lái)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，學(xué)生與學(xué)生之間也能加強(qiáng)交流與合作，比如可以玩“123木頭人”的游戲，鍛煉學(xué)生的體育素質(zhì)和身體的靈活力，并且這樣學(xué)生也就成為了課堂的主體，學(xué)生在游戲中體驗(yàn)著體育課的價(jià)值和樂(lè)趣，從而整個(gè)體育課的課堂效果也會(huì)越來(lái)越好。

3.有利于提高學(xué)生體育興趣、改善課堂教學(xué)效果

我們都說(shuō)“興趣是最好的老師”，無(wú)論學(xué)習(xí)什么東西，都要有一定的興趣，如果對(duì)一件事情沒(méi)有興趣，即使后期投入了努力也得不到最佳的效果。就初中體育課堂來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式比較枯燥，比較呆板，學(xué)生可能會(huì)感到無(wú)聊，甚至是厭煩，那么學(xué)生也就不愿意去上體育課，他們的積極性會(huì)大大降低。但是“體育游戲”的教學(xué)方法能夠從一定程度上改變這種狀況，游戲本身就是一件極具有吸引力的事情，所以體育課堂上要是能夠高效地運(yùn)用“游戲”這一手段，課堂的質(zhì)量一定會(huì)得到很大的提高，學(xué)生的體育興趣也能夠被逐漸帶動(dòng)起來(lái)。

其實(shí)，在我看來(lái)，“體育游戲”教學(xué)法不僅對(duì)初中體育課堂教學(xué)具有很大的應(yīng)用價(jià)值，對(duì)學(xué)生綜合能力的發(fā)展也具有很大的意義，比如說(shuō)在做游戲的過(guò)程中可以鍛煉學(xué)生的社交能力和團(tuán)結(jié)合作的能力，而且還有利于增進(jìn)師生之間的感情。綜上所述，“體育游戲”教學(xué)法對(duì)于體育課堂的發(fā)展很有意義，那么在之后的教學(xué)過(guò)程中，老師要更加積極探索，不斷創(chuàng)新，采用更加新穎，更加適合學(xué)生的游戲，來(lái)輔助學(xué)生上好每一堂體育課，但是在組織游戲的時(shí)候要以學(xué)生為本，嚴(yán)格按照學(xué)生的身體能力和接受能力，采用適合學(xué)生的游戲方式，這樣才能把“體育游戲”教學(xué)法的價(jià)值發(fā)揮到最大。

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