楊益群

【摘要】新形勢下新教法，高校體育要提高教學(xué)質(zhì)量，在運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)方法的同時(shí)，必須創(chuàng)造出新的教學(xué)模式，實(shí)施因材施教，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展，并結(jié)合課外體育活動(dòng)來提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育。

【關(guān)鍵詞】乒乓球選項(xiàng)課 高校 教學(xué)思路

1 前言

古人云：“事必有法，然后可成”。要做好任何一件工作，都必須講究方法。方法選擇、運(yùn)用得當(dāng)，可取得事半功倍的效果，反之則會事倍功半，甚至事與愿違。在高校體育教學(xué)中，正確、合理地運(yùn)用各種教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，改善課堂教學(xué)氣氛，提高教學(xué)效果，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，更好地落實(shí)適應(yīng)素質(zhì)教育需求和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教育理念。

2 乒乓球選項(xiàng)課教學(xué)中遇到的問題

2.1教師對新的指導(dǎo)思想認(rèn)識不夠

高校體育課經(jīng)歷了從舊的《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》到新的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》改革的過程，高校體育課的指導(dǎo)思想也發(fā)生了變化。過去人們普遍認(rèn)為身體素質(zhì)好就是健康，隨著時(shí)代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，人們通過不斷探索指出，不僅體質(zhì)要好，同時(shí)心理也要健康才是真正的健康，提出了新的教學(xué)指導(dǎo)思想——“健康第一，終身體育”。目前，這個(gè)指導(dǎo)思想在高校選項(xiàng)課的教學(xué)方法方面還沒有充分體現(xiàn)出來，重運(yùn)動(dòng)技術(shù)而忽視學(xué)生的個(gè)體發(fā)展較為嚴(yán)重。

2.2學(xué)生存在個(gè)體差異，教師教學(xué)安排單一化

選項(xiàng)課是根據(jù)學(xué)生興趣選課，總的情況來看，大多數(shù)對乒乓球有濃厚興趣并想學(xué)好乒乓球，但因?qū)W生來自不同地區(qū)，受到不同體育環(huán)境，家庭條件和身體素質(zhì)水平等影響，乒乓球選項(xiàng)班里普遍存在著高、中、差的技術(shù)水平的個(gè)體差異。另外，因高校乒乓球課長期受到競技體育、應(yīng)試教育的影響，多數(shù)教師只是按照教學(xué)大綱統(tǒng)一安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的安排做得不夠合理，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生們有的吃不飽，有的又消化不了的局面，影響教學(xué)效果。

3 乒乓球選項(xiàng)課教學(xué)新嘗試

提高對新的教學(xué)指導(dǎo)思想認(rèn)識，確立“健康第一，終身體育”教學(xué)目標(biāo)，并把這個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)融入教學(xué)之中。

3.1以形式多樣、手段靈活的方法，提高學(xué)生的興趣

課堂的組織形式要多樣化，教學(xué)手段要靈活，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，新舊內(nèi)容要搭配，要根據(jù)學(xué)生自己的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生積極練習(xí)和鍛煉。如果老用一種方法教學(xué)，使學(xué)生感到厭煩、不新鮮、沒有吸引力而降低活動(dòng)的時(shí)間，使學(xué)生產(chǎn)生厭倦，快樂會一點(diǎn)點(diǎn)消失。在采用多層次的教學(xué)空間當(dāng)中，還要不時(shí)交換練習(xí)方法，使學(xué)生之間也有交流的時(shí)間。此外，在同一次課中，讓不同系的學(xué)生相互練習(xí)也能起到一個(gè)相互認(rèn)識交流的作用，或讓不同打法的人在一起練習(xí)也能相互品味各種的打法。這樣既能使課堂更加活躍，又能讓學(xué)生們感到同學(xué)間的互相幫助和取長補(bǔ)短，把個(gè)人和集體聯(lián)系在一起。使同學(xué)們在運(yùn)動(dòng)中得到益處，增長興趣。

3.2利用啟發(fā)式教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展

“啟發(fā)式”是適合乒乓球課堂教學(xué)的新教學(xué)模式。它不是一種具體的教學(xué)方法，只是運(yùn)用任何一種教學(xué)方法的指導(dǎo)思想，采取各種有效的形式去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，指導(dǎo)他們自己去學(xué)習(xí)的方法，完全符合學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律。例如，利用對比啟發(fā)，通過同中求異和異種求同的深入分析，從中發(fā)現(xiàn)問題，找出解決問題的方法，引導(dǎo)學(xué)生在困難面前沉著、冷靜，學(xué)會觀察事物，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；利用競賽啟發(fā)，有計(jì)劃地讓學(xué)生參與組織小組循環(huán)賽，男女混雙賽，培養(yǎng)學(xué)生的交際交往能力，促進(jìn)良好的人際關(guān)系的發(fā)展。啟發(fā)式教法多樣，手段也很靈活，關(guān)鍵是教師們?nèi)绾稳フ莆蘸瓦\(yùn)用。

總之，教師要抓住學(xué)生們的心理特征，充分利用場地器材以及教法的多樣化，把學(xué)生的注意力集中在產(chǎn)生需要與練習(xí)的需要和興趣上，樂于接受。在學(xué)習(xí)技能的基礎(chǔ)上，學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)以“終身體育”為主導(dǎo)，以娛樂健身健體為目標(biāo)，調(diào)理身心；以培養(yǎng)體育興趣，提高體育意識為主要任務(wù)，使學(xué)生離開學(xué)校教師，走向社會以后，能夠自覺科學(xué)地參加體育鍛煉，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣，形成終身的體育意識。

3.3實(shí)施“課內(nèi)與課外一體化”的學(xué)校體育新模式，形成終身體育的習(xí)慣

課外體育活動(dòng)是體育課程的重要組成部分，是體育課的延伸與補(bǔ)充。學(xué)生在乒乓球課上未掌握的技術(shù)技能可以在課外活動(dòng)時(shí)間練習(xí)，彌補(bǔ)課堂上教學(xué)因課時(shí)少和練習(xí)少的不足，加強(qiáng)技術(shù)的動(dòng)作定型，同時(shí)也發(fā)揮了體育課與終身體育之間的紐帶作用，形成鍛煉的習(xí)慣。目前，許多高校提出并嘗試以下幾種形式：學(xué)校有組織的鍛煉模式、俱樂部模式、大學(xué)生自組織模式和特定組織及功能運(yùn)作模式等，為實(shí)現(xiàn)“健康第一，終身體育”的目標(biāo)，開辟新路徑。

4結(jié)束語

總之，要提高體育教學(xué)質(zhì)量必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在實(shí)踐中充分利用體育教育自身的優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化限制條件為有利條件，正視自己，解放思想，拓寬思路，大膽突破，既尊重傳統(tǒng)，也不要被傳統(tǒng)所束縛。新改革給乒乓球課的教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及課外體育活動(dòng)帶來了新變化，這種變化正在發(fā)生積極的轉(zhuǎn)變，使我們看到了國球大眾化的美好前景和希望，更加堅(jiān)定了深化體育課程改革的信心和決心。同時(shí)這種變化也使我們看到了在實(shí)施的過程中暴露出的一些新問題，但這些新問題只要我們經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷實(shí)踐便會迎面而解。相信通過我們的不斷努力，勇于進(jìn)取，高校體育課程改革將會在中國學(xué)校體育的發(fā)展歷史上留下光輝的一筆。

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