梁世偉

關(guān)鍵詞：中學(xué)美術(shù)；課堂教學(xué)延伸；營造氛圍

中圖分類號：G633.955 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1009-010X（2009）02-0059-01

課堂教學(xué)是實現(xiàn)國家教育目的的場所與工具，課外教學(xué)是其的延伸和拓展，是對課堂教學(xué)的補充、豐富、強化。我們的美術(shù)教學(xué)過去主要集中在課堂，造成美術(shù)學(xué)習(xí)的孤立性。在美術(shù)課堂教學(xué)與課外教學(xué)的關(guān)系問題上，我們過去重視不夠，教學(xué)方式單一，讓學(xué)生誤認為課堂教學(xué)是美術(shù)學(xué)習(xí)的全部。對課堂教學(xué)的延伸、課外教學(xué)拓展不夠，不能讓學(xué)生形成對美術(shù)學(xué)習(xí)持久的內(nèi)在的興趣及重視，進而也不能使課堂教學(xué)發(fā)揮其有力的作用。

怎樣利用和發(fā)展課外教學(xué)，這是一個對于美術(shù)教學(xué)質(zhì)量提高和學(xué)生發(fā)展有重要價值的問題，需要教師去探討行之有效的課外教學(xué)形式。

一、縱橫聯(lián)系，合力營造美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍

美術(shù)教師在課堂教學(xué)的同時，要積極與其他任課教師、班主任及家長加強溝通配合，拓展美術(shù)教學(xué)范圍，營造氛圍，使美術(shù)學(xué)習(xí)注入學(xué)生全部的學(xué)習(xí)與生活中，這樣會更有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

新生開學(xué)伊始，我便主動聯(lián)系英語老師，合力打造圖文并茂的師生共用的英語學(xué)習(xí)卡片，學(xué)生可以運用粘、貼、畫、印等多種方法制作卡片，并在年級組進行展評。學(xué)生們以擁有幾套自制的英語卡片而自豪。一個學(xué)期下來，不但促進了英語教學(xué)，而且也促進了美術(shù)知識的運用。與語文教師連手打造連環(huán)畫日記，改變了許多學(xué)生的記錄和表達方式。

美術(shù)知識較普遍、有效的運用，當(dāng)屬與班主任的合作了，教室布置、板報設(shè)計、手抄報制作及個性班級牌創(chuàng)意等等，無不彰顯師生美術(shù)素質(zhì)和個性風(fēng)采，讓每一個教室都成為獨特的亮麗風(fēng)景，讓他們在評選校園文化建設(shè)先進班集體中爭奇斗艷，讓學(xué)生感觸到學(xué)習(xí)美術(shù)的必要性。

二、拓展教學(xué)空間，讓一切資源為美術(shù)教學(xué)所用

積極利用室內(nèi)室外兩個課堂，突破空間限制，注重美術(shù)教學(xué)對當(dāng)?shù)厝宋?、自然資源的挖掘。這種教學(xué)在激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的同時也在培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的深厚感情。

我經(jīng)常組織學(xué)生參觀本地區(qū)的物質(zhì)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，感受中華民族在長期歷史進程中形成的價值觀念和審美理念，明確保護文化遺產(chǎn)就是保護中華民族賴以生存、發(fā)展和走向未來的文化根基，并采用美術(shù)方式記錄，學(xué)生感觸頗深。

冬天，在鋪滿白雪的操場上，我用掃帚淋漓暢快地畫了一條升騰九霄的龍，如癡如醉的學(xué)生們真切地領(lǐng)悟到線條表達的美感。課外活動，我與學(xué)生們一起做雪雕，一時無法處理的積雪成了塑造藝術(shù)世界的材料。精美絕倫的雪雕讓學(xué)生們切身感受到美術(shù)創(chuàng)造力的偉大。

三、加強課外延伸，讓美術(shù)學(xué)習(xí)無處不在

課外延伸是知識和感情的延伸，這種不斷線的風(fēng)箏是美術(shù)課堂與學(xué)生心靈相依的橋梁。

我特別重視傳統(tǒng)文化的改造和發(fā)展，使優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)更好地滲透和融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活之中，努力使每一位學(xué)生成為社會主義先進文化的承載者、傳播者。我根據(jù)學(xué)生興趣需要，分設(shè)為專業(yè)、興趣兩個美術(shù)課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)的美術(shù)骨干與愛好者遍及每個教學(xué)班，他們是美術(shù)學(xué)習(xí)的弄潮兒，是學(xué)習(xí)興趣最好的宣傳者、推動者。美術(shù)組的書法班成員春節(jié)前，到集市上出售當(dāng)場書寫的春聯(lián)用于補貼學(xué)習(xí)之用，此舉深受當(dāng)?shù)厝罕娍隙ㄅc支持，也是學(xué)生參加的社會實踐活動。美術(shù)學(xué)習(xí)組參與校園文化建設(shè)，特別是傳統(tǒng)民俗節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日、學(xué)校主題教育活動、學(xué)生行為規(guī)范、十七大后的教育政策導(dǎo)向的宣傳畫更是隨處可見，既賞心悅目又意義深遠。美術(shù)活動小組是校園文化建設(shè)、文化創(chuàng)造的一支主力軍，強化了學(xué)生主人翁的責(zé)任感，這種人文土壤成了激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的源頭。

按九年義務(wù)教育的要求，全體性是基礎(chǔ)美術(shù)教育的基本屬性，要使之成為可能關(guān)鍵在于必須激發(fā)全體學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)興趣及應(yīng)有的重視，調(diào)動課內(nèi)外兩個積極性是重要策略。

【責(zé)任編輯 吳小春】