張雪紅

〔關(guān)鍵詞〕 高考英語復(fù)習(xí);知識結(jié)構(gòu);朗讀;寫作訓(xùn)練;

舊題;錯(cuò)題;高考題

〔中圖分類號〕 G633.41〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463(2009)12(B)—0051—01

高考英語復(fù)習(xí),筆者認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面。

1.仔細(xì)梳理知識結(jié)構(gòu),以便查缺補(bǔ)漏

在進(jìn)行基礎(chǔ)知識的總復(fù)習(xí)時(shí)必須抓住兩條線。一是逐字逐詞系統(tǒng)地復(fù)習(xí)《考試大綱》中的詞匯,做到心中有數(shù)。這些詞匯是高考命題的重要依據(jù),所以在詞匯復(fù)習(xí)的過程中,應(yīng)圍繞考綱內(nèi)的詞匯展開,并以實(shí)詞為核心。另外,只有通過對語言環(huán)境——課本內(nèi)容的復(fù)習(xí),才能加深對詞匯的印象,才能把握詞匯的用法。詞匯復(fù)習(xí)除了理解和記憶之外,尤其要注意常用詞匯的使用、辨析以及對多義詞的掌握。二是要以語法規(guī)則為紐帶,系統(tǒng)并完整地將所學(xué)的分散知識點(diǎn)串連起來。語法是語言的結(jié)構(gòu)形式,是學(xué)習(xí)者理解語言和運(yùn)用語言的基礎(chǔ)。語法復(fù)習(xí)應(yīng)該用演繹法——先了解語法項(xiàng)目的概念及規(guī)則,然后進(jìn)行操練,從而深化認(rèn)識、掌握并運(yùn)用語法規(guī)則。學(xué)生可以分析歷年高考試題,側(cè)重復(fù)習(xí)重點(diǎn)語法項(xiàng)目,如詞類、主謂一致、并列句、復(fù)合倒裝句等。語法復(fù)習(xí)依然強(qiáng)調(diào)歸納、比較,如非謂語動(dòng)詞在句中的句法功能,將來意義的多種表達(dá)方式,關(guān)系代詞that、which 等的區(qū)別等等。那么,在復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生就要做到認(rèn)真扎實(shí),對知識的掌握準(zhǔn)確無誤,切忌似是而非,半生半熟。學(xué)生只有牢固掌握了詞匯、句型、語法,才能在高考中以不變應(yīng)萬變。

2.堅(jiān)持朗讀優(yōu)美文章和句子,以便培養(yǎng)語感

也許有人認(rèn)為,為了英語高考得高分,只要多做題就行了,但筆者認(rèn)為這是萬萬不可的。學(xué)生應(yīng)該每天堅(jiān)持朗讀15分鐘到20分鐘的好文章、好句子,或背誦已做過的完形填空、閱讀理解中的優(yōu)美句子和文章。對于中國的學(xué)生來說,英語學(xué)習(xí)需要大量的語言輸入,而語言的內(nèi)化是語言輸出的基本保證。高三的時(shí)間比較緊張,全文背誦肯定是不可能的,學(xué)生可以對某些重點(diǎn)的句子進(jìn)行背誦,而且還要注意消化吸收,在平時(shí)閱讀及寫作時(shí)要有意識地運(yùn)用這些知識,從而使之變成自己的知識。多讀多背能幫助學(xué)生培養(yǎng)語感,內(nèi)化語言知識。

3.堅(jiān)持寫作訓(xùn)練,以便增強(qiáng)信心

在高考復(fù)習(xí)時(shí),筆者建議學(xué)生勤練習(xí)、常動(dòng)筆,把平時(shí)學(xué)習(xí)的知識有意識地運(yùn)用到寫作中,不管教師布置與否,每周至少要寫一篇作文,然后與參考答案對比,找出欠缺之處,以便改正提高。近幾年來,高考英語書面表達(dá)的話題一般集中在學(xué)生身邊的人、生活習(xí)慣、公民道德等,所給材料充分,學(xué)生要想在書面表達(dá)中得高分,就需要掌握必要的應(yīng)試技巧,要清楚如何審題、羅列要點(diǎn),如何檢查修改等。另外,要注意書寫,現(xiàn)在是網(wǎng)上閱卷,提高了對書寫的要求,字一定要寫得飽滿圓潤、大小適中,不要連寫。

4.認(rèn)真研究舊題錯(cuò)題,以便提升能力

復(fù)習(xí)到了一定的階段,學(xué)生的能力肯定有了大幅度的提高,這時(shí)學(xué)生可能就會出現(xiàn)“眼高手低”的現(xiàn)象,對以前做過的題目不屑一顧,只顧找新題、做新題,貪多求新,結(jié)果是深深地陷入題海。筆者認(rèn)為,這時(shí)學(xué)生應(yīng)站在現(xiàn)有的高度重拾舊題、錯(cuò)題,將以前做過的題目回頭研究一下,從中找出錯(cuò)誤的原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。另外,每次測試之后,不要只關(guān)注自己的分?jǐn)?shù),更重要的是要客觀地分析失分的原因,是馬虎、知識缺漏,還是解題技巧的原因。對于粗心大意所犯的錯(cuò)誤,決不能原諒自己;對于知識缺漏的問題,從另一個(gè)側(cè)面反映了該試題的價(jià)值,應(yīng)及時(shí)鞏固相關(guān)知識點(diǎn),消滅有關(guān)的知識盲點(diǎn);對于解題技巧的問題,則要集中訓(xùn)練,在模擬訓(xùn)練中不斷反思,只有這樣才能由理解提升為能力。另外,要建立自己的錯(cuò)題集,把出現(xiàn)的錯(cuò)題一一記錄下來,記下正確答案和出錯(cuò)原因,利用早自習(xí)大聲地朗讀正確的句子,這樣既能熟悉句型結(jié)構(gòu),也能培養(yǎng)語感。當(dāng)然,記錄錯(cuò)題一定要堅(jiān)持,而且要隨時(shí)去除已掌握的知識,對還未掌握的知識進(jìn)行重點(diǎn)標(biāo)記,反復(fù)操練,這樣知識網(wǎng)絡(luò)就能嚴(yán)密起來。只有這樣,不論是在心理上還是在戰(zhàn)術(shù)上都能做好充分的準(zhǔn)備,高考才能成功。

5.反復(fù)研究高考試題,確保萬無一失

高考前,在教師的幫助下,學(xué)生應(yīng)該對最近幾年的高考試題進(jìn)行分塊練習(xí)和研究性的分析,把握命題思路,了解高考動(dòng)態(tài),掌握知識板塊,清楚高考考什么,怎樣考,自己該做哪些調(diào)整,該強(qiáng)化哪些方面的訓(xùn)練。

總之,只要平時(shí)認(rèn)真扎實(shí)地復(fù)習(xí),及時(shí)梳理鞏固知識,科學(xué)有效地演練模擬,就一定能夠輕松自信地走進(jìn)考場,也一定能微笑、愉快地走出考場。