周麗萍

〔關(guān)鍵詞〕 班主任;班級管理;愛心;誠心;細(xì)心

〔中圖分類號〕 G627〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463(2009)12(B)—0014—01

班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作的基層組織,班主任則是其中的組織者和管理者。小學(xué)期間是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期,特別需要班主任和其他教師對他們傾注更多的愛,以讓學(xué)生在良好的環(huán)境中學(xué)會信任,學(xué)會尊重師長、尊重他人,健康成長,這也是小學(xué)班主任工作中最為重要的內(nèi)容。

做一個好的班主任要有愛心

愛學(xué)生既是教師職業(yè)道德的核心,也是對班主任的基本要求,更是推行素質(zhì)教育的有力保證。班主任要關(guān)愛每一位學(xué)生,要用自己真摯、博大的愛去培育學(xué)生。師愛的最高境界是無私奉獻(xiàn),師愛的基礎(chǔ)是平等待人。在學(xué)生心目中,民主、平等待人是“好老師”最主要的特征,其具體體現(xiàn)為:能理解、寬容、善待學(xué)生。尤其是對待后進(jìn)生,班主任更要充滿愛心、因材施教,做到不拋棄、不放棄,關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)情況,對他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴進(jìn)步和成績都應(yīng)給予鼓勵和肯定,并幫助他們解決遇到的難題。捷爾任斯基曾說過:“只有愛心,才能教育好學(xué)生,只有愛心,才能適應(yīng)小學(xué)生的身心發(fā)展?！庇脨坌呐囵B(yǎng)學(xué)生的感恩意識,讓他們在充滿愛的環(huán)境中健康成長,這是做好班主任工作的一門必修課。

用誠心關(guān)注每一個幼小的心靈

班主任只有真正了解學(xué)生,心中有學(xué)生,心中想學(xué)生,誠心與學(xué)生交朋友,才能與學(xué)生產(chǎn)生共鳴。班主任對學(xué)生應(yīng)做到心平氣和、循循善誘,曉之以理,動之以情,這樣才會滋潤學(xué)生的心田,學(xué)生也才會被班主任的誠心打動,并在班主任的指導(dǎo)下認(rèn)識自己的缺點(diǎn)和不足,從而改正缺點(diǎn)、不斷進(jìn)步。

當(dāng)學(xué)生信心不足時,班主任可用先進(jìn)人物、革命英雄事跡教育他們、激勵他們,使他們從小就受到熏陶和啟迪,從而樹立遠(yuǎn)大理想和正確的人生觀。

細(xì)心做好每一件事

班主任要想管好一個班集體,除了靠制訂切實(shí)可行的班級計劃,用制度去管理學(xué)生外,還要做好每一件小事。教師的思想行為會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,而班主任的影響則更為直接?，F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女,其有著與以往學(xué)生不同的特點(diǎn)。因此,這也要求班主任應(yīng)根據(jù)他們的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)因材施教,幫助他們形成自控能力,養(yǎng)成遵紀(jì)守法的意識,形成團(tuán)隊(duì)精神,克服以自我為中心的思想,從而養(yǎng)成健全的人格。

班主任要以身作則,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,以讓學(xué)生心悅誠服。班主任的率先垂范會在潛移默化中影響學(xué)生的心理品質(zhì),從而成為培養(yǎng)學(xué)生健全人格的支點(diǎn)。班主任全身心地開展工作,一切為學(xué)生著想,理解學(xué)生,寬容學(xué)生,就會受到學(xué)生的尊重,并使學(xué)生“親其師,信其道”。班主任只要心中裝著全體學(xué)生,去關(guān)愛每一位學(xué)生,就一定能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),對其如能再加以有效引導(dǎo),定會收到事半功倍的效果。

要做好班主任工作,班主任還必須具有熱愛教育事業(yè)的博大胸懷,堅(jiān)守崗位的敬業(yè)精神,關(guān)愛學(xué)生的赤誠之心,并努力踐行陶行知先生倡導(dǎo)的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的思想,以自己高尚的師德去影響學(xué)生,為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,促使他們德、智、體、美全面發(fā)展。 班主任工作雖然千頭萬緒,但是只要班主任能夠遵循教育規(guī)律,積極運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識,不斷提升自身教育、管理水平,就能真正做到既教書又育人。