2022年8期
刊物介紹
《中學(xué)政史地》創(chuàng)辦于1987年，是我國唯一一份集中學(xué)政治、歷史、地理三門學(xué)科為一體的綜合性月刊。在20年的發(fā)展中，《中學(xué)政史地》始終堅持以“提高民族文化素質(zhì)，普及中等教育，提升中學(xué)政治、歷史、地理教師的業(yè)務(wù)能力，促進中學(xué)文科教學(xué)水平的全面提高”為辦刊宗旨，努力為廣大中學(xué)政治、歷史、地理教學(xué)改革和實踐服務(wù)。一貫以服務(wù)教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)與應(yīng)考為辦刊原則，融科學(xué)性、針對性、權(quán)威性、適用性，形成學(xué)科間綜合和學(xué)科內(nèi)綜合的辦刊特色。
中學(xué)政史地·教學(xué)指導(dǎo)版
教學(xué)研究
- 能動學(xué)習(xí)主動發(fā)展
- 聚焦新授課問題鏈重塑思政課新樣態(tài)
- 聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計思考
- 運用時事熱點提升高中政治教學(xué)效率的有效性分析
- 高中政治教學(xué)中核心素養(yǎng)培育策略分析
- 淺析以人為本的初中歷史教學(xué)
- 初中歷史活動課對學(xué)生能力的培養(yǎng)研究
- 淺談基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中歷史教學(xué)的有效性
- 新中考背景下初中歷史有效教學(xué)方法探究
- 信息技術(shù)環(huán)境下的史料教學(xué)：從學(xué)科融合到價值實現(xiàn)
- 深度學(xué)習(xí)下的高中歷史教學(xué)實踐探究
- 高中歷史教學(xué)中的審辯思維培養(yǎng)策略分析
- 走進生活，貼近生活，聯(lián)系生活
- 基于PBL的初中地理圖像教學(xué)案例研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中地理教學(xué)中的實施與思考
- 初中地理教學(xué)中構(gòu)建高效生本課堂的有效對策分析
- 初中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)初探
- “雙減”背景下初中地理教學(xué)提質(zhì)增效途徑研究
- 高中地理核心素養(yǎng)與課堂深度融合的途徑研究
- 信息技術(shù)環(huán)境下高中學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性
- 思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的探索與實踐
- 高中生地理讀圖能力培養(yǎng)探究
經(jīng)驗交流
- 淺談信息化教育資源在政史地學(xué)科中的應(yīng)用
- 生活化教學(xué)在初中道德與法治教學(xué)中的有效策略
- 道德與法治中考復(fù)習(xí)教學(xué)的策略探討
- 提升初中道德與法治教學(xué)效率的有效策略
- 探究高中政治教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育策略
- 運用小組合作學(xué)習(xí)提升高中思政課議題式教學(xué)的有效性
- 探究初中歷史課堂教學(xué)中問題式教學(xué)法的巧妙運用
- 淺談如何運用史料教學(xué)法開展初中歷史課堂教學(xué)
- 高中普通班歷史教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)
- 初中地理課堂中小組合作探究學(xué)習(xí)法的應(yīng)用分析
- 淺談如何在初中地理教學(xué)中滲透鄉(xiāng)土地理
- 淺談如何利用微課提高初中地理課堂教學(xué)效率
- 高中地理生活化教學(xué)資源的開發(fā)與利用
- 淺析網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源在高中地理教學(xué)中的合理運用
- 分層教學(xué)與整合在高中地理課堂的實踐與探索
- 淺議高中學(xué)生地理實踐能力的培養(yǎng)策略
- 新課改下高考地理綜合題的解答策略