陳亞洲

歷史學(xué)科往往被學(xué)生歸類在“無(wú)聊”的學(xué)科隊(duì)伍里?？菰锓ξ兜慕虒W(xué)模式，大篇幅的年代、人物、事件介紹等讓學(xué)生無(wú)法對(duì)歷史學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。然而，歷史是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中必學(xué)的科目。學(xué)習(xí)歷史能夠有效增強(qiáng)辨別是非的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和生活能力，所以，歷史具有非常重要的學(xué)習(xí)價(jià)值。

一、做好課前準(zhǔn)備，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，教師往往是整個(gè)課堂的主體，教學(xué)模式也是“一言堂”，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，教學(xué)效率低下。要想提高課堂教學(xué)效率，教師在教學(xué)過(guò)程中，就要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。備課是教師構(gòu)建高效課堂的重要環(huán)節(jié)。備課的過(guò)程能夠讓教師更好地把握教學(xué)內(nèi)容。首先，教師在備課的過(guò)程中要堅(jiān)持以人為本的學(xué)生觀。其次，教師在備課過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生、教材內(nèi)容、教學(xué)方法以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方法等幾個(gè)方面。

二、融洽師生關(guān)系，營(yíng)造良好氛圍

教師是學(xué)生最好的榜樣，教師的一言一行對(duì)學(xué)生有著深刻影響?！坝H其師，信其道”，教師在教學(xué)過(guò)程中要真正使學(xué)生感受到教師對(duì)其的關(guān)愛和關(guān)心，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的教學(xué)環(huán)節(jié)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而提升教學(xué)效率。

教師在教學(xué)過(guò)程中要因材施教，但禁止對(duì)學(xué)生區(qū)別對(duì)待。只有體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，以公平公正的方式進(jìn)行教學(xué)，才是最容易讓學(xué)生認(rèn)可和接受的教學(xué)方法，也是教師樹立自身形象以及融洽師生關(guān)系的重要方法。教師在教學(xué)過(guò)程中要不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)能力，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法，提升學(xué)生能力

在歷史課堂教學(xué)中，教師要通過(guò)為學(xué)生設(shè)計(jì)多元化的教學(xué)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。例如，教師可以開展看圖說(shuō)史的課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在搶答與辯論中激起學(xué)習(xí)的興趣與欲望。而且這樣的豐富多彩的課堂教學(xué)形式，也更能吸引學(xué)生積極參與。例如，在教學(xué)統(tǒng)編歷史八年級(jí)上冊(cè)第23課《內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)》時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位大膽發(fā)表自己的見解。教師需要做的就是對(duì)學(xué)生的想法進(jìn)行補(bǔ)充，這是查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，更有助于學(xué)生個(gè)人的發(fā)展。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中能夠接觸到豐富的信息。例如，在教學(xué)統(tǒng)編歷史八年級(jí)上冊(cè)第13課《五四運(yùn)動(dòng)》時(shí)，由于學(xué)生對(duì)巴黎和會(huì)這一板塊的知識(shí)較為陌生，理解起來(lái)有一定困難，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課前搜集關(guān)于巴黎和會(huì)的相關(guān)歷史資料，并將其與學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行整合，這樣，就能夠減輕對(duì)這一歷史知識(shí)理解的難度。

綜上所述，教師在進(jìn)行歷史教學(xué)時(shí)，不能照本宣科、機(jī)械地開展教學(xué)。教師只有充分發(fā)揮引導(dǎo)者角色，認(rèn)真研究教材與學(xué)生，通過(guò)設(shè)計(jì)多元化的教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣與熱情，才能夠真正提升歷史課堂教學(xué)質(zhì)量與效率。教師要引導(dǎo)學(xué)生在充滿生機(jī)與活力的歷史課堂中學(xué)習(xí)和掌握歷史知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)習(xí)的興趣與自信。