2023年27期
刊物介紹
本刊全面貫徹黨的教育方針，密切配合語文課堂教學，提高中學師生掌握祖國語言文字的能力。
中學語文
教 學
- 例談大單元視域下語文單篇課文教學的實施路徑
- 語文教學應(yīng)培養(yǎng)學生審美素養(yǎng)
- “語言建構(gòu)與運用”視角下的小說教學
- “雙新”背景下創(chuàng)設(shè)情境化主任務(wù)的五種策略
- 思辨性閱讀與表達在高中語文教學中的應(yīng)用
- 高中語文教學中的鑒賞性閱讀
- 高中語文跨學科教學的理論依據(jù)與實踐探索
- 以《我與地壇》為例談?wù)芾砩⑽慕虒W中的情感滲透
- 以人稱為《大堰河──我的保姆》教學的突破口
- 初中語文思辨性閱讀教學
——以《我的叔叔于勒》為例 - 創(chuàng)設(shè)“婉約詞”微專題 構(gòu)建復(fù)調(diào)課堂
- 高中詩詞教學中的“景”與“情”
- 《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》教學新探
- 以《竇娥冤（節(jié)選）》為例談戲劇的教學
- 語文支架式教學有效性的實踐
- 儒家教育思想在高中語文教學中的應(yīng)用
- 挖掘關(guān)鍵詞 讓閱讀教學更深入
——以《半截蠟燭》解讀為例 - 任務(wù)引領(lǐng) 聚焦素養(yǎng)
——《青蒿素：人類征服疾病的一小步》的教學 - 葉圣陶“寫作生活化”理念在寫作教學中的應(yīng)用
- “名言”領(lǐng)起 開卷奪目
——高考議論文寫作高分策略 - 寫作教學中的母題思維
- 情境作文命題中創(chuàng)設(shè)情境的要素分析
- 巧借課文范例 寫作妙筆生花
- 2023 年適應(yīng)性測試作文題《這里是中國》解讀
- 整本書閱讀背景下的寫作教學
- 以“三境界”提高作文教學實效
- 高中生寫作語言表達現(xiàn)狀及應(yīng)對
- 學生寫作素養(yǎng)提升摭談
- 新課程理念下的作文教學反思
- 層級訓練 緣文生成
——“文學閱讀與創(chuàng)意表達”例說 - 高中語文教學任務(wù)設(shè)計與情境創(chuàng)設(shè)
- “雙減”背景下高中語文智慧作業(yè)的設(shè)計