陳曉云

統(tǒng)編初中七年級(jí)下冊(cè)《黃河頌》一詩(shī)以第二人稱(chēng)“你”為切入點(diǎn)，讓學(xué)生在好似面對(duì)面的傾訴中找到更多的代入感，有如身臨其境地獲得真切感受與深厚感觸。通過(guò)對(duì)“你”使用藝術(shù)的揣摩，能讓學(xué)生在真情朗讀中有所頓悟，玩味不已。

一、以“你”為榮，抒發(fā)真情

《黃河頌》創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，以“黃河”為主要意象，作者通過(guò)對(duì)黃河的贊美展現(xiàn)中華民族不屈不撓的民族品格和時(shí)代精神，表達(dá)在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下軍民團(tuán)結(jié)一心，同仇敵愾的愛(ài)國(guó)情懷。作者以黃河為榮，以“你”稱(chēng)呼母親河黃河，自然就拉近了與黃河的距離，也觸動(dòng)讀者情弦，情感抒發(fā)自然流暢。這種情感的流暢無(wú)疑將學(xué)生帶入了情境中，易于產(chǎn)生共鳴。

面對(duì)奔騰不息的黃河，我們想到的便是其旺盛不竭的活力，我們對(duì)“生命的長(zhǎng)河無(wú)止境”也就有了更真切的認(rèn)識(shí)。作者以第二人稱(chēng)敘述，將自己的情感有機(jī)融入詩(shī)歌，讓情感在每一次的轉(zhuǎn)變中變得富有氣勢(shì)，富有一定的層次感。作者在每一次的敘述中都運(yùn)用感嘆號(hào)為結(jié)語(yǔ)。“你是中華民族的搖籃！”給人一種親切與自然，感受到兒子與自己母親在對(duì)話，感恩偉大的母親黃河給了我們生命。在第二層次的敘述中“在你的身邊扮演！”，正是母親黃河的不倦教誨，讓我們懂得“爭(zhēng)做中華民族好兒郎”的意義，面對(duì)兇橫殘暴的敵人，我們沒(méi)有退縮，以實(shí)際行動(dòng)奮勇殺敵，上演了一幕幕可歌可泣的英雄壯舉。在第三層次的敘述中，圍繞“將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)！”更是展現(xiàn)了母親黃河的偉大，母親黃河的精神融進(jìn)了我們的血液，成為我們不可忘卻和丟棄的寶貴精神財(cái)富。這種以黃河為意象，展現(xiàn)與母親面對(duì)面的交流，能給讀者帶來(lái)無(wú)限的真摯情感。教學(xué)中適當(dāng)穿插背景音樂(lè)，讓學(xué)生在感受當(dāng)時(shí)的情境中有感情朗讀，讓他們?cè)跀⑹鲋心苷业娇杀磉_(dá)的切入點(diǎn)和發(fā)散點(diǎn)，完成情景交融的認(rèn)知。

詩(shī)以第二人稱(chēng)“你”統(tǒng)領(lǐng)，拉近了詩(shī)人與黃河的情感，也使讀者與黃河的距離更近一步。面對(duì)奔流不息的黃河，我們有千言萬(wàn)語(yǔ)要訴說(shuō)，面對(duì)生我養(yǎng)我的母親河，我們應(yīng)懂得愛(ài)護(hù)、感恩、傳承。這是一種精神發(fā)揚(yáng)，也是對(duì)當(dāng)時(shí)抗日的有效回應(yīng)，更能激發(fā)讀者保護(hù)母親河的強(qiáng)烈愿望。同樣，能讓讀者隨著作者的表達(dá)而自然流露出豪情與壯語(yǔ)。

二、借“你”起興，催生共鳴

詩(shī)歌所表現(xiàn)的物象僅是外在的“皮囊”，更多的需要學(xué)生挖掘隱藏背后的意境內(nèi)涵。詩(shī)人通過(guò)以黃河起興，運(yùn)用比喻、象征等手法，將黃河的恢弘意象與遠(yuǎn)大境界得以展現(xiàn)，讓讀者產(chǎn)生“于我心有戚戚焉”的共鳴，進(jìn)而激發(fā)我們團(tuán)結(jié)抗日的激情。學(xué)習(xí)《黃河頌》就是要求學(xué)生在深入理解詩(shī)歌賦予的時(shí)代精神和價(jià)值內(nèi)涵中找到精神寄托，在準(zhǔn)確理解黃河精神中迸發(fā)強(qiáng)烈的情感。

《黃河頌》創(chuàng)作于1939 年，全面抗戰(zhàn)開(kāi)始，形勢(shì)十分嚴(yán)峻，作者所在地武漢被侵占，作者北上途中感受到戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的水深火熱和疾苦，作者對(duì)民族的未來(lái)和國(guó)家的希望充滿(mǎn)了擔(dān)憂(yōu)。因此，作者看到奔騰的黃河，心中感慨萬(wàn)千，頓時(shí)如鯁在喉不吐不快。面對(duì)黃河的壯觀，作者更是懷著無(wú)比激動(dòng)和贊美之情，運(yùn)用比喻和象征等手法，以黃河起興，圍繞黃河在我國(guó)人民心中的獨(dú)有地位，突出黃河是中國(guó)人民母親的象征，更是中華民族多元文化發(fā)源地之一，將對(duì)黃河的贊美內(nèi)化為對(duì)中國(guó)人民的贊美，堅(jiān)信：有偉大母親的帶領(lǐng)，團(tuán)結(jié)一心，不懼怕任何困難險(xiǎn)阻，定會(huì)取得抗戰(zhàn)勝利。為了激發(fā)民族情懷與抗戰(zhàn)激情，以“你”稱(chēng)呼黃河，將黃河比喻為“民族的搖籃”“五千年的古國(guó)文化”的發(fā)源地，讓讀者從黃河孕育著民族與文化角度，懂得黃河自古至今對(duì)中華民族發(fā)展的促進(jìn)作用。黃河“像一個(gè)巨人”“筑成我們民族的屏障”，如同母親一樣為我們遮風(fēng)擋雨。在比喻的基礎(chǔ)上，運(yùn)用象征的手法，將黃河的“一瀉萬(wàn)丈，浩浩蕩蕩”融入民族偉大精神，使得黃河精神得以“發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)”。全詩(shī)通篇極少提及贊美，但處處可見(jiàn)“頌”意。

《黃河頌》以超越時(shí)空限制讓讀者在拉近與黃河的距離中感受其中濃濃的民主情懷和愛(ài)國(guó)情感。這種以敘述黃河為切入點(diǎn)的表達(dá)方式，能增強(qiáng)中華民族的民族自豪感與文化自尊心，更好承擔(dān)起應(yīng)有的歷史責(zé)任。這種精神無(wú)疑是傳承中華民族優(yōu)秀文化和接受精神洗禮的最好路徑，需要學(xué)生仔細(xì)品讀。面對(duì)這樣的提示和引導(dǎo)，學(xué)生能準(zhǔn)確把握和體味黃河背后的精神內(nèi)涵，在準(zhǔn)確領(lǐng)悟其中內(nèi)涵要義的基礎(chǔ)上獲得靈感頓悟。

三、因“你”轉(zhuǎn)化，升華內(nèi)涵

《黃河頌》以黃河為意象，由此而展現(xiàn)的意境與思想更值得關(guān)注和探究。為此，虛實(shí)轉(zhuǎn)化在全詩(shī)中有所展現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的重要內(nèi)容。不論是黃河的地理位置還是文化意蘊(yùn)，無(wú)不展現(xiàn)了其在我國(guó)文明體系和人民心中的特有地位。黃河作為我們的母親河，不僅為我們提供豐富的水資源，滋養(yǎng)著萬(wàn)物，為我們提供了賴(lài)以生存和延續(xù)的依靠，更是我們不可丟棄的民族精神。這種精神激勵(lì)著我們一代又一代人不斷奮力拼搏，讓我們能在主動(dòng)近距離感受母親河不一般氣勢(shì)中產(chǎn)生萬(wàn)丈豪情，定會(huì)激勵(lì)著人們不斷高漲的抗日情懷。

面對(duì)波濤洶涌的黃河，我們定會(huì)有千言萬(wàn)語(yǔ)，但怎樣的表達(dá)才是最動(dòng)聽(tīng)的呢？作者光未然通過(guò)第二人稱(chēng)“你”的敘述，通過(guò)對(duì)話方式為讀者提供了可視可聽(tīng)的物象，并從中感受揣摩此情此景，感受到其中虛實(shí)轉(zhuǎn)化帶來(lái)的藝術(shù)效果。實(shí)寫(xiě)黃河，讓學(xué)生從中積淀深厚感悟體驗(yàn)，體味到愛(ài)國(guó)主義的情懷。同樣，通過(guò)虛寫(xiě)的方式引導(dǎo)學(xué)生在可視化思維中感受作者對(duì)黃河的贊美。虛實(shí)轉(zhuǎn)化能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的意境與物象，讓學(xué)生在主動(dòng)深入研究中獲取深厚感悟，并在由此及彼的探析中形成獨(dú)特認(rèn)知思維，讓《黃河頌》展現(xiàn)應(yīng)有的主題內(nèi)涵。學(xué)生在這樣虛實(shí)轉(zhuǎn)化中能感悟詩(shī)歌的內(nèi)涵意義，能將自己的贊美之情全盤(pán)托出。學(xué)生在閱讀中會(huì)產(chǎn)生“不到黃河心不死”的激情，不僅感受到作者筆下黃河“你”的雄偉，更能在轉(zhuǎn)化認(rèn)知思維的過(guò)程中產(chǎn)生積極向上的奮進(jìn)動(dòng)力。

面對(duì)親眼所見(jiàn)的黃河，我們更需要思考。因?yàn)辄S河僅是作者表達(dá)的一個(gè)物象，需要透過(guò)物象去挖掘隱藏其中的意象內(nèi)涵。由單純的物象探尋隱藏背后的意象內(nèi)涵，能讓學(xué)生在概括提煉實(shí)寫(xiě)的基礎(chǔ)上找到更多可探究的“觸發(fā)點(diǎn)”。將黃河的物象上升為意象，完成由實(shí)到虛的轉(zhuǎn)化，定會(huì)有更深的情感意蘊(yùn)，值得揣摩和探究。

“黃河落天走東海,萬(wàn)里寫(xiě)入胸懷間?！睅е楦小⒑闷媾c探索研讀《黃河頌》，能讓我們透過(guò)奔騰不息的黃河看到高漲的激情。正如詩(shī)歌所說(shuō)“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)”，這就是詩(shī)歌旺盛生命力與特有的情感意蘊(yùn)。帶著深情去品味和解讀《黃河頌》，定會(huì)發(fā)現(xiàn)“你”在詩(shī)歌中是如此的獨(dú)具匠心，值得用心揣摩，詩(shī)中的“你”能給我們更多移情與共鳴，豐富詩(shī)歌的意蘊(yùn)，升華詩(shī)歌的主題。