2023年5期
知識文庫
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教育知識
- 小學(xué)班主任在班級心理健康輔導(dǎo)過程中的實踐探析
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的嘗試與思考
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生易錯點的提前干預(yù)研究
- 定向運動對青少年身心健康發(fā)展的策略研究
- 初中物理教學(xué)生活化的認(rèn)識與實踐
- 趣味實驗和生活常識
- 基于主題意義探究的小學(xué)英語故事教學(xué)實踐
- 分層教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中生物課堂中的創(chuàng)新策略分析
- 教學(xué)評一體化在小學(xué)英語課堂中的實踐和思考
- 大觀念視角下初中美術(shù)單元整體教學(xué)的實踐探究
- 在高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生生命觀念的策略分析
- 主題意義引領(lǐng)下的小學(xué)英語繪本教學(xué)策略
- 基于創(chuàng)客教育理念下的初中化學(xué)實驗教學(xué)分析
- 基于高考背景下的高中體育專項訓(xùn)練探析
- 時事政治在初中道德與法治課堂教學(xué)中的應(yīng)用實踐
- 學(xué)習(xí)共同體理念下初中生道法思辨能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)五六年級數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略分析
- 新高考背景下高中英語教育的挑戰(zhàn)與探索
- 新課標(biāo)下高中美術(shù)特長生創(chuàng)意素描教學(xué)分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透獨立思考的思維習(xí)慣探究
- 小學(xué)音樂中構(gòu)建愛國主義課堂的有效策略
- 低年級學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)策略
- 學(xué)生為本，互動為徑
- 高中信息技術(shù)“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)”課程模塊教學(xué)思考與實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境策略
- 初中化學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑探析
知識觀點
- 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽視閾下職業(yè)技能與職業(yè)精神融合培養(yǎng)的實證研究
- 職業(yè)教育技術(shù)賦能鄉(xiāng)村振興助力農(nóng)產(chǎn)品形象建設(shè)
- 經(jīng)濟新常態(tài)下高職教育融入“工匠精神”的策略研究
- 智慧學(xué)習(xí)平臺的中職電子商務(wù)課程項目教學(xué)研究
- 淺談中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題情境與創(chuàng)新教育
- “思維訓(xùn)練教學(xué)法”在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下中職市場營銷課程教學(xué)探析
- 新時代高等職業(yè)教育產(chǎn)教融合育人模式研究
- 職業(yè)學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)思維障礙的成因及突破
- 探究如何在中職語文課堂中調(diào)動學(xué)生的積極性
- 基于中職生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的中職語文閱讀教學(xué)研究
- 對移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下智慧課堂現(xiàn)狀的思考
育人文庫
創(chuàng)新文庫
- 示范性幼兒園結(jié)對幫扶農(nóng)村少數(shù)民族幼兒園的有效策略與方法分析
- 基于游戲活動的小班幼兒語言表達(dá)能力培養(yǎng)
- 幼兒學(xué)前教育教學(xué)中常見問題和對策研究
- 淺談留守幼兒的行為習(xí)慣培養(yǎng)
- 高職學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置與地方幼兒園需求探析
- 挖掘民間游戲資源 豐富幼兒園課程
- 探析醫(yī)院針對0～3歲嬰幼兒家庭教育的發(fā)展
- 藏族地區(qū)幼兒園班本課程主題的有效構(gòu)建
- 城市高樓居住方式對幼兒社會交往能力發(fā)展的不良影響及對策
- 幼兒園區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略