李占飛 何永麗

一、語(yǔ)文熱度的體現(xiàn)

語(yǔ)文的熱度體現(xiàn)在思想、智慧、激情、語(yǔ)言美、文化內(nèi)涵這五個(gè)方面。

1.語(yǔ)文所蘊(yùn)含的思想。檢驗(yàn)一個(gè)教學(xué)是否有思想，就是要看教師在教授語(yǔ)文學(xué)科時(shí)，是否準(zhǔn)備好上課的內(nèi)容，在上課的過(guò)程中是否能上好一堂課，在課程結(jié)束后作業(yè)的布置是否合理，課外輔導(dǎo)等方面是否有自己獨(dú)立的思考、獨(dú)立判斷的結(jié)果等。這是語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中本身思想的再現(xiàn)，因此，語(yǔ)文教師要上好一門(mén)有熱度的語(yǔ)文課，就必須具有一定的思想性。

2.語(yǔ)文所蘊(yùn)含的智慧。在語(yǔ)文教學(xué)中，有智慧的老師在語(yǔ)文教學(xué)的課堂中，在面對(duì)各種各樣的教學(xué)狀況和突發(fā)問(wèn)題時(shí)，可以充分地利用條件，有效地解決教學(xué)狀況和突發(fā)問(wèn)題，從而做到親近、自然地面對(duì)學(xué)生，從側(cè)面來(lái)說(shuō)，也便于教師對(duì)學(xué)生循循善誘，利用好教材，做到因材施教，引導(dǎo)學(xué)生觸類(lèi)旁通。充分地利用教學(xué)機(jī)制構(gòu)建出一堂有熱度、有魅力的語(yǔ)文教學(xué)課堂，從而達(dá)到開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的最終目的。

3.語(yǔ)文所蘊(yùn)含的激情。有熱度的語(yǔ)文課堂亦不能缺失語(yǔ)文教學(xué)中的激情，所謂語(yǔ)文教學(xué)中的激情，就是在教師和學(xué)生的中間建立一條情感鏈接，使教師和學(xué)生的情感相通，有相同的情感體驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建一堂有熱度的語(yǔ)文課堂，語(yǔ)文教師要在教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐中通過(guò)正確的引導(dǎo)，使學(xué)生獲得豐富的直觀經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，在培育學(xué)生的情感體驗(yàn)的同時(shí)，也需要通過(guò)一定的方式，增強(qiáng)教學(xué)的感染性，結(jié)合學(xué)生的各種感官體驗(yàn)和教學(xué)途徑，用真情實(shí)感打動(dòng)學(xué)生。從而更加充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中的積極性，在對(duì)教學(xué)活動(dòng)中情感產(chǎn)生的調(diào)控和自我把握，創(chuàng)造課堂激情，發(fā)揮情感的感染力。

4.語(yǔ)文所蘊(yùn)含的語(yǔ)言美。教師在進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科的課堂教學(xué)時(shí)，要發(fā)揮自身所具有的素質(zhì)能力，引導(dǎo)學(xué)生一步一步認(rèn)真推敲，并賞析具有美感的句子，使學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，也能收獲學(xué)習(xí)過(guò)程中提煉出的語(yǔ)感，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的琢磨，體會(huì)文章獨(dú)特的美感。

5.語(yǔ)文所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。具有深厚的文化素養(yǎng)和文化內(nèi)涵，是上好一堂有熱度的語(yǔ)文課的催化劑，語(yǔ)文學(xué)科區(qū)別于其他學(xué)科的就是它的思想內(nèi)涵，而語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的目的之一，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)語(yǔ)文學(xué)科所蘊(yùn)含的高尚情操。語(yǔ)文課堂教學(xué)要立足于深化學(xué)生對(duì)文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的文化厚度和認(rèn)識(shí)的深度。由此，一堂有熱度的語(yǔ)文課對(duì)語(yǔ)文的文化內(nèi)涵的傳授有很大的作用。

語(yǔ)文熱度所包含的思想、智慧、激情、語(yǔ)言美、文化內(nèi)涵這五個(gè)方面相輔相成，在構(gòu)成語(yǔ)文課堂的教學(xué)中相互發(fā)展，相互依賴，從而構(gòu)成一堂有熱度的語(yǔ)文課堂。

二、如何構(gòu)建有熱度的語(yǔ)文

1.充分發(fā)揮思想、智慧、激情、語(yǔ)言美、文化內(nèi)涵在構(gòu)建語(yǔ)文課堂中的重要作用，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的思想內(nèi)涵，彰顯語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的機(jī)智性、構(gòu)建語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的激情、展現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的語(yǔ)言美感、豐富語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的文化底蘊(yùn)，使得教師和學(xué)生在語(yǔ)文課堂中，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。

2.將語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合，在教學(xué)課堂中創(chuàng)建一個(gè)系統(tǒng)化、智能化、健全化的教學(xué)平臺(tái)。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，信息智能技術(shù)的飛速發(fā)展，科學(xué)智能的整合，教學(xué)也要跟上發(fā)展與改革的步伐，將信息技術(shù)和科學(xué)智能相結(jié)合，構(gòu)成一個(gè)成熟的教學(xué)體系，并在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，廣泛應(yīng)用于教學(xué)課堂，使語(yǔ)文教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展，讓學(xué)生將信息社會(huì)于智能教學(xué)相融合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)者語(yǔ)文素養(yǎng)，學(xué)習(xí)者語(yǔ)文素養(yǎng)的構(gòu)建有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，從而適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高速發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需求。