2017年31期
刊物介紹
本刊是受教育部職成司指導、面向全國公開發(fā)行的職業(yè)技術教育綜合性刊物。原國家教委副主任王明達、勞動部副部長張小建、教育部職成司司長黃堯、勞動部就業(yè)培訓司副司長劉康、原國家教委職教司司長劉來泉、中國職教學會副會長孟廣平等領導同志擔任本刊顧問。自1985年創(chuàng)刊以來,本刊堅持"傳遞職教信息,交流職教經(jīng)驗,促進職教研究,推動職教發(fā)展"的宗旨,注重科學性、指導性和可讀性,雜志發(fā)行覆蓋面己遍及全國3l個省(市、區(qū)),是我國最具影響的職教刊物之一,深受職教界的普遍青睞,被北京大學等權威機構評為"全國中文核心期刊",并獲"全國優(yōu)秀職教期刊一等獎"、"江西省優(yōu)秀社會科學期刊獎"、"江西省十佳優(yōu)秀期刊"等殊榮。
職教論壇
名家視野
專題研究
學術前沿
- 智能制造背景下江蘇高職適應產(chǎn)業(yè)結構調整的策略研究
- 高端技術技能人才貫通培養(yǎng)的頂層設計與實現(xiàn)路徑
- 論制約我國職業(yè)教育發(fā)展的主要矛盾
- 少數(shù)民族地區(qū)職業(yè)教育服務精準扶貧的路徑選擇
- 高職院校內涵建設因子協(xié)同效應分析
- 美國綠色職業(yè)教育運動進展與經(jīng)驗
- 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟發(fā)展及構筑策略
- 職業(yè)教育專業(yè)教學標準與國家職業(yè)標準的協(xié)調與融合
- 俄羅斯職業(yè)教育質量的政府評估與社會評估：源起、模式及關系
- 國家資格框架要素論
- “互聯(lián)網(wǎng)+”職業(yè)技能培養(yǎng)培訓模式探析
- “六網(wǎng)融通”人才培養(yǎng)模式中網(wǎng)絡學習測評模式構建