2018年2期
刊物介紹
《中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù)》雜志是中國(guó)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)理論研究與開(kāi)發(fā)應(yīng)用的唯一雜志，中華醫(yī)學(xué)會(huì)教育技術(shù)分會(huì)會(huì)刊。雜志立足于醫(yī)學(xué)教育技術(shù)學(xué)術(shù)研究，帶動(dòng)其在醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的實(shí)踐探索，以推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)代化，是國(guó)內(nèi)外教育技術(shù)工作者、醫(yī)學(xué)院校教師、管理人員、醫(yī)務(wù)人員、醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人員、信息工程技術(shù)人員等進(jìn)行學(xué)術(shù)探討，反映新技術(shù)及應(yīng)用成果，交流教學(xué)應(yīng)用體會(huì)的平臺(tái)和園地。
中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù)
理論探索與實(shí)踐
- 教育人工智能：讓未來(lái)的教育真正擁有“智慧”
- 自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)學(xué)生模型的研究現(xiàn)狀分析
- 醫(yī)學(xué)院校藥學(xué)高等教育現(xiàn)狀及其教育生態(tài)學(xué)分析
- 智慧課堂教學(xué)資源環(huán)境的結(jié)構(gòu)及模型建構(gòu)分析
- 智能導(dǎo)師系統(tǒng)研究熱點(diǎn)與趨勢(shì)的可視化分析
- 從醫(yī)學(xué)研究生學(xué)術(shù)不端行為談高校學(xué)風(fēng)建設(shè)
- STEAM教育與創(chuàng)客教育的關(guān)系初探
- 生物醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
- 設(shè)置儀器與試劑專(zhuān)業(yè)方向培養(yǎng)醫(yī)工復(fù)合型檢驗(yàn)專(zhuān)門(mén)人才
- 從JCI評(píng)審談如何構(gòu)建醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷
- 中醫(yī)院校衛(wèi)生事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人才知識(shí)能力需求與對(duì)策
資源開(kāi)發(fā)與應(yīng)用
技術(shù)與教育
- 3D打印模型結(jié)合SBAR溝通模式在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用研究
- “互聯(lián)網(wǎng)”在留學(xué)生診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與反思
- 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下患者滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)工作初探
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的《醫(yī)用化學(xué)》教學(xué)模型研究
- 基于UMU平臺(tái)的生理學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂聯(lián)合以病例為導(dǎo)向的教學(xué)模式在臨床腫瘤學(xué)研究生教學(xué)中的應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)協(xié)同教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)院校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
臨床教學(xué)
- 臨床病理生理及治療模式下心臟聽(tīng)診教學(xué)改革
- “精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)”模式下腫瘤學(xué)研究生培養(yǎng)途徑的探討
- 將醫(yī)患溝通評(píng)價(jià)體系納入外科研究生規(guī)范化培訓(xùn)的措施研究
- 崗位勝任力導(dǎo)向的婦產(chǎn)科學(xué)技能操作評(píng)價(jià)應(yīng)用研究
- 多元化教學(xué)模式在婦科超聲教學(xué)中的應(yīng)用效果探討
- Mini-CEX在不同受訓(xùn)醫(yī)師培養(yǎng)中的應(yīng)用
- 教學(xué)醫(yī)院檢驗(yàn)科實(shí)習(xí)帶教管理的實(shí)踐與體會(huì)