信陽(yáng)農(nóng)林學(xué)院學(xué)報(bào)
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教育教學(xué)研究
- 應(yīng)用型本科高校教師考核評(píng)價(jià)制度改革芻議
- 基于“課賽創(chuàng)”協(xié)同的育人模式創(chuàng)新研究
——以農(nóng)業(yè)院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)為例 - 以“五個(gè)一百工程”為抓手的“三全育人”創(chuàng)新實(shí)踐研究
——以信陽(yáng)農(nóng)林學(xué)院園藝學(xué)院為例 - 課程思政視域下“紅色經(jīng)典”育人功能實(shí)現(xiàn)路徑探究
——以信陽(yáng)地區(qū)高校為例 - 基于“兩性一度”的管理學(xué)金課建設(shè)探究
- 高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合的實(shí)踐體系探索
——以信陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 基于職業(yè)教育視角的初級(jí)物流人才培養(yǎng)探析
- 思政課程與課程思政“同向同行”育人路徑探究
——以實(shí)用英語(yǔ)課程為例 - 信陽(yáng)民歌在高職院校的傳承
——以信陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院信陽(yáng)民歌大師工作室為例